班主任工作總結(jié)[優(yōu)選]

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

20xx年xx月xx日——11月x日，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù),。培訓(xùn)工作時間短,，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進一步開展,。根據(jù)培訓(xùn)工作計劃的安排,，本人有幸在此期間擔任大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作

在培訓(xùn)學(xué)員報到前，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開了工作會議,，對班主任的工作進行了認真的部署,，不漏掉每一個細節(jié)，對學(xué)員的報到程序,，住宿的安排,，如何就餐、課程安排,、上課地點等都一一作了詳細的安排,，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心,，是此次大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。

二,、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為班主任嚴格落實有關(guān)各項規(guī)章制度,，根據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗,，來確認學(xué)員的到課率,。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，采用聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來確認培訓(xùn)學(xué)員的上課率,，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課,，班主任利用課間時間單獨找學(xué)員詢問原因,，爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。

三,、主要工作

（一）充分了解學(xué)員的興趣愛好,，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,，對積極認真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信高的學(xué)生給予充分的重視，從中挑選出一批積極上進,，有班級管理能力的班干隊伍,。

（二）在開展班級管理工作時，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手讓他們獨立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育,，要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用,。

（三）注重學(xué)員心理疏導(dǎo),。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓(xùn)學(xué)員，他們來到新疆,，遠離家鄉(xiāng),、遠離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開始就對學(xué)員報到情況,、宿舍溫度,、飲食習(xí)慣，通過多方面了解,，解決很多實際問題,。為學(xué)員提供全面、安全,、舒適的生活條件,。需還要班主任加強與培訓(xùn)學(xué)員的溝通，使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境,，并及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)員,，以防患于未然。

四,、經(jīng)驗及心得

通過課后時間和學(xué)員的交流和溝通,，我了解到學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫,，但是取得了很大的收獲,。通過培訓(xùn)，不僅增強了政治思想覺悟,，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心,，而且豐富了他們的理論知識，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的認識水平,，明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的素質(zhì),，并增強了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并準備為新農(nóng)村建設(shè)貢獻自己的力量,。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開,。全體參加培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實際的工作中去，在平凡的工作中努力進取,，勤奮開拓,。

通過培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試,，取得了優(yōu)異的成績,，成為一名合格的.村官，奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設(shè)當中,。

在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候,，也是班主任工作最繁忙的時候,。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息,，確保信息正確無誤,；為一位學(xué)員填寫班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證,、整理檔案等等,。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作,，這就要求班主任必須要特別細心,，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩,。

通過這次培訓(xùn)班的班主任工作,，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的,、不可多得得成長經(jīng)驗,，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦,，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉,，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后,，在那時只有一個感覺,，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費,，心里的滋味是甜的,。

在整個培訓(xùn)過程中，農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo),、老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻,，取長補短,，積極進取，任勞任怨,，切身為學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動,，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情,。

班主任工作是一項復(fù)雜細致的工作，是班級的直接組織者,，管理者和教育者,，其重要性不言而喻,。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色,。工作初期,，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難,，好在有系領(lǐng)導(dǎo)和幾位同事的幫助,，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。在這半年里,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，也有喜悅?，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

1.深入班級了解學(xué)生,，搞好班級建設(shè)

我所擔任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙,，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關(guān)重要,。正好學(xué)生進校之后馬上要參加軍訓(xùn)，這也給我了解他們提供了機會,。為了能盡快了解每個學(xué)生,，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課,，都會與學(xué)生交流想法,，了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好,、家庭情況等,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一段時期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生個性活躍，但自律性不強,，學(xué)習(xí)動力不足,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，但也明白一些事理，有部分學(xué)生有些特長,。針對學(xué)生的個性特點,，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部，把班級的`凝聚力先建立起來,；②在管理中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng),，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動中得到自我改善,。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣,，我鼓勵他們參加學(xué)校各項競賽、或是讓其負責(zé)班級具體某項工作,，在詩朗誦,、教室文化建設(shè)、大合唱等比賽中,，他們的特長和性格也得以發(fā)揮,，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）,、黑板報評比名列前茅,。

2.及時了解學(xué)生動態(tài)，主動聯(lián)系家長和任課教師

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，需要與任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。作為班主任,，我在課后了解學(xué)生的所想所做,、掌握學(xué)生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師?，F(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有 ……此處隱藏21231個字……絲不茍,，要求自己做到“面面俱到”。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規(guī),、校紀已了如指掌,，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育,，學(xué)生只會做表面文章,。針對這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我充分利用學(xué)校各項活動,，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀律等思想方面的教育,。我還動足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用,，以及小組間的評比活動,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。期末評出“小組合作冠、亞,、季軍組”，并為他們合影留念,。

