數(shù)學競賽活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正,，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？以下是小編整理的數(shù)學競賽活動總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

數(shù)學競賽活動總結(jié)1

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生思維能力,，給學生搭建展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，本次數(shù)學活動得到了校領(lǐng)導的大力支持與全體數(shù)學教師的積極配合,，從監(jiān)考到閱卷都非常認真,、嚴謹。達到了本次活動的初衷,?？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功,。

本次活動,，參賽學生取得了優(yōu)異的成績,，其中，評出一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎4名。

競賽中反映出來的一些問題：

1,、從整體來看,，本次競賽中學生的解題能力都有很大的提升，這說明我們的老師對學生的數(shù)學是常抓不懈的`,。

2,、從本次競賽的卷面也暴露出學生較弱的一面，希望引起教師和學生的足夠重視,。而且,，還要重視良好學習品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確,、完整地進行下去，也才能保證競賽的成績,。

本次數(shù)學知識競賽已經(jīng)結(jié)束,，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師，勝不驕,、敗不餒,，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校學生數(shù)學成績提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力,。

最后,，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲

數(shù)學競賽活動總結(jié)2

活動概述

【活動背景】

大一新生開學至今也有了很長一段時間,，雖說時常聽說“數(shù)學建?！边@個專有名詞，但從未真正了解它和接觸它,。因此我們協(xié)會感覺很有必要通過舉辦些許活動來增加大家對數(shù)學建模的認識,。我們協(xié)會決定舉辦數(shù)學建模第二屆趣味知識競賽。

【活動主題】

“趣味數(shù)模,，快樂你我”

【活動意義】

為了豐富數(shù)學建模協(xié)會會員及廣大數(shù)模愛好者的大學課余生活,；

培養(yǎng)大家對數(shù)學建模的興趣，提高數(shù)學建模的'影響力,，真正讓更多的人參與到其中來,，一起享受數(shù)學建模給我們帶來的樂趣；

也為了營造我校濃厚的學風和學術(shù)科研氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊意識,。

活動介紹

【活動時間】20xx年3月X日,，星期X，XX：XX

【活動地點】教X—X

【活動對象】數(shù)學建模協(xié)會全體會員及廣大數(shù)模愛好者

【活動組織】數(shù)學與統(tǒng)計學院,，社聯(lián)數(shù)學建模協(xié)會

活動安排

【前期宣傳】（宣傳部）

【活動流程】（每小節(jié)穿插節(jié)目）

【競賽規(guī)則】

主持人每讀完一道趣味知識競賽題（投影儀上也會顯示這道題）,，當主持人說到請答題時，大家方可舉手回答問題,。主持人會根據(jù)大家舉手的先后順序點人回答這道題,。若前面一個人答題錯誤時，會請第二個人接著答題,，直到這道題回答正確后為止,。如果5分鐘內(nèi)無人答對這道題，則取消對這道題的回答,。違規(guī)答題及答題錯誤一律視為無效,。

