生物備課組工作總結

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么總結要注意有什么內容呢,？下面是小編為大家整理的生物備課組工作總結,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《必修1》,，學分2分，課時每周每班2節(jié),。為了保證高一年級生物課的教學工作,使學生能達到高考,、會考的不同要求, 我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔,、努力學習,、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,，在學期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：,；

一,、認真研究新課改標準，精心設計教學策落,。

為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階,，早在本學期開始,，我們高一生物教研組的2位老師,，參加了新課程培訓,。在教學中，我們在實際教學中遇到了諸如：學生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度,，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律，學生對新知識的理解有許多的障礙,。原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題,。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題,，我們組首先改革了教案模式,，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且,，在設置教學目標時能夠充分考慮知識,、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,，合理、適度的引導學生進行合作,、探究與交流等活動,。此外，在考命題及日常習題訓練中,，也體現(xiàn)了新課程改革的理念,。遵循坡度低一點，難度小一點,，作業(yè)精一點,，考試少一點的教學策略。經過一學期的摸索和實踐,，學生基本適應了新課程的教學工作,、教學效果比較顯著，我們的備課,、上課質量及考試成績均獲好評,。

二、更新教法,，提高課堂教學實效,。

我組教師教學經驗豐富，帶過多屆高三,。但21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，不斷更新教學理念。我們深入開展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究,?？偨Y出了導學式教學模式，通過抓課前預習,、討論交流,、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性,。

三、注重教科研活動,，深化課堂教學改革,。

由于教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時,，未將學校組織的考試,、練習講評未考慮在內。而且,，也未能給學生的實驗安排充裕的時間,。有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大,。,、教學內容的結構性不強。有些課程內容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等,。面對這些新問題,，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論,。我們生物組堅持不增加一課時,，只有通過努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節(jié)課的教學內容,，我們在備課時,，都作了相應的調整，充分利用學?，F(xiàn)有的課程資源,，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構,，培養(yǎng)學生的探究能力,，我們專門設計了與課堂教學配套的學案，并有針對,、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力,，是提高教學質量的支撐,。本學期，我們在生物組內外開展了廣泛的聽課活動,，聽課每周一次,。利用聽課、評課等形式,，開展相互學習,、取長補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,，同教案,、同練習、共享教學資源,。

在教學中,，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習,，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學,，努力使每位教師形成自己獨特的`風格,。在大家的共同努力下，生物教學不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

四、主動關心,，關注全體,。

面向全體學生，是新課程改革的一項重要理念,。為了貫徹好這一理念,，在課堂教學中，我們在設立教學目標,，安排教學內容時都考慮了每一個班,、每一類學生的知識、能力水平,。尤其是現(xiàn)在學校實行班級導師負責制,。更能進一步全面了解學生，掌握學生的學習情況和思想發(fā)展情況,。在教學時更能有的放矢.在課堂教學之余,，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題,、想辦法,。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉,，大部分學生已經適應了新課程的教學模式,。

五、積極組織校本研修,、加強信息技術與課程的整合

按照學校的總體規(guī)劃,，我們學校開展了校本研究課，而生物組一直積極進行校本研修,，并以此為載體,，加強組內教師的業(yè)務學習，認真學習和理解新課標,、新理念,。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件,，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,。增進了教學效果,。調動了學生學習的興趣,，受到了學生好評。

六,、重視實驗教學,，注重實踐。

開足開好實驗課,，盡量開設實踐課和課外活動課,。我們做到課標規(guī)定和要求的實驗全部做，備課組還將開設探究課,，安排科技創(chuàng)新活動,。這些活動的開展將大大地激發(fā)學生學習生物知識的積極性和主動性，有效地豐富學生的課外活動,。

總之,，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實學校課堂教學的理念,，全面執(zhí)行課堂教學的策略,，積極按照課堂教學的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量,，以老帶新，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務,。今后的工作中,，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結、交流合作的優(yōu)良組風,，揚長避短,，繼續(xù)加強教研組建設和抓好常規(guī)教育教學工作，爭取在各方面取得更大成績,。

本學期,，在高二分擔生物教學工作共4人，其中2人跨高一,。全體教師團結協(xié)作,、勇挑重擔、努力學習,、刻苦鉆研,，完成本學期的教育教學工作。現(xiàn)將這個階段的教育教學工作總結如下：

