幼兒園家長開放日活動總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編整理的幼兒園家長開放日活動總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)1

幼兒園,，對我來說，似乎是一個(gè)神秘的童話王國,。早晨,，將孩子送進(jìn)童話王國;下午,，又將其從童話王國里接出。對于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況,，我過多的是疑惑,、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片,、老師的碎言片語進(jìn)行拼接聯(lián)想,。

一聽說，幼兒園里有家長半日活動,，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準(zhǔn)備,。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡枺耗降自谟變簣@乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執(zhí)不下，決定分工合作,，我拍照,，媽媽負(fù)責(zé)陪同，全家總動員,，一起去揭開幼兒園的神秘面紗,。

在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩,，緊揍有趣,。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂,，家長和孩子們一起動手,，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中,，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍(lán)貓請客》,。在整個(gè)活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息,、活動以及吃飯,、大小便等等。

家長半日活動了,，幼兒園的`神秘面紗也被揭開了,。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上,，這點(diǎn)是我意想不到的,。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?，認(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié),，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興,，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí),，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動使我們做家長的進(jìn)一步了解了自己的孩子,，也更深的體會到老師的辛苦,。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

幼兒園家長開放日活動總結(jié)2

xx月xx日上午,，魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長們,，帶著他們的親子作品，開展了一場別開生面的“環(huán)保創(chuàng)意展示秀”活動,。

本次活動分兩部分,。首先,，以家庭為單位,，展示作品。每個(gè)孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的',。作品美觀大氣,，環(huán)保、時(shí)尚,?！盎ㄏ勺印狈b美麗可愛;“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創(chuàng)意。而小小紅毯也讓幼兒體驗(yàn)了一回模特兒走秀的風(fēng)采,，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕,，家長們個(gè)個(gè)精神抖擻。走秀時(shí),，幼兒還對自己作品的做法,、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀眾一目了然,。

走秀展示結(jié)束后,，全體家長和孩子以貼標(biāo)投票方式對全部作品進(jìn)行投票，評選出了“最佳人氣獎”,，“最具創(chuàng)意獎”,，“最佳制作獎”。通過活動,，增強(qiáng)了幼兒的競爭意識,，選出的作品件件都充滿了創(chuàng)意和靈動，體現(xiàn)了環(huán)保這一主題,。

魯家園幼兒園立足健康特色教育,，將這樣的大型親子活動作為常態(tài)活動開展，將健康、環(huán)保,、互動的主題融入活動,，鼓勵(lì)家長積極參與，為幼兒營造健康的心理環(huán)境,，轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂地成長。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)3

在老師的精心準(zhǔn)備,，幼兒的積極投入,，家長的熱情參與下，大五班家長開放日活動圓滿地結(jié)束了,?；顒又校覀?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?、恪盡職守,、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長們的一致好評,。

吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)學(xué)世界》,。科技發(fā)展日新月異,，家長的要求也不斷地提高,。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年家長開放日時(shí),，陸凌霄家長提出的建議）,。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源,，制作了課件,。運(yùn)用課件上課，不但孩子們的興趣提高了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動生動有趣,，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的.數(shù)字概念（z家長）；孩子上課時(shí)注意力集中,，善于動腦,，對生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意（z家長）,；日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物,，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣,，多問才能多知（倪同學(xué)家長）；聽了老師的課,，讓我感到數(shù)學(xué)無處不在,，使我知道如何教育她（顧同學(xué)家長）。

王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》,，把孩子分成三組進(jìn)行搶答,。家長們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,，能讓她們在潛意識中加深印象（z家長）；趣味問答能激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。適當(dāng)?shù)闹R積累能幫助孩子有一定的知識儲備（z家長）。陸凌霄家長發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了,，能積極參加各項(xiàng)活動,。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn),。

本次活動很有意義,，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦,。以后我們會更主動地配合老師的要求，加強(qiáng)與老師的溝通（z家長）,。和孩子一起參與活動使我們家長也學(xué)到了很多,，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（z家長）。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí),，家長們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展,。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子（z家長），需要老師多加提問（z家長）,，多加引導(dǎo),、幫助孩子能積極發(fā)言（z家長）。今后,，我們會創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會,，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主體,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)4

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于xx年11月25日舉行了中班“家長開放日”活動,。本次家長開放日活動可以說是在忙碌,、有序、期待中開始,，在精彩,、成功、贊嘆中結(jié)束的,。無論是孩子們的課堂教學(xué),，還是家長的親子活動，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng)。

