【精品】學生讀書活動總結四篇

總結就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢,？下面是小編幫大家整理的學生讀書活動總結4篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一,、指導思想：

為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書,、讀好書,、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,，積累知識,，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力,，增強文學素養(yǎng)和綜合素質,，依據(jù)教育局的《活動方案》精神，結合我校實際,，特制定方案如下：

二,、活動時間：

20xx年*月——20xx年**月

三、組織機構：

組長：**

副組長：**

成員：**

四,、

1,、活動主題：沐浴書香快樂成長

2、讀書內容及要求：

第一學段（1一2年級）：以新《三字經(jīng)》為主,。

讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文,、新《三字經(jīng)》

第二學段（3—4年級）：以《成語故事三百篇》為主。

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文50篇,，課外閱讀重點是成語故事,，總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞,、句,、段，嘗試寫讀書筆記,，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣,。

第三學段（5—6年級）：《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》,、《西游記》（少兒版）

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文60篇,，五年級上學期主要讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學期主要讀《伊索寓言集》,，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》,，六年級下學期主要讀《西游記》（少兒版）。指導學生利用圖書館,、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。自備筆記本,，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感,。

五,、活動流程：

20xx年度讀書活動為第二期，每期活動流程依照第一期流程實施,。第二期具體流程如下：

（一）宣傳發(fā)動階段：

20xx年3月制定第二期活動方案,，組織宣傳發(fā)動。成立讀書活動領導小組,，根據(jù)教育局第一期方案的內容和要求及實施步驟制定出我校的第二期讀書活動方案和每階段閱讀計劃,。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。并且指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計,，其中要有讀書的內容、目標,、措施,、實現(xiàn)時間等。宣傳發(fā)動要有人負責,，結合單位實際,，充分利用宣傳欄、板報、廣播站等多種手段,，加強對讀書活動的宣傳發(fā)動,。

（二）組織實施階段：

20xx年4月至20xx年10月組織讀書學習。為保證活動實施的有序高效,，做到以下幾個方面：

⑴開設實驗班,，營造讀書氛圍。

秀山小學四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰（班主任）,，開辟宣傳欄,、圖書角、小廣播,、校報?？刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨兀淌覂?、校園中要張貼詩文警句,，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書,，我閱報,；我成長，我快樂”的濃厚氛圍,。

⑵創(chuàng)造閱讀條件,。

我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書，投資15000元購買充實學生讀物,，并且設專職圖書管理員,，保證經(jīng)常性地向老師和學生開放。同時,，積極創(chuàng)造條件,，爭取指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,；其次是建立班級圖書角,，以班級為單位，讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書,，鼓勵學生捐獻一本好書,，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,，同學間定期交換閱讀,，讓班級成為同學間的“交換站”，教師要與學生家長加強溝通交流,，主張學生向社會借書,，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書,，書后附上一篇自己的讀書心得或寫上“××同學捐贈”字樣,，進一步充實圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站,。既要保證學生有充足的讀書資源,，又要盡可能不增加學生經(jīng)濟負擔。

⑶保證閱讀時間,。

要求學生參與讀書活動的時間：小學低年級每天不少于20分鐘,，中高年級每天不少于40分鐘。讀書活動的時間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時,，課外安排一定時間,，以及在語文學科教學中滲透。組織語文教師討論研究,，有目的,、有計劃，循序漸進地指導閱讀,，教給學生閱讀方法,。另外，語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間,，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀,，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

⑷發(fā)揮教師榜樣作用,。

語文教師首先要勤于讀書,，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上,，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導,，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯(lián)系,，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀,，營造良好的班級,、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成,。

⑸開展讀書實踐活動,。

積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、書簽制作、手抄報,、讀書征文比賽,、個人作品集錦等，各年級段還可根據(jù)學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅,。

⑹建立讀書成長冊,。

第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

（三）成果評選推薦階段：

20xx年11月，組織開展讀書成果評比活動,。按年級段組織學生全員性參與,，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽,、讀書演講比賽,、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項,。各年級競賽可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式,。在12月中旬，匯總裝訂評比活動的過程性材料及五項競賽結果,，裝訂成冊備案,。

