大班語言教案及反思：小動物告別會

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計一份教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編為大家收集的大班語言教案及反思：小動物告別會,，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案及反思：小動物告別會1

【活動目標】

1,、了解動物過冬的不同方式,，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游,、飛,、搖等。

3,、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌,，并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌,。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

【活動準備】

1,、經(jīng)驗準備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊,、小狗、青蛙,、蛇,、喜鵲、大雁,、狗熊,、松鼠等動物的過冬常識。

2,、材料準備：（燕子,、青蛙、魚,、熊）的圖片各一張,。

3、兒歌匹配的圖譜一份,。

【活動過程】

一,、以談話的方式，引出活動內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二,、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

1,、第一遍欣賞兒歌,，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么,？兒歌里都有哪些動物來開告別會,？（教師出示相應(yīng)的圖片）

2、第二遍欣賞兒歌,，進一步理解小動物過冬的方式,。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的.,？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）

3、第三遍欣賞兒歌,，學(xué)習(xí)動詞：鉆,、游、飛,、搖等,。

師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽,，等會兒也來學(xué)一學(xué),。

4、第四遍欣賞兒歌,，學(xué)習(xí)小動物告別的方式,。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）

三,、學(xué)習(xí)兒歌,。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,。

2,、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3,、通過一問一答的方式,，進一步練習(xí)兒歌。

4,、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌,。

四、仿編兒歌,。

師：小朋友你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的,，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五,、延伸活動,。

師：如果你還有認識其他的動物過冬的方式,，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽,。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機物為食，能感覺,，可運動,，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。根據(jù)化石研究,，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋,。

大班語言教案及反思：小動物告別會2

活動目的：

1、理解詩歌內(nèi)容,，知道冬天小動物們怎樣過冬,。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

2,、在唱歌表演中即興創(chuàng)作,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法。

活動準備：

掛圖四幅,、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張,。

活動過程：

（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律,。

教師：“小朋友,，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天,，很多小動物都要冬眠,，可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’,，在音樂會上小動物們又唱又跳,，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會,，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎,？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面,？”

教師播放歌曲錄音（一遍）

（二）出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

師：“大家聽了這首歌，有什么感覺,？你們想不想加入它們的音樂會,？”

師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’,，它的歌詞就藏在這四幅畫里,，我們一起把它找出來好嗎？”

1,、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

2,、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,，朗誦歌詞。

（三）幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、幼兒聽教師表演唱（一遍），進一步感知歌曲的意境,。

2,、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲,。

3,、練習(xí)重難點處：

師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍,、情緒及速度上的區(qū)別,。

（四）歌表演《小動物告別會》

1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,，隨音樂大方地表演唱（一遍）,。

師：“冬天來了，小動物要開始動眠的,，瞧,，他們的告別音樂會開始了。來,，先準備一下你們的舞蹈吧,！”

2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作

3,、師幼共同進行歌表演（一遍）,。

（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱,。

師：“小朋友們想想看,，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎,？你們可以邊聽音樂,，邊把它們畫下來?！?/p>

（六）活動自然結(jié)束,。

活動反思：

本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機的結(jié)合,。

一,、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴,。

我在分析這首詩歌后,，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語,，最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來,。當(dāng)小朋友聽后，情不自禁拍手,，好象自己已經(jīng)進入到這場告別會中,。詩歌的欣賞取得了很好的'鋪墊。

二,、角色的扮演,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后,，我請幼兒做其中的小動物,，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗離別時的那份情感,，有些舍不得,，但又要離開，有期待趕快見面的心情,。小朋友能按角色朗誦詩句,，也用動作表現(xiàn)角色的特點。是集體合作的體現(xiàn),，也是藝術(shù)的真實表現(xiàn),，同時也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢,？我們小朋友又是怎樣過冬呢,？

對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們都是獨生子女,，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄,，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個教育的契機,，讓幼兒在看看,、聽聽、說說,、做做中發(fā)生潛移默化的作用,。幼兒很自然的體驗與理解關(guān)愛與分享的美好情感。

活動中,，教師的教學(xué)方法靈活,，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式,，給予幼兒耳目一新的感受,，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中,，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗,，活動的目標達成較好！

大班語言教案及反思：小動物告別會3

活動目標：

1,、理解詩歌內(nèi)容,，加深對小動物們是怎樣過冬的認識。

2,、學(xué)習(xí)有表情,、獨立地朗誦詩歌。

活動準備：

掛圖,、動物頭飾,。

活動過程：

1、談話引題：

冬天到了,，小動物們是怎樣過冬的,？小動物要離開好朋友了，它們要開告別會,，聽聽它們說了什么,？

2、教師有表情地朗誦詩歌提問：詩歌里有哪些小動物,？它們說了什么,？

3,、出示掛圖，再次傾聽,，分段學(xué)習(xí)各種動物的說話：

提問：

（1）青蛙說了什么,？

（2）燕子說什么？

（3）鯉魚說什么,？

（4）松鼠說什么,？

4,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,，集體朗誦2—3遍

5、分角色朗誦第一段集體朗誦,，第二段小動物說的話分角色進行分句朗誦,，最后一段小動物互相告別，集體朗誦,，聲調(diào)要由強逐漸減弱,，表示小動物們在告別聲中漸漸遠離。

6,、幼兒戴頭飾表演并朗誦,，結(jié)束活動

活動反思：

《小動物告別會》這首詩歌很美，我在朗誦這首詩歌時,，把詩歌中動物說的話,，最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來。小朋友聽后,，情不自禁拍手,，好象自己已經(jīng)進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊,；然后當(dāng)小朋友欣賞和理解后,，分角色朗誦，再次感受動物之間的'交流,，體驗離別時的那份情感,，有些舍不得，但又要離開,，有期待趕快見面的心情,。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點,。這是集體合作的表現(xiàn),。

在這次的活動中，自己有較深的感受：小朋友能積極的參與,，全身心的投入,，有真實情感的表露,，那就是收獲，教師和幼兒雙向的收獲,。