從早上10：300開始至11：30結(jié)束,。一大早,，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進(jìn)班級,，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的`學(xué)習(xí),、生活情況。在半日教學(xué)活動結(jié)束后,，各班級老師召開了簡短的“家長會”,。向家長簡要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作,。最后活動結(jié)束時(shí)，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,，教師認(rèn)真填寫“家長開放日”記錄表,。

在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,，做個(gè)簡單小結(jié)：

（一）家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、教學(xué)活動氣氛十分活躍；

2,、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開,；

3,、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；

4 ,、對家長熱情,。

（二）家長能夠積極參與，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。

< ……此處隱藏7353個(gè)字……主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍?，活動取得了較好的效果。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺,，感觸多多,，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用,。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長們留下了寶貴的意見,，提出了中肯的建議,。具體總結(jié)如下：

一、希望今后多舉辦類似的活動,，如：親子游,、親子合作活動、親子制作等,。有更多的機(jī)會走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作,。

二、建議活動中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),，讓小朋友在玩中學(xué),。

三、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力,，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考,。

四、在美術(shù)活動中,，多引導(dǎo),，多準(zhǔn)備一些不同的.材料，引導(dǎo)幼兒作畫,。

五,、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家,，讓家長了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。

家長開放日是個(gè)平臺,，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教,，拉進(jìn)了家長與老師的距離,，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解,，我們將繼續(xù)努力,，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處,，將家幼共育工作做得更好,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)15

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動,，6月30日,，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,，300多個(gè)孩子家長參與這次活動,。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區(qū)角活動展示為載體,，由于形式新穎,，內(nèi)容充實(shí)，在視覺,、聽覺,、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽€將一些新的教育觀念傳遞給了家長,，活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

1、勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式,，以區(qū)角活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中,，教師針對幼兒年齡的特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計(jì)成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺，在游戲中開展活動,，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒、家長,、老師彼此間的情感,。

2、選材平實(shí),，貼近生活,，活動生動有趣。

本次家長開放日活動,，教師們在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿,，幼兒在玩釣魚游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與,，樂于探索，勇于表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,，到生活中去的教育理念。3,、家長參與活動，親身體驗(yàn)愉悅和成功,。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前,，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得,！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

4、更新家長教育觀念,，傳遞新的教育信息,。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會,，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中,，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,，把尊重兒童,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念,。

5,、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的,。

二、改進(jìn)之處：

1,、教師應(yīng)就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進(jìn)行一下簡單的培訓(xùn),。

教師本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動安排得豐富多彩,，但是忽視了家長對區(qū)角活動的認(rèn)識和了解,，出現(xiàn)了有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。

建議措施：教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義,、平時(shí)班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個(gè)簡要說明,。

2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會,。

活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會，但是還做得還不夠深入,。對于兩頭的.孩子關(guān)注得多,，對于中間的孩子反而比較忽視了。

3,、教師在著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能還有待加強(qiáng)。老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí),，往往是從“我覺得”的角度來劃分,，并沒有真正從孩子的興趣出發(fā)。就說“語言區(qū)”,，一般來說,，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個(gè)語言區(qū)了,，老師的目的是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，創(chuàng)編能力，但是,，我們又不得不承認(rèn)這樣的區(qū)角,，發(fā)揮出的效果并不明顯。

建議措施：其實(shí)，“孩子的語言有一百種”,，除了嘴巴說，還有很多表達(dá)方式,，比如“表演”,。我在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布成舞臺的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前,，都會給孩子一個(gè)選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片,，同時(shí),，把故事的大致情節(jié)說一說。那么,，他們在語言區(qū)活動時(shí),，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中,，融入自己的想法,，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前,，他們必須觀察,、分析圖片，理清故事發(fā)展線索,，表演時(shí),，角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)，同時(shí),，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力,。

4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識但執(zhí)行不夠徹底,。要使區(qū)角活動順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,，就需注意規(guī)則的建立。這里所說的規(guī)則,，并不是為了制約幼兒由教師制定一條條讓孩子遵守的規(guī)矩,，而是為了創(chuàng)設(shè)更寬松的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教室要運(yùn)作順暢,，不論是地墊或桌面的使用,，輪流的方式或是材料的拿取和操作，甚至如何參與或觀看別人操作，都是規(guī)則的一部分,。

建議措施：首先,，讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說,，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩,。其次，給孩子一個(gè)活動目標(biāo),。在我們的區(qū)角活動過程中,，我們就可以給孩子一個(gè)目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”,。第三,，隱性提示活動人數(shù)。在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用,。當(dāng)然,，我們也應(yīng)讓孩子了解為什么要這樣做，以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識,。