每回答完一道題，主持人會請相關(guān)評委對大家所回答的答案進行審核,，審核通過者方可領(lǐng)取獎品,。

【評委】

團干、院干和部分學術(shù)性協(xié)會會長,，他們的評定有一定的公平性,。

【獎項設置】

評委審核通過了的同學將得到我們協(xié)會所提供的一份獎品，并且對于難度不同題目設置的獎品也各不相同,。

為大力宣傳數(shù)學建模有關(guān)比賽的意義和促進同學參加熱情,，特設立最高獎“‘高教社’杯”，此獎頒給活動最踴躍,、最“聰明”的同學,。

【備注】

我們將二十道競賽題分成了四節(jié)，每五題作為一個小節(jié),。

為了放松一下同學們的大腦,，我們在兩個小節(jié)的中間穿插了一段文藝節(jié)目，包括相聲,、小品或者舞蹈等,。

經(jīng)費預算（暫定）

【活動籌備】：會場布置50元，水,，筆紙等50元,，試題制作：30元

【宣傳工作】：廣播臺宣傳三天：15×4=60元。宣傳板及海報制作：50元

【活動期間】：主持人與演員化妝及其服裝100元,，獎品8×20=160元共計500元,。

數(shù)學競賽活動總結(jié)3

此次活動提高我校學生對數(shù)學的興趣和熱情，增強大家的數(shù)學能力,，思維靈活度,，擴大數(shù)學建模協(xié)會在我校的影響力,。

為了提高我校學生對數(shù)學的興趣和熱情，增強大家的數(shù)學能力,，思維靈活度,，擴大數(shù)學協(xié)會教師在我校的影響力。在20xx年11月7日,，我數(shù)學建模協(xié)會在修遠1102和1103舉辦了“20xx數(shù)學趣味競賽”,。共有100多位同學參加了競賽。同時,，數(shù)模協(xié)會主席,，副主席，各部門部長紛紛到場組織活動,。

晚上18點半,，數(shù)模協(xié)會主席，副主席,，各部長,，干事到場為活動做準備。同時,，參加競賽的同學也陸續(xù)入場準備考試,。19時，競賽試題已分發(fā)完畢,，由主持人介紹競賽注意事項,，并宣布競賽正式開始,。隨即,，同學開始緊張而專注地答題。21時,，主持人宣布競賽正式結(jié)束,，參加競賽的同學陸續(xù)離場，數(shù)模協(xié)會各干事開始整理競賽會場,，隨后主席與副主席,，各部長和干事共同評改試卷并記錄成績，至此,，本次競賽完滿結(jié)束,。

在此次活動中，競賽會場保持安靜,，同學們認真答題,，體現(xiàn)出了同學們良好的態(tài)度和對數(shù)學對此次活動的熱情，體現(xiàn)出我校學生較高的素質(zhì)水平,。同時,，這次活動對擴大數(shù)模協(xié)會在我校的影響力有重要意義,，體現(xiàn)出數(shù)模協(xié)會在數(shù)學方面對我校同學有積極的.影響作用，發(fā)揮了它應有的職責,，也使更多同學更加了解數(shù)學,，熱愛數(shù)學，為我校和我校同學的發(fā)展做出了重要的貢獻,。

數(shù)學競賽活動總結(jié)4

20xx年12月23日,，蒙山小學數(shù)學口算競賽活動舉行。此次活動得到了領(lǐng)導的大力支持和各位數(shù)學老師的鼎力協(xié)助,，取得了圓滿的結(jié)果,。

一、活動的準備過程及具體的實施過程：

經(jīng)過全體小學數(shù)學教師討論,，小學數(shù)學口算競賽于12月23日早午8：00 開始,，活動按年級組來競賽，出卷教師擬定100道左右算題,，在班中進行比賽,。具體安排如下：

各班數(shù)學老師或者任課老師自行監(jiān)考、閱卷,。

時間安排是10分鐘內(nèi)完成,， 以班級為單位進行競賽。

負責人要記好收試卷的`時間以及評卷的工作,，每班選出10名獲獎人員,，到時候把獲獎名單和口算題卡統(tǒng)一交給組長。

二,、本次活動主要針對目標

以研討“人文計算”這一課題作為動力,，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動,，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧,、全面發(fā)展,。

三、組辦了本次活動取得的成效

為了激勵更多的學生參與到“學數(shù)學用數(shù)學”活動中,，我們注重學生的參與過程,，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學期工作計劃的要點,，很好地完成了各項工作目標,，并取得優(yōu)異成績。

四,、總結(jié)活動中存在的 ……此處隱藏6783個字……引起同學們的足夠重視,。

三,、擬定建議：

針對本次競賽活動的問題，特擬定了以下的具體建議,，并在全教研組貫徹實施

1,、平時教學工作中重視學生學習品質(zhì)和習慣培養(yǎng)。如：良好的書寫習慣,、計算習慣,、檢查習慣等。

2,、培優(yōu)工作中,，通過扎實的學科教學培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

3,、對優(yōu)等生多加強開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容知識方面的訓練,。只有這樣才能在中考中取得滿意的成績，為接下來高中學習奠定良好的基礎,。