引言：

中國自古有“腹有詩書氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認為,，知識不僅給人力量,，還給人安全,，給人幸福?！钡拇_,，讀書人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構建起來的精神圣殿中,，山川如在指尖,，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝,。讀書 ……此處隱藏3395個字…… 盡心盡職,，確保工作有序開展。在工作安排確定后,，無特殊情況不得自動離職,。個成員應樹立主人翁意識，共同努力將活動搞完稿好,。若為大型活動,，在活動結束后可結合“表彰大會”，表彰先進工作者,，在條件允許的情況下評選“先進工作者”,，并頒發(fā)獎狀和獎品?？隙▋?yōu)秀工作者的努力同時也帶動大家的積極性,。

讀書活動已告一段落，雖然有不盡如人意之處,，但總的來說,，活動取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書的重視,，也在一定范圍內營造了讀書的氛圍,。加強了記者團內部成員的交流，活躍了氣氛,，也擴大了記者團的影響,。總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，活動的開展也為我們下次大型活動的開展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會再接再厲,，著眼全局，看準細節(jié),，爭取舉辦更加富有特色,，更加具有意義,，和更加富于趣味的活動。

最后,，謝謝大家對本次活動的大力支持,，對于不足之處也謝謝大家的包含。在此,，讓我們謝謝本次活動的總協(xié)調人羅靜,，活動總負責人郭丹，活動的另外兩名分負責人：邱佩珊,、賀狀文,。還有三個校區(qū)負責人，他們是：劉慧,、徐浩,、伍璐、劉盼,、吳安東,、顏未、劉娜,。他們付出了很多,，謝謝！也祝大家工作順利,，學習進步,，天天開心。

在學校首屆讀書節(jié)活動中,，為了使孩子們樂讀書,，會讀書，讀好書,，作為一（3）班的班主任老師,，我著重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作,。

一,、基礎構建——自由閱讀

我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書,，激發(fā)他們的閱讀興趣,。為此，我們提出了“廣泛讀書,、豐富內涵,，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角,，充實閱讀資源,；開設每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空,；建立班級讀書心得“周周談”制度,，體現(xiàn)讀書與交流并重。

二,、拓寬空間——引導閱讀

1,、為學生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時，我們還通過對孩子和家長的調查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字

字,，寫讀書心得不少于8篇。還在閱讀的體裁,、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3,、適時點撥和引導

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥,，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位,。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間,，指導學生閱讀方法,，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

4,、倡導家庭閱讀

我們積極倡導家庭閱讀,，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀,，不斷完善閱讀文化的整體建構,。我們在開展讀書交流、展示活動時,，還邀請家長陪伴孩子一起活動,，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶,，為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,。

少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長,，離不開學校、家庭,、社會的共同努力,。如何構建“學校、家庭,、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡,，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的.問題,。我校圖書室通過積極有效的探索實踐,，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動,，在學校形成愛書,、藏書、讀書,、用書的良好風氣,。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動,，推動社會進步提高師生的讀書意識,。

一、全校宣傳,，讓書本走進孩子的生活

從4月18日開始,，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,，并且利用集體朝會,，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性,。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

二,、大家參與,，活動豐富多彩

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學

生的特點,，開展了一系列學生喜愛的活動,。

1、在4月23日“世界讀書日”當天,，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容,，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書,。

2,、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名,。根據(jù)推薦,，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列,、金波兒童文學精品系列,、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫,，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書,，并且安排每個年級輪流來觀看?；顒邮艿搅撕芎玫姆错?，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍,。

3,、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講,、還撰寫了讀后感,。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇,。同學們不僅認真撰寫讀后感,，還精心設計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣,。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話,，每一本書吧,！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書,、藏書,、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機,，引導學生走入書的殿堂,。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名,、孩子的話,、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己,、愛身邊所有的人吧,！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受,。

5讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話、與名人交談,、向名人學習,，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍；當生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法,；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比,，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風生,，讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己,。