初中地理備課組工作總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的初中地理備課組工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

初中地理備課組工作總結(jié)1

一,、完成教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期七八年級地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),，從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),，做到能力和知識(shí)并重,，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價(jià)。完成初一年上冊共有五章,，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù),。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn),；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn),，不全面鋪開,，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的`講解和地圖的應(yīng)用,。全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

二,、備課組常規(guī)活動(dòng)

加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課,，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,。

在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透,。

平時(shí)也能聽其他地理課,，分析其他課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，衡量自己在本校地理教師中的水平地位,，樹立信心，超越他人和超越自己,。本學(xué)期多人次參加縣市地理課堂教學(xué)研究,，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平,。

三、備課組的教研活動(dòng)

繼續(xù)進(jìn)行媒體教學(xué)的研究,，完善情境教學(xué)的課題研究,，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向,。

四、參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校綜合學(xué)科教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的任務(wù),。

初中地理備課組工作總結(jié)2

高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔(dān)任高二文科地理教學(xué)任務(wù),。在工作過程中我們?nèi)￠L補(bǔ)短,、配合默契、追求創(chuàng)新,，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,，有以下心得和經(jīng)驗(yàn)：

一、本學(xué)期所做的工作

1,、積極完成校,、組任務(wù)。

剛過去的本學(xué)期,，高二地理備課組圓滿地完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù),。積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課,；積極落實(shí)大組和備課組教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課,，并取得了較好的效果,，得到同仁的肯定,。

2、集體備課,、鉆研教學(xué),。

我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo),，精心備課,，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃,。堅(jiān)持按時(shí)集體備課,，討論授課的方法，做到目標(biāo),、進(jìn)度,、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對教材的`理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。通過集體備課,，相互取長補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高,。

3,、注重相互交流探討。

做到資源共享,，共同提高備課效率,。為推動(dòng)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持相互聽課,，進(jìn)行有針對性地交流意見,，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，探討更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。平時(shí)利用課余時(shí)間一起討論教學(xué)問題,，研討教法,，互相切磋,，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認(rèn)識(shí)與理解,。

4,、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。

投入了大量的時(shí)間和心血,，利用課余時(shí)間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生興趣,，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

二,、存在問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠,、能力欠缺,，自覺性有待提高,。

3,、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高,。

三,、今后努力的方向

1、繼續(xù)抓好備課組建設(shè),，要不滿足于現(xiàn)狀,，改進(jìn)地理課教學(xué)。

2,、學(xué)習(xí)課改精神,，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

3,、通過討論、教研,、交流,，使備課組成員的知識(shí),、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4,、為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力,。

初中地理備課組工作總結(jié)3

忙碌而充實(shí)的高三教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的反饋,，我們的高考成績還是比較令人滿意的,。回顧一年來的教學(xué)工作,，我們備課組老師們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持真理,、勇于吃苦、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神,，立足崗位，扎實(shí)搞好本職工作,。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，力爭做到才學(xué)高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng),。

一,、基本情況分析

本學(xué)年，我們高三地理備課組有兩位老師,，五個(gè)平行班級,。這一年是我們教學(xué)生涯中感到最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會(huì),、學(xué)校和我自身,。由于今年是我省實(shí)行新課程以來的第二次高考，同時(shí)也是我省推行高中素質(zhì)教育,、規(guī)范辦學(xué)行為的第一年,，可以說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

二,、主要工作匯報(bào)

1,、認(rèn)真制定

在開學(xué)初我們備課組共同針對高三地理學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃,。目的是劃分好時(shí)間段,，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在高三教學(xué)結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功,。

2,、認(rèn)清形勢，把握動(dòng)態(tài),，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),。

面對新課程帶來的高考新形式，和全省推行素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為帶來的復(fù)習(xí)時(shí)間減少,，以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況,。我們切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài),，研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《地理教學(xué)大綱》,、《考試說明》、《高考試題評價(jià)報(bào)告》以及近三年來山東,、全國高考試題（包括春季高考題）,，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向,、重難點(diǎn)和方法,，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果,。具體來說，首先是要把《考試說明》中知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來,，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間,。其次,，弄清楚各知 ……此處隱藏12375個(gè)字……教學(xué)工作和思路提供第一手材料。

四,、精選試題,，與高考接軌,。高三的復(fù)習(xí)資料五花八門,，備課組成員們在反比較之下，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題,，整理歸納了歷年高考的常點(diǎn)對應(yīng)的題,，發(fā)放給學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù),、不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間,，做到花時(shí)少效率高。

五、加強(qiáng)晚修輔導(dǎo),。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的'增多,，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時(shí)間下班輔導(dǎo),，優(yōu)其是加強(qiáng)臨界生和短腿生的輔導(dǎo)工作,；而對于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué)，我們則適當(dāng)精選題目,，讓這部分學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)來煅練地理思維,、表述等地理基本能力，同時(shí)和其他學(xué)生一樣進(jìn)行面批,，以此達(dá)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)習(xí)效率,。