本次數(shù)學知識競賽已經(jīng)結(jié)束,，喜悅和思考留給了每一位學生和老師，勝不驕,、敗不餒,，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校數(shù)學能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力,。

最后,，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲,！附：趣味數(shù)學競賽獲獎名單：

一等獎（6名）：劉浩東七（2）,、徐東來七（2）、李朝琳八（1）,、蒲海洋八（2）,、龐友怡九（2）,、范婷婷九（3）

二等獎（11名）：安妮七（2）,、李寧七（2）、邢宏治七（2）,、周書柳八（2）,、劉傳禹八（1）、孔德兆八（1）,、郭怡楠九（1）,、張明巧九（1）、郭鄭洋九（1）,、劉登梅九（1）,、崔洪洋九（1）

三等獎（17名）：朱志杰七（2）,、王楠七（2）、劉鴻艷七（2）,、張永輝七（2）,、李磊八（2）、徐其鑫八（2）,、余巨龍八（1）,、王樹章八（1）、艾安鑫八（1）,、向靜九（1）,、付華琴九（1）、劉開鵬九（1）,、程國瑞九（1）,、王學灤九（2）、范小磊九（3）,、余麗麗九（3）,、黃佳煒九（3）

數(shù)學競賽活動總結(jié)14

這次競賽是對學生計算能力的一次全面的考查，競賽的結(jié)果是不容樂觀的,。由于試題擔負著競賽和練兵的雙重任務,，所以無論從題量和題型來說，部分學生會感到有一定的難度,，少部分學生在規(guī)定的時間里不能夠完成所有題目,，從這些學生做題情況來看，他們的計算技巧有待提高,，計算方法有待明確,，平時的強度訓練顯然不夠。

從整體的情況來看,，達到滿分的同學在年級中只占到了8位,，班級中90分以上的同學為數(shù)也不是很多，由于每一題所涉及的分值較大,，不及格剛及格的這些低分人群占了上峰,。班級之間的差距也顯現(xiàn)了出來，五（1）,、（2）班成績較差,，五（4）、五（6）兩班計算表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢,，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的,。

從解答情況來看，由于試題的編制更多的考慮了平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上,，仍有部分學生沿襲了這些錯誤,，如“23。13+25×0,。16+1,。87”出錯的學生仍是在乘號的`左右兩邊自己加了括號，變成自己想象中的那個算式進行計算,，是錯誤較集中的一道題,。其他題目沒有實質(zhì)性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟,，大部分學生在方法上是沒問題的,，但是由于不認真不細致，不能搞清每做一步的目的是什么,，有時將幾步混為一步,，導致出錯，還有的是在計算時算錯,，總之,，揭示出的問題仍然較多。

年級獲獎的同學按照百分和非百分分為一等獎和二等獎,，一等獎8名,，他們是楊**、孟**,、白**,、賈**、吳**,、韓**,、荊**、甘**,；二等獎共22名,，他們是達96分以上的同學。

數(shù)學競賽活動總結(jié)15

我們從抓數(shù)學競賽的過程和效果中深切地感受到：數(shù)學競賽是與新課程理念是相吻合的：即學生的發(fā)展要從兩個維度去認識,。其一,，個體全面發(fā)展(一般發(fā)展+特殊發(fā)展);其二，群體全面發(fā)展(共同發(fā)展+差異發(fā)展),。長期的數(shù)學競賽輔導還使我們深深體會到：中學生參加數(shù)學競賽是培養(yǎng)和輸送高一級學校優(yōu)秀人才的一條途徑,。它是一種智力和能力的碰撞,，是對中學生在數(shù)學方面的綜合素質(zhì)的檢驗,。通過競賽，可以激發(fā)教師的教學積極性和學生的可視化思維,。以下是我校數(shù)學組如何進行數(shù)學競賽輔導的一些舉措和體會,。

