小學教研活動總結(jié)模板匯編五篇

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點，突破難點,，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的小學教研活動總結(jié)5篇,，希望能夠幫助到大家。

小學教研活動總結(jié) 篇1

美術教研組工作計劃的安排,，小學美術中心教研組于xxxx年10月30日下午,，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學美術課,，課后林梅花老師談了自己的教學設計理念,、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流,，參加活動的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的點評,，并對今后如何提高教學質(zhì)量進行了研討。

授課老師值得肯定的方面有：

一,、教態(tài)大方,，準備充分；

二,、教師的繪畫基本功很好,，作品欣賞準備充足；

三,、教學思路清晰,。

要改進的方面：

一、示范作品應抓住美,，增強學生的視覺沖擊力,、震撼力激發(fā)學生求知欲；

二,、范畫時要把技法交代清楚,，突出要點；

三,、授課中要多與學生互動,。

通過此次美術教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動,，使美術教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

小學教研活動總結(jié) 篇2

本學期xx小學語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導,，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學期教研活動總結(jié)如下：

一,、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。

為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二,、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題,，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究,，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。

每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領,，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三,、以發(fā)展為目標,，全方面提高學生的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的',、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。

對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題,，找出改進的措施,。

小學教研活動總結(jié) 篇3

為進一步推進“生態(tài)心教育”課堂改革，交流學習“生態(tài)心教育”課改理念,，切實提升教師參與可改的積極性,，泉都雷屯小學根據(jù)教育教學工作計劃，采取“走出去,、請進來”的學習培訓方式,，在20xx年3月22日，石阡縣泉都雷屯小學與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學成功開展校際交流教學研討活動,?；顒拥玫绞淇h教育局教研室,、石阡縣泉都街道教辦、石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦的大力支持,，蒞臨活動現(xiàn)場指導石阡縣教育局教研室教研員邱伶俐老師,，石阡縣泉都街道教辦譚武德老師，石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦黃林校長,。參加活動的老師有30余人,，現(xiàn)對本次校際交流活動作如下總結(jié)：

一、指導思想

為扎實推進“生態(tài)心教育”課堂改革,，以“課改交流促發(fā)展合作共贏提質(zhì)量”指導,，不忘初心、牢記使命,，積極探討高效課堂新途徑,，堅持以“走出去，請進來”的思路,，以“優(yōu)勢互補,、合作共贏、共同發(fā)展”為宗旨,。助推雷屯小學校本教研工作的提升,，達到高效課堂，提高教育教學質(zhì)量的目的,。

二,、兩校校際交流活動實施步驟

1、本次交流活動由周金發(fā)校長擔任組長的領導小組,，認真擬定“石阡縣泉都雷屯小學與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學校際交流活動實施方案”,，做好整個校際交流活動日程安排，呈縣教研室報教育局審批,，并得到各級教育主管部門的大力支持,。

2、本次校際交流活動分四個部分：第一部分參與成員聽示范課4節(jié);第二部分觀看花橋小學體育大課間;第三部份全體成員進行評課,、議課;第四部分舉行教研教改專題講座?；顒忧?，根據(jù)活動程序及日程安排，各參與成員及組織成員提前做好相關工作,，積極籌備活動開展前奏準備,。執(zhí)教主講教師精心準備資料經(jīng)活動領導小組審核后上報縣教育局教研室審批，并邀請相關領導做現(xiàn)場指導,，確保校際交流活動的實效性,。

3,、活動結(jié)束后，及時總結(jié)活動經(jīng)驗,，做好宣傳報道工作,，為下一步工作的開展不斷夯實基礎，堅定信念,、不忘初心,、敢于課改，切實提高全體參與成員積極投身課改的熱情,。同時做好活動資料搜集整理,，呈送縣教育局教研室。