在學(xué)習(xí)成績方面,，我組織學(xué)生利用課余時間開展古詩、文背誦比賽,，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個內(nèi)容背誦下來,，我就會根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分數(shù),，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮,。他們抓緊一切時間和機會，背誦并讓我檢查會背的內(nèi)容,，包括早到校,、發(fā)飯前、吃飯時,、課間……孩子們的積極性被調(diào)動起來了,，期末統(tǒng)計時，有的組古詩,、文的篇章背誦多達三,、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個過渡,，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負擔,。

二、以愛為橋,，傾心教育

誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任,，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛,。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生真正地認識到自己的錯誤,，然后逐步改正。

對于愛“動口動手”的`學(xué)生，我采取讓他“記日記”的辦法,，即每當他犯了比較大的錯誤時,，都讓他把犯錯誤的過程、老師的教育做法,、自己的感受記錄在同一個本子上,，簽上犯錯誤的時間，然后念給我聽,。幾次下來,，加上我時不時“小題大做”的表揚和鼓勵，他的言行有了極大的改變,，記錄過的錯誤基本不會再犯,，最初還真的沒想到效果會這么好，用他的同桌話說“好像是換了一個人”,。

三,、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

作為一名教師,，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,、認真上課；鉆研業(yè)務(wù),，虛心研究教學(xué)方法,；及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；對學(xué)生嚴而有度,，與學(xué)生真誠相處。用愛與學(xué)生溝通,，把家長們認為最嚴重的所謂“搞對象”問題無所謂化,、平常化,、公開化,，這不但讓孩子們沒有了神秘感，消除了好奇心,，還主動和我聊他們中的“小秘密”,，最熱點的話題已不再成為熱點，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已,。我成了同學(xué)們信賴的朋友,，“親其師”就會“信其道”，他們也就喜歡聽我的話,，愿意上我的課,。

四,、忘我工作，無怨無悔

班主任工作歸根到底就是一個責(zé)任心的問題,。我頸椎不好,，只要累著了不但頸椎難受，而且頭也會跟著痛得特別厲害,，只能靠吃去痛片緩解,，痛得厲害時曾連續(xù)吃過3片。即使這樣,，我也從沒有因為身體原因請過一次假，因為我放不下我的81個孩子,。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活,，我只求對得起自己的良心。

一路艱辛一路歌,。當一名班主任容易,，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭優(yōu)秀,！

俗話說得好,父母是孩子的第一任教師,，班主任工作總結(jié)五。家庭教育既是搖籃教育,，也是終身教育,。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用,。

近年來,，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工,，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,，但心理素質(zhì)很糟糕呢,？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個乖乖娃，在家里卻成了小霸王,？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,，不能不引起我們教育工的深思。

一,、家庭教育的現(xiàn)狀,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而,，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析,、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn),，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭教育,，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾,，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上,，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在

其一,、重視分數(shù),。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題,；孩子的功課分數(shù),，是家長最關(guān)心、最敏感的話題,。學(xué)而優(yōu)則獎,，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上,，成績至上是孩子的唯一目標,。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動,，一是心疼孩子,，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活,，怕影響孩子的學(xué)習(xí),。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是陽光燦爛的日子,；倘若孩子考差了,，家長幾天都沒有笑容，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)五》,。

其二,、舍得投資。不少家長為子女請家教,、買《參考》,、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累,，目的只有一個--一切為了孩子,，一切為了孩子的學(xué)習(xí),，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外,，課余時間又陪孩子去參加作文班,、書法班、英語班,、美術(shù)班,、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種責(zé)任,。

（二）順其自然型,。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法,。不可否認,，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及,，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為

其一,、代理家長的現(xiàn)象較為普遍,。許多家長把教育子女的'事情讓位于外公、外婆等隔代人,。于是,，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心,、軸心,。吃什么、穿什么,、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心,。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗,，自我服務(wù)能力差,；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感,。孩子許多的不良行為和習(xí)慣,，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生。

其二,、心有余而力不足,。家長希望自己的孩子成長、成才,。然而,，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大,。在家長的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心,。在現(xiàn)實生活中,，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶貝而找老師告狀,、述苦的現(xiàn)象絕非個別,。家長常常感嘆在子女面前，教育無從下手,、傷腦筋,。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。 所謂的超現(xiàn)實性,，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女,；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居,、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗,，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的不一致性,，是指家長教育孩子嚴不入格,。在情感上，家長都重視孩子的教育,；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴,。如頂嘴、自私,、不招呼客人,、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求,。長此以往,，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟,，招數(shù)使盡亦束手無策,。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異常現(xiàn)象,。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意 現(xiàn)實生活中的孩子,，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔憂的怪圈。