開題報告(匯編15篇)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，越來越多人會去使用報告,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編為大家收集的開題報告,，希望能夠幫助到大家。

姓名：

專業(yè)：音樂學(xué)音樂劇

學(xué)號：

班級：音樂劇一班

論文題目：歌劇與音樂劇藝術(shù)特征的區(qū)別以蝴蝶夫人與歌劇魅影選段為例

一,、選題背景（含國內(nèi)外相關(guān)研究及綜訴）及意義

近年來音樂舞臺劇在中國是越來越興盛,，早期人們提到音樂特別是西方的音樂就會想到歌劇,，比如《詠嘆調(diào)》《蝴蝶夫人》《茶花女》但是隨著《媽媽咪呀》《貓》《金沙》這些舞臺劇在中國登場，音樂劇這個新興的又唱又跳又演的舞臺劇形式正在被觀眾慢慢的接受并喜愛,。

在這漫天飛舞的流行音樂,、通俗歌曲、美聲歌曲,、民族歌曲中在現(xiàn)代社會的豐富多彩里舞臺劇始終是一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式,！縱觀國內(nèi)外對歌劇的研究比比皆是列如《輕歌劇》《小歌劇》《正歌劇》《喜歌劇》等等都有人對其一一剖析。就是音樂劇也有人對其特點做過研究,。但是很少有人把兩者對比起來研究,。因此這就讓我有了對同是舞臺劇的兩個劇種研究的興趣。

音樂劇與歌劇同是舞臺劇同是同是外來劇種且逐漸融入我們的生活,，那么它們的藝術(shù)特征有什么異同點呢,？我想在舞臺劇日益發(fā)展的今天我們很有必要對此加以研究。

二,、選題研究方法與主要內(nèi)容

研究的方法：

文獻(xiàn)法：（文獻(xiàn)包括期刊網(wǎng),、外文文獻(xiàn)和著作）文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)的收集、處理,、分析,，包括國內(nèi)外文獻(xiàn)收集，名作中的實際案例,、取得的成果,、存在的問題。深入研究所獲得的文獻(xiàn),，以事實為依據(jù),，以材料為核心，爭取盡可能多的'掌握原始資料,，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度進(jìn)行分析,，集零為整，得出全面而準(zhǔn)確的結(jié)論,。

理論思辯法：（在現(xiàn)有理論基礎(chǔ)上,，針對現(xiàn)狀作出自己的分析，提出合適的結(jié)論）

經(jīng)驗分析,、總結(jié)法：（對每一個部分的研究結(jié)果進(jìn)行分析并對比,，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,，為下一步研究提供資料,，以便更好的完成研究任務(wù)。）

篩選法：再收集到的眾多資料中選出有用的進(jìn)行分析研究,。

主要內(nèi)容：

一,、歌劇的特征

1,、歌劇的起源與發(fā)展

2、歌劇的特征

二,、音樂劇的特征

1,、音樂劇的起源與發(fā)展

2、音樂劇的特征

三,、以《蝴蝶夫人》與《歌劇魅影》中的唱段為例

1,、蝴蝶夫人的特征

2、歌劇魅影的特征

研究的條件：

查閱網(wǎng)上資料,，書本上的資料,，老師同學(xué)的口中聽到的與這些年來所了解到的知識。要解決的重要問題有很多,，在歌劇中歌曲的情感,，唱腔與音樂劇中的歌曲唱腔的異同。

畢業(yè)設(shè)計題目 第三方物流發(fā)展的現(xiàn)狀及對策的研究與設(shè)計

1,、選題依據(jù)與意義

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善,，近幾年來第三方物流在我國出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的趨勢。但是,，由于我國的第三方物流起步較晚,，而且加上內(nèi)外部環(huán)境一些影響因素的存在，導(dǎo)致第三方物流業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了諸多問題,，這些問題的存在,，嚴(yán)重影響了行業(yè)的發(fā)展。特別是自中國加入ＷＴＯ以后,，越來越多的國外物流企業(yè)進(jìn)入,，使得我國物流業(yè)的國際化競爭更加激烈。因此,，做為無論是對于經(jīng)濟(jì)管理部門還是企業(yè)而言,，為改變現(xiàn)狀，贏得發(fā)展,，必須科學(xué)合理地分析現(xiàn)狀,，并采取相應(yīng)的措施,，進(jìn)行改革與創(chuàng)新,，以迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文根據(jù)相關(guān)理論結(jié)合實際,，分析了我國第三方物流的發(fā)展中存在的問題,，并提出了相應(yīng)的對策建議。