一,、領(lǐng)導重視，教師投入,。

眾所周知,，學校要很好地開展活動，離不開領(lǐng)導的重視,。幾年來,，我校領(lǐng)導對學生的數(shù)學競賽都非常重視，經(jīng)常關(guān)心和詢問競賽輔導工作的開展情況和學生表現(xiàn),，并給予了很重要的指導與建議,。特別是蔡校長在教師例會說的一句話“別人沒有的，我們要有;別人有的,，我們要強”,，這讓我們深深感覺到，在普及性很高的數(shù)學競賽中想取得優(yōu)異的成績,，只有在“高起點,、高效率、高質(zhì)量”的辦學思想下,，付出與別人不一樣的努力才行,。

二，教研組重視輔導計劃,，備課組講究團結(jié)協(xié)作,。

每學期初，各備課組都得對自己組的數(shù)學競賽輔導及目標作好計劃與安排,，教研組長統(tǒng)一協(xié)調(diào),，備課組長主要負責，正因為有一層層的計劃與管理,，才使得我們數(shù)學組三個年段的競賽輔導工作有條不紊地進行,。在競賽人員的安排上，我們并不是像有的學校那樣挑選一兩個老師擔任輔導教師,，其他教師“靠邊站”,。我們采用的是“組長領(lǐng)頭，集體作戰(zhàn)”,，既有主要核心,，也有配合人員，確保了學生能接受不同教師的思維方式,，也讓每個教師能了解到自己的責任與擔子,，同時，還加快了對年輕教師的培養(yǎng)。數(shù)學競賽要出成績,，應遵循以下“符號”規(guī)律：“同號得正,，異號得負”，有好的教師,，好的學生,，還需要有充分地準備(即備課)，才能培養(yǎng)出好的人才,，兩者缺一不可,。在長期的輔導過程中，我們特別注意對教師教案的檢查與集備,，一個教案,，并不是你想進課堂就去上，而是需經(jīng)過幾個人的審核和補充后才能面對學生,，這確保了競賽輔導的質(zhì)量,。對教師課時的安排也不盡一致，年輕教師以參與備課學習為主,，有經(jīng)驗的教師除了把關(guān)教案質(zhì)量外,，還要以走向課堂為主，要讓學生感到一種“安全感”,。對學生的選拔,，我們也是盡可能地優(yōu)中選好，并及時調(diào)整成員,，原則上在基礎年段時人數(shù)較多些,，隨著年級的升高，逐漸精減人員,，便于教師集中輔導和個別輔導,。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的異常情況，應及時向班主任和科任教師匯報,，以便及時做好更深入的`調(diào)查和思想工作,。

時間確保質(zhì)量。要在數(shù)學競賽中出成績,，離不開充分的教學時間和學生的練習時間,，而教師和學生在白天進行競賽教學的時間較少，因此我組決定在晚上開展數(shù)學競賽輔導,，每個年段每周安排兩個晚上進行,，每次一個半小時，既教學一些競賽知識點,，還貫穿一些解題的思想方法,，并布置適當?shù)囊恍┳鳂I(yè)在其它課外活動課的時候去完成,。這樣既保證了新課的教學時間，又確保了學生自己練習的時間,。

三,、教師自覺,，做到全身心投入,。

教師的投入應包括兩個方面：一是不斷提高自身的解題能力和水平。大家都知道初中數(shù)學競賽題靈活多樣,，千姿百態(tài),，沒有定軌。它既考了學生,，又考了老師,。很多數(shù)學題不是教師都能一下子做出來的，這要求教師自己應不斷地學習和訓練,，能全方面地考慮問題,，提高解題技巧和解題速度。否則,，學生來問你題目,，教師也經(jīng)常做不出，或?qū)W生解答出了,，教師也不能作出正確的判斷與分析,，長此以往，會在學生面前失去威信的,。所以我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┹o導教師在埋頭解題或在靜靜思考或幾個教師一起討論，有時會由于一道競賽題在走路,、吃飯,、睡覺時還在思考。二是不斷改進輔導過程中的方法和手段,。教師要多看一些競賽輔導的理論知識,，采用科學合理的教學和適當?shù)募顧C制，充分調(diào)動學生的積極性,，不是教師自己題目會做就可以去上課了,。否則教師解題水平很高，而學生卻不能理解,。