三,、本次校際交流活動實施程序及過程情況

1,、上午8:00—8:40，聽石阡縣花橋鎮(zhèn)小學數(shù)學組毛愛主任和語文組王蘭兩位老師的示范課,。毛愛主任執(zhí)教的是人教版二年級數(shù)學下冊第25頁最后一課時《解決問題》,。他課前準備充分，課件精致,，目標定位準確,，教學環(huán)節(jié)和教學流程清晰，時間把控準,，突出教學重點,，突破難點。對例題的兩個問題進行對比,，讓學生理解平均數(shù)問題中求分份數(shù)與每份數(shù)的區(qū)別,，完成教學任務完成。課堂教學中能按照花橋鎮(zhèn)小學“433”快樂課堂進行教學,，做到學生是學習活動的主體,，把課堂還給學生。語文教研組長王蘭老師執(zhí)教的是人教版小學六年級語文下冊第三單元第13課《一夜的工作》,。王老師基本功扎實,，課前準備準備充分，做到做到備教材,，被學生,，被作者。教學設計充分調(diào)動了學生的學習積極性,。王老師,，課堂環(huán)節(jié)嚴謹，銜接自然,，拓展由淺入深,，保證學生動腦動口時間,，讓學生在學習過程中增長知識，總結(jié)出的學習方法,。教師與學生之間默契配合,，如同朋友談心，特別是在小組內(nèi)交流討論環(huán)節(jié)中,，完全融入學生學習小組當中,，能和學生們一起討論，讓同學們學習勁頭十足,。王老師對德育教育不是生搬硬套,，而是依托教材內(nèi)容，如借花生米做對比,，強調(diào)營養(yǎng)餐的光盤行動,，教育學生珍惜糧食。把德育工作融入語文教學之中,。

2,、上午8:50—9:30，聽石阡縣泉都雷屯小學王大林老師和石阡縣第一小學安海燕老師的示范課,。王大林老師執(zhí)教的是人教版四年級數(shù)學下冊第三單元P24-25《乘法運算定律》,，王老師能深鉆教材，解讀教材,，課前準備充分,，課件設計科學合理。用符合孩子的年齡特征課堂環(huán)節(jié)設計,，強調(diào)在自學為主,，重點培養(yǎng)學生的自學能力，采取自學,、對學,、群學、展學,、形式學習知識,，教師的課堂作業(yè)發(fā)揮著積極的激勵作用，充分調(diào)動了學生的積極性,，讓學生全員參與進來,，達到教學培訓真實有效。教師對學生進行多元化的課堂評價,，讓學生在課堂評價中找到自信，課堂氣氛精彩紛呈,，讓聽課教師對新課改有了更直觀的體會和理解,。安老師執(zhí)教的是一年級第4課《四個太陽》,，她嚴格按照第一小學1135夢想課堂，通過自學自探,、合作探究,、展示提升、總結(jié)歸納,、拓展延伸五個環(huán)節(jié)完成教學任務,。安老師敬業(yè)愛生，教學基本功強,，教學嚴謹,，完成教學任務好。

3,、聽課結(jié)束后10：00—11:00,，聽課領導、上課教師與聽課教師在會議室集中評課,、議課,，分享交流聽課感悟。教師們各抒己見,，真實評價課堂教學中的每一個環(huán)節(jié),，清晰地呈現(xiàn)了課堂精彩片段。在交流會上,，縣教育局教研室課改辦公室邱老師對教學活動進行總結(jié)性評價具有思想性,、層次性、時效性,。他肯定了示范課充分體現(xiàn)了我縣“生態(tài)心教育”課改精神,，做到以人為本，尊重學生,，重視學生的主體地位,。肯定上課教師的教學理念,、構(gòu)建框架,、上課方式都在變革，課件精致,，復習鋪墊創(chuàng)設很好,，課堂評價機制有效，有積極的導向性,。她建議：就是較好的基本功就是要及時點評指導激活學生進行對學生讀寫結(jié)合為學生進行熏陶在實際生活中感受高尚的人格,。怎樣對文本進行解讀?這里需要更深入理解教材，尊重學生，對文本進行多元化的解讀,，就需要深入研究課程標準,，教材編排設計核心問題，做好集智備課,。我們還要在平時教學中加強小組建設,，培養(yǎng)學生合作探究的能力，才能更好的提高教育教學質(zhì)量,。