一,、注重建設,，明確任務

在學期之初，我們就依據(jù)學校制定的《備課組教學進度計劃表》,，確立了明確的教育教學目標和備課組成員具體的工作任務和備課組的目標,。

二、潛心鉆研，搞好教學

在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果,；備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《選修1》專題一,、二、四,、六,、和專題五課 ……此處隱藏14015個字……表于各級教學雜志，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課,，更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質課比賽中,，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮,，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來的教學沉淀與積累,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團結,，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足,，例如班主任老師少,，學生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

本備課組本學期努力以新課程的四個理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革,，構建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階。具體開展過程中有得有失,。

現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》為引導，結合科組實際,，進行教學改革,。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法,。

本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞,、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類,、細胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物,、蛋白質的結構與功能,、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃,、核酸的結構和功能,、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能,、無機物的類型和功能、細胞的基本結構,、細胞膜的結構和功能,、細胞質、細胞器,、細胞核,、細胞探微、物質輸入與輸出,、跨膜運輸,、膜流動鑲嵌模型、運輸方式,、通道蛋白質研究,、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶,、酶作用的本質,、酶特征,、ATP、細胞呼吸,、光合作用,、色素的結構、光合原理和應用,、細胞增殖,、分化、衰老,、凋亡,、癌變等內容。辨證地對待新教材體系,，用揚棄的方法剖析教材,。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩,。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方,。

2,、每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想,、教學目標,、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓練內容及評價標,。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

3,、備課組成員經常參加聽課,，課后由備課組長主持評課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

4、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,，切實提高限有現(xiàn)代化設備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用,。

5,、在教學過程中實現(xiàn)知識、能力,、情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,，本學期學生通過對必修-1的'學習，得到以下發(fā)展：自然界和社會中千差萬別的事物,，都是運動著的物質的不同表現(xiàn)形式,，生命則是物質運動的最高形式。地球上的生命,，除病毒外都是由細胞組成的，細胞是生物體結構與生命活動的基本單位,。不同生物的細胞,，其物質分子組成大體是相同的，即都含有水,、無機鹽,、糖類、脂質,、蛋白質和核酸,。因此,，要認識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質，應從研究生命分子和細胞開始,。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎,。通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質,、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。學習細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立和發(fā)展,，有助于學生對科學過程和本質的理解,。

6、加強校際間聯(lián)系,，充分開展片區(qū)活動,。由于本人是廈門市高中生物第三片區(qū)組長，在開展片區(qū)活動時,，各?；ハ嘟涣餍抡n程課堂教學的經驗和得失，互相探討教材中各種特色欄目的使用,，如“問題探討”如何合理應用,，“本節(jié)聚焦”如何應用等？通過這些片區(qū)活動,，加強校際間聯(lián)系,，老師間互相學習，取長補短,。也使我們的教學活動更加明確,，更加合理。

7,、加強反思,，及時總結教學得失。反思本學期來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：課時安排沒有考慮到本學期節(jié)假日多,，學期短,，所以課時非常緊張,。課堂中一直有在趕課的感覺，有些探究活動無法充分開展,。下學期一定要改變這種局面,。

經過生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟,，在這一學期中各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結，在總結中調整,，在調整中進步”的原則,，現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下：

這一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排,，努力做到教書育人、為人師表,。在教育教學工作中,，能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念,，學習先進的教育教學理論,，熱愛學生、關心學生,，為了學生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動,，勤勤懇懇,，認真做好本職工作。

積極發(fā)揚團隊精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中,，研究教材教法,、學情學法，根據(jù)本屆初一初二學生實際情況制定本學科計劃,。把教學研究工作落到實處,。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量課堂上做到精講多練,，課后認真做補缺補差工作,。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施,，克服教學過程的無序性、盲目性,。在重視基礎知識的同時,，還要注重講清教材的結構;培養(yǎng)學生獨立思考的能力，總之,，教學中重視培養(yǎng)學生的'學科能力,，加強學法指導，提高學習效率,。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案,，做到定點定時定內容,，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,，做到內容與形式的有機統(tǒng)一,，戒形式主義，克服更多的走過場,。每次考試后,，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排,，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高,。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源,，使用多媒體課堂教學，使現(xiàn)代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果,。

在今后的工作中,，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足,，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!