2,、設(shè)計實施的方法與主要內(nèi)容

（1）研究方法

本文主要采用觀察法,、訪談法,、實地考察法等方法，同時查閱有關(guān)書籍,、文獻(xiàn)資料收集第三方物流的發(fā)展現(xiàn)狀并給出建議的的相關(guān)資料,。

（2）研究內(nèi)容

引言：本文研究的意義

一、第三方物流的綜述

（一）第三方物流的概念

二,、我國第三方物流的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）總體規(guī)模小,，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（二）需求的不平衡性較強(qiáng)。

（三）行業(yè)集中度較低,。

三,、我國第三方物流業(yè)存在的問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不完善

（二）企業(yè)規(guī)模較小，服務(wù)水平低

（三）缺乏現(xiàn)代化物流知識和專業(yè)物流管理人才

(四) 國家在物流方面的法律,，法規(guī)不健全

四,、我國第三方物流的發(fā)展對策

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（二）對于企業(yè)規(guī)模較小，服務(wù)水平低這一瓶頸,，可以發(fā)展戰(zhàn)略同盟關(guān)系,，合理利用社會存量資源。

（三） 重視人才的'培養(yǎng),，實施人才戰(zhàn)略

（四）有關(guān)部門應(yīng)健全法律法規(guī)

五,、結(jié)束語：

我國第三方物流業(yè)的興起是社會發(fā)展的必然趨勢，但是我國第三方物流發(fā)展的存在著諸多的困難,，既有物流供需雙方經(jīng)營觀念,、經(jīng)營模式的問題，又有物流發(fā)展環(huán)境和法律制度方面的障礙問題,。但是在面對這些問題時需要政府,、企業(yè)和相關(guān)中介組織的有機(jī)協(xié)同，政府政策真正滿足企業(yè)需求,，企業(yè)的外部環(huán)境得到優(yōu)化,，中介組織發(fā)揮應(yīng)有的作用，改進(jìn)和完善企業(yè)的內(nèi)部管理,，形成相關(guān)組織的合力作用,，只要這樣不斷的自我改進(jìn)第三方物流企業(yè)才能在未來的發(fā)展中占據(jù)一席之地。

3,、預(yù)期結(jié)果和完成進(jìn)度

(1)20xx年1月中旬 確定論文題目

(2)20xx年3月 初 —20xx年3月15日 準(zhǔn)備完成開題報告

(3)20xx年3月16日—20xx年3月23日 完成畢業(yè)論文的開題報告

(4)20xx年3月 24日—20xx年4月3 日 完成畢業(yè)論文的初稿

(5)20xx年4月3日—20xx年4月25日 修改畢業(yè)論文初稿,，并最終定稿

(6)20xx年5月9 日—20xx年5月10日 進(jìn)行畢業(yè)論文評審

4、指導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

5,、系室意見

負(fù)責(zé)人簽名：

年 月 日

注：本表一式兩份,，一份院部留存，一份存學(xué)生檔案,。 教務(wù)處制

摘 要：

考核方式改革已經(jīng)成為中國高等教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的重要問題之一,，它不僅是科學(xué)合理地檢驗專業(yè)教學(xué)運(yùn)行成果的主要依據(jù),，同時也是全面審視學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平的考量標(biāo)準(zhǔn)。行政管理專業(yè)特色顯著,，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行考核方式系統(tǒng)化改革的理論與實踐探索,，對于進(jìn)一步完善與整合教學(xué)資源進(jìn)而優(yōu)化專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練流程 ……此處隱藏35597個字……現(xiàn)象的'本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法,。

六,、課題研究的主要策略：

1、實施“閱讀古典名著”工程,，增加傳統(tǒng)文化的積淀,，吸收經(jīng)典營養(yǎng)，我們通過“名著知識知多少”的問卷調(diào)查,，就學(xué)生的閱讀時間,、閱讀范圍、閱讀內(nèi)容等方面進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對經(jīng)典文化的接觸和吸收相當(dāng)薄弱,。于是，“不要拒絕對經(jīng)典文化的吸收”成了我們對語文教學(xué)的定位,，增加學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的積累和精神積淀就成為我們課題研究的突破口之一,。