4,、評課結(jié)束后11:00—12:30，3個教師分別進行了有效課堂教學方法探討的知識講座,。講座的具體內(nèi)容是：石阡縣花橋鎮(zhèn)小學費永學老師講解了《如何培養(yǎng)學生的有效性課外閱讀能力》,，石阡縣泉都雷屯小學周金發(fā)校長講解《讓數(shù)學回歸生活——小學中高年級數(shù)學教學的有效方法》，石阡縣楓香九校李明英老師講解了《淺議小學語文課堂作業(yè)的有效性》,。

5,、本次交流研討活動，參與者暢所欲言,，看到教師們在教學研討活動的發(fā)言具體實在,，總結(jié)成功之處，指出不足并提出建議,，對課堂教學改革的時效性很強;三位教師組織的講座跟上改革步伐,，能結(jié)合教育一線的工作總結(jié)經(jīng)驗，實用性,、推廣性較強,，對課改工作有較強的指導意義。提倡‘同課異構(gòu)’,，相互的聽課,、磨課對提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展效果會更好。希望全體教師再接再厲,，相互借鑒,，努力打造適合自己‘生態(tài)心教育’高效課堂。

四,、今后課改工作方向

“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。這次校際交流活動，讓課改精神更進一步,。各位領導及課改專家親臨現(xiàn)場指導,，為我們下一步課改工作指明了方向,，極大地激發(fā)了教師參與課改的熱情，提升了教師對“生態(tài)心教育”課改理念的理解,。全體參與教師紛紛表示,，一定要以石阡縣“生態(tài)心教育”課改理念武裝自己，認真貫徹落實各位領導及課改專家的指導意見,，甘于課改、大膽創(chuàng)新,，不斷探索有效課堂教學方法,。同時希望學校多開展這樣的校際交流教學研討活動，通過活動尋找差距,，取長補短,，以達到相互探討、共同發(fā)展,、共同提升的目的,，為全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量而不懈努力,。通過此次校際交流研討活動,，有效地促進了學校與學校、教師與教師之間的互動交流,，探索的良好教研氛圍,，促進了雷屯小學小學教師專業(yè)化水平的提高。今后,，學校將繼續(xù)積極開展校與校之間的交流活動,、課題研討活動以及豐富多彩的師生交流活動，更好地促進教師教學理念的更新與教學研討質(zhì)量的提高,，促進教改的步伐,，助推高效課堂。

小學教研活動總結(jié) 篇4

一個學期已經(jīng)過去了,，在這一年里,，我們教研組精誠團結(jié)，在大家的努力下,，我們的教研活動開展的有聲有色,。

一、人人學課標,，人人進行課標的討論

我們隔周的課標研討一直在進行著,，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗,，并且把自己對新課標的理解與大家共享,。在課標研討中大家積極發(fā)言,，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習,。

二,、人人上匯報課，人人進行校本講座,，人人各有特色

我們洞臺小學的語數(shù)組中,，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報課,，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結(jié)，在匯報課時進行講座,。還有剛剛參加工作的劉娜老師,，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學,，而且在本學期上了兩節(jié)課,。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。

李建鋒老師積極進行教研活動,，共上了三次課,，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知,。沈海燕老師的課樸實,，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識,。我們每一個人都熱情高漲,，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動,。

三,、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務艱巨,。老教師便做起了傳,、幫、帶的工作,，經(jīng)常聽課,，在一起討論新課標，討論教學方法,，傳授教學經(jīng)驗,，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色,，他們的成長就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,，我們每一位教師也在成長,。

在以后的工作中，我們洞臺小學語數(shù)組會繼續(xù)努力,，把我們的教研活動推向新的巔峰,。

小學教研活動總結(jié) 篇5

在元旦期間小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行,，首先是張組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié),，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,，最后是老教師精彩的說課、上課評課,。

對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會,，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深,。

　　提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動,，我覺得這遠遠不夠,。人無完人，我們還要不斷地學習,，不斷地豐富自己,。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強,。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作,。

　　不斷完善課堂教學,。

應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法,。也就是說,，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習,，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率,。所以,，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變,、完善,。精心設計課堂活動，注重實效,。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識,，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣,，而沒有實效,。

　　重視評價，關注學生的情感,。

數(shù)學并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體

學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大,，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng),。