小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，時常需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案1

活動目的：

1,、通過此次集體備課，加強教師間的交流與合作,，促進備課與上課的一體化,。

2、通過彼此的討論和交流,，確定數(shù)學(xué)活動《認識圖形》的目標(biāo),、流程與各環(huán)節(jié)。

3,、使集體備課的過程成為教師合作,、實踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,。

活動過程：

一、介紹活動內(nèi)容

主持人：今天我們研討的內(nèi)容為《認識圖形》,，這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動,。首先請林園老師來介紹一下這節(jié)活動的原始教案，我們一起來討論一下它的目標(biāo)與各環(huán)節(jié),、流程是否適合我們現(xiàn)在小班的實際情況,，可以在它的基礎(chǔ)上做哪些更改和修繕？

二,、確定活動的重難點目標(biāo)

問題1：根據(jù)我們的實際情況,，大家討論一下《認識圖形》這節(jié)活動的重難點目標(biāo)應(yīng)該定位在哪里？（教師討論）

目標(biāo)更改為：

1,、認識正方形,、長方形、圓形和三角形,，知道他們的名稱和基本特征,。（重點目標(biāo)）

2、學(xué)習(xí)用圓點進行點數(shù),，感知數(shù)與量的對應(yīng),。（難點目標(biāo)）

三、討論教學(xué)過程

問題1：我們可以用怎樣的方式導(dǎo)入比較合適？（教師討論：出示實物）

問題2：如何用通俗易懂的話對四種圖形的特征進行概括,？

小結(jié)：幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,，包括吃的、玩的,，在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價值,，把握時機，積極引導(dǎo),，一般來說孩子們對所熱衷得事物感興趣的程度更大些,，根據(jù)小班幼兒年齡特點，他們從生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)物品的形狀,，這種游戲化的`形式能更促進幼兒參與活動,。

問題3：根據(jù)我們開始定的重難點目標(biāo)，我覺得原始教案的后半部分與我們的目標(biāo)脫離,，因此我們應(yīng)該增加哪些環(huán)節(jié)來鞏固重點目標(biāo),，突破難點目標(biāo)呢？

（大家暢所欲言）

小結(jié)：剛才大家的討論都很激烈,，通過討論大家基本達成共識,，就是將后面的環(huán)節(jié)進行替換，換成幼兒用書的操作,，通過幼兒的實際操作來加深幼兒對于4種圖形的認知,。

四、確定更改后的教案

問題1：活動的重難點目標(biāo),？

1,、認識正方形、長方形,、圓形和三角形,，知道他們的名稱和基本特征。（重點目標(biāo)）

2,、學(xué)習(xí)用圓點進行點數(shù),，感知數(shù)與量的對應(yīng)。（難點目標(biāo)）

問題2：活動的導(dǎo)入部分,、基本部分和結(jié)束部分的各環(huán)節(jié),？

1、通過復(fù)習(xí)圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認識正方形和長方形,。

3,、幼兒用書的操作。

問題3：活動的延伸部分,？

到區(qū)角,，用四種圖形來變一變,，看看可以變出什么東西？

五,、模擬上課

六,、總結(jié)

通過今天的集體備課，大家明確了數(shù)學(xué)活動《認識圖形》的目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié),，我們指導(dǎo)并不是所有的教案都適用于我們的孩子,，我們要根據(jù)班級孩子的實際情況對教案進行更改和修繕后才能達到更好的教育目的。

小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案2

活動目標(biāo)：

1,、認識圓形,、三角形、長方形和正方形,，知道它們的基本特征,。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,，按物體的形狀分類,。

3、通過拼搭圖形,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

圖形娃娃四個，大小圖形若干,，圖形拼畫范例若干,，膠水，音樂,、場景設(shè)置等,。

活動過程：

1、引出課題：今天老師帶你們到圖形王國去做客,，里面有很多的圖形寶寶,，我們一起去看看吧！

——（音樂）小朋友跟著老師一起走到圖形王國,，看看這是什么誰的家?。浚▓A形寶寶的家）向圓形寶寶問好,。

（依次走過三角形,、長方形和正方形）同樣的'方法問好。

2,、剛才我們在圖形王國看到了好多的圖形寶寶,，誰來告訴老師你看到