為激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，我們開展了“閱讀古典名著”經(jīng)典工程,，在開發(fā)方案中為學(xué)生開列了書目,，使學(xué)生有的放矢，自覺運(yùn)作,。并嘗試采用以下對策：

①每日：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀,；

②每周：每周寫一段閱讀心得體會；

③每月：要求課題組老師在每月上旬開設(shè)一節(jié)名著閱讀的專題講座 交流學(xué)習(xí)方法和心得,；

④每學(xué)期：每學(xué)期舉辦一次成果展（優(yōu)秀摘錄筆記,、研究優(yōu)秀小論文展、 制作嫩江農(nóng)場中學(xué)‘語文與古典名著學(xué)習(xí)’研究性學(xué)習(xí)交流在線”網(wǎng)站,，按月更換內(nèi)容 ）

開展“閱讀古典名著”,，旨在增加學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的積累和精神積淀，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,，克服目前青少年學(xué)生中妄自菲薄,、盲目崇拜西方文明、思想脆弱,、民族意識淡薄,、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)等不良傾向,。通過誦讀含咀,，熏陶漸染,，在“潤物細(xì)無聲”中內(nèi)化品德、豐富學(xué)識和文明行為,，使他們“博于學(xué)問,，明于睿思，篤于務(wù)實,，志于成人”,。

2、營造語文課堂的古典文化氛圍

語文本來就是“文化”的最基本,、最重要的載體,，歷來是一個人文化水準(zhǔn)的最外在、最鮮明的標(biāo)識,。因此,，它本來就該滿貯著文化的精華來到課堂。我們要努力營造語文課堂的文化氛圍,，力求語文課多一點古典文化氣息,，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)略到“古典文化”應(yīng)有的品味與魅力。

（1）創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景

①空間情景：在教室的墻壁上張貼古典名著人物的畫像和名言警句,，在板報上專門開辟“民族文化快餐”一角,，以此來營造一種濃厚的文化氛圍。

②導(dǎo)語情景：引用與課文相關(guān)的古典名著故事,，導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和興趣。

③利用多媒體制作相關(guān)影像材料,，讓學(xué)生在耳濡目染中感受名著,。

（2）挖掘教材的內(nèi)涵

主要是從以下幾方面入手：

①從課文注釋、引語入手,，挖掘有關(guān)名著信息,。

②從故事情節(jié)入手，挖掘整篇（部）著作的文化內(nèi)涵,。

③從課文主題入手,，挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

④從課文詞句入手,，挖掘相關(guān)文化背景,、境界。

（3）名著閱讀與探索“三六一”課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合,。

（1）開發(fā)《語文與古典名著學(xué)習(xí)》校本課程

本課程結(jié)合歷史和人文資料,，立足于學(xué)生的文學(xué)積累、情感熏陶、明理啟智,，提高他們的文化品味和境界,。

具體操作如下：

制訂校本課程教學(xué)計劃：結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實際，課題組制訂校本課程教學(xué)計劃,。具體包括教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)的確定,、教學(xué)時間及形式的安排、課程評價的方法等,。校本課程的開發(fā)將收到一舉多得的效果,，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民族文化，又培育了愛國熱情以及民族自尊,、自信,、自強(qiáng)的精神；既有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，又有助于提高學(xué)生的閱讀能力,；既開闊學(xué)生視野，又有利于提高運(yùn)用語言文學(xué)表情達(dá)意的能力搜集,、處理信息的能力,。

（2）創(chuàng)建‘語文與古典名著學(xué)習(xí)’專題網(wǎng)站

在網(wǎng)頁中，學(xué)生可以從網(wǎng)站中找到有關(guān)許多資料,，并將收集到的文字,、圖片、聲音等資料都匯集到一起,，通過對資料的整理,、重組和內(nèi)化，將研究成果制作成網(wǎng)頁,，然后將網(wǎng)頁匯集到一起制作一個網(wǎng)站 “語文與古典名著學(xué)習(xí)”研究交流在線”,。實現(xiàn)交流共享，在更大程度上滿足學(xué)生的成就感,。