六,、存在問題

1、課堂教學(xué)為了完成進(jìn)度,，忽略了教學(xué)是一個(gè)師生雙方共同參與的過程,，強(qiáng)調(diào)的是在教師的引導(dǎo)下，以生為本進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中往往不知不覺中陷入教師講學(xué)生聽的困境，學(xué)生動(dòng)手能力差,，依賴性強(qiáng),。

2、學(xué)生地理基本能力培養(yǎng)提高不太,。表現(xiàn)在學(xué)生的地理讀圖,、析圖、地理語言組織及表達(dá)能力比較欠缺問題,。

3,、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實(shí)缺乏到位，以至于效果不明顯,。

初中地理備課組工作總結(jié)14

本學(xué)期來,，七年級地理備課組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，加強(qiáng)備課組工作建設(shè),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)地理的基本技能為重點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,，深化地理課堂教學(xué)改革,，具體工作如下：

一,、體會(huì)課改理念，切實(shí)開展推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、較好地體現(xiàn)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

2,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

3,、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用。

5,、加強(qiáng)了實(shí)踐和探究活動(dòng),，構(gòu)建了開放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能,。

6,、加強(qiáng)備課組集體備課的力度，完善上級各項(xiàng)教學(xué)教研工作,。

7,、組織學(xué)生開展豐富多彩的.地理課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

二,、讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究,，力求落實(shí)創(chuàng)新,。

1、營造探究式課堂環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和探究欲望,。

2、相互聽課：做到每周每人至少聽課一節(jié),，每人本學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

3、處理好教材中的活動(dòng)內(nèi)容是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵,。

4,、送教下鄉(xiāng)：陳欽強(qiáng)師受區(qū)進(jìn)修學(xué)校委派到莊邊中學(xué)開了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《日本》,，下鄉(xiāng)之前在本年級開課,，備課組成員前往聽課，課后各抒己見，提出很多不足之處及建議,。

5,、寫教學(xué)反思：新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。

6,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的地理讀圖習(xí)慣、聽課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量，及時(shí)批改,，及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

7、組織年段部分學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)競賽,，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三,、組織教師參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng),。

1、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念,，提高組員的理論水平,。

2、做好片區(qū)間的交流,，本學(xué)期到莆田十四中,、白塘中學(xué)、莆田十七中等學(xué)校進(jìn)行交流,。

3,、組織本備課組教師參加省市區(qū)各級論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，在賽場上磨練教師的水平,。

4,、組織學(xué)生撰寫地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽,，江林昕同學(xué)獲得市二等獎(jiǎng),，陳欽強(qiáng)師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

初中地理備課組工作總結(jié)15

本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求,，對所有知識(shí)全面系統(tǒng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，大膽取舍,，并突出重點(diǎn)，能順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù),。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作,。

一、認(rèn)真研讀考綱,，確定重,、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)計(jì)劃,，做好集體備課工作,。

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題研究,，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

要求備課組的老題,，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法,，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,，每周的星期三下午,，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，相互討論教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)，和教學(xué)方法,，并交流授課心得,，遇到測驗(yàn)考試，還一起討論如何命題,，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤,，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢,，收獲很大,。

二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，這是重點(diǎn)，一般在本學(xué)期的'一月之前鹽城市調(diào)研之前完成,，要“扎扎實(shí)實(shí)”,，不可盲目追求進(jìn)度,；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識(shí)進(jìn)行重組,，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時(shí)間為個(gè)三個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多,；第三階段為查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備,。

三,、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率,，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互聽課評課,，而且積極到校外聽課，通過相互聽課評課取長補(bǔ)短,。通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效,。

四、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：

小到單元測驗(yàn)月考大到期中考試,、市一摸,，我們都認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真進(jìn)行每一次質(zhì)量分析,，分析試卷,，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問題,，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料,。

五、精選試題,，與高考接軌,。

高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，備課組成員們在反復(fù)比較之下,，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題,，整理歸納了歷年高考的高頻考點(diǎn)對應(yīng)的題，發(fā)放給學(xué)生,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),、不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，做到花時(shí)少效率高,。

六,、加強(qiáng)晚修輔導(dǎo),。

隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑,，備課組成員利用晚自修時(shí)間下班輔導(dǎo),，優(yōu)其是加強(qiáng)臨界生和短腿生的輔導(dǎo)工作；而對于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué),，我們則適當(dāng)精選題目,，讓這部分學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)來煅練地理思維、表述等地理基本能力,，同時(shí)和其他學(xué)生一樣進(jìn)行面批,，以此達(dá)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差,，提高學(xué)習(xí)效率,。

七、存在問題

1,、課堂教學(xué)為了完成進(jìn)度,，忽略了教學(xué)是一個(gè)師生雙方共同參與的過程，強(qiáng)調(diào)的是在教師的引導(dǎo)下,，以生為本進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中往往不知不覺中陷入教師講學(xué)生聽的困境,，學(xué)生動(dòng)手能力差,，依賴性強(qiáng)。

2,、學(xué)生地理基本能力培養(yǎng)提高不太,。表現(xiàn)在學(xué)生的地理讀圖、析圖,、地理語言組織及表達(dá)能力比較欠缺問題,。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實(shí)缺乏到位,，以至于效果不明顯,。