（3）舉辦語文學(xué)習(xí)沙龍

每月舉辦了一次語文學(xué)習(xí)沙龍,，交流讀書心得，尋得讀書知己,。全班同學(xué)首先分組交流讀書筆記,、心得體會，然后每組選出1－2名同學(xué)在全班交流,。為了促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí),，互相受益，訓(xùn)練思維,，我們可在交流會上設(shè)立專題引發(fā)討論,，引起爭鳴,。如“如何看待中國封建文化”等。通過討論,，有利于激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，對作品的研究也更加深入。

七,、研究工作的步驟及成果形式：

準(zhǔn)備階段 20xx、9—10月：課題組成立,，學(xué)習(xí)研究計劃和相關(guān)材料,，明確本課題研究的內(nèi)容，各成員確定各自的研究側(cè)重點,。

第一階段 20xx年11月——20xx年2月：開始實施課題：

①20xx年10月：A）課題開題,；B）“古典名著知識”問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析；整理教材的課文,，制訂教學(xué)方案,；C）創(chuàng)建網(wǎng)站。

②20xx年1月——20xx年3月：A）討論研究課題實施策略,；B）根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的目錄和老師根據(jù)班級實際補(bǔ)充課外閱讀內(nèi)容,，并制訂方案；C）課題組的老師每人設(shè)計一個活動課方案,，資源共享,。D)初步擬定課堂教學(xué)模式，整理完善研究方案,。

第二階段 20xx年3——5月：開始實施完善后的課題方案：

①20xx年3月：A)開始實施“語文與古典名著學(xué)習(xí)”經(jīng)典工程,；B)編撰并使用《語文與古典名著學(xué)習(xí)》校本課程（七年級）；

②20xx年4——5月：A)開展語文實踐活動,；B)舉行教學(xué)新模式”展示課,；

③20xx年6月——7月：課題階段總結(jié)：A）每人完成一個教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，一個最能代表自己水平的教學(xué)方案評析,。B）整理資料,。C）完成課題階段總結(jié)報告。

第三階段 20xx年8月——12月：繼續(xù)實施完善后的課題方案：

①20xx年8月——9月：A)編撰《語文與古典名著學(xué)習(xí)》校本課程（六年級）,；B)開展暑期語文實踐活動,。

②20xx年10月——11月：繼續(xù)實施完善后的課題方案（方法同上）

③20xx年12月：課題總結(jié)：整理資料，完成課題總結(jié)報告,。

課題研究成果形式：

論文報告,、校本教材,、課堂教學(xué)案例集,、調(diào)查報告、語文活動方案集,、學(xué)生成果（習(xí)作、網(wǎng)頁,、小論文等）,、網(wǎng)站、課件,、錄像等,。

八、課題參加人員的組成和分工：

顧問：李艷杰,、王遠(yuǎn)新,、蔣敏（提供信息，指導(dǎo)幫助）

組長：汪雪冬（負(fù)責(zé),、協(xié)調(diào),、主要策略研究、主編校本教材 ,、資料匯總執(zhí)筆）

成員與分工：

黃麗麗（校本課程匯編,、負(fù)責(zé)研究、指導(dǎo)學(xué)生實踐活動,；主創(chuàng)嫩江農(nóng)場中學(xué)‘語文與古典名著學(xué)習(xí)研究交流在線”網(wǎng)站,。）

周莉莉（負(fù)責(zé)“課堂模式”的構(gòu)建與研究、校本課程方案的設(shè)計及匯編,，共建嫩江農(nóng)場中學(xué)‘語文與古典名著學(xué)習(xí)’研究交流在線”網(wǎng)站,。）

王偉（負(fù)責(zé)校本課程匯編、各類競賽活動的組織策劃,、策略研究的實踐操作,、網(wǎng)站共建者）

李春輝（策略研究的實踐操作、課堂案例撰寫,、校本課程匯編,、制訂校本課程教學(xué)計劃、網(wǎng)站共建人）

付春玲（校本課程匯編,、語文實踐活動方案設(shè)計,、指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動、策略研究的實踐操作）

高鴻,、趙艷敏（課堂案例撰寫及指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文,、策略研究的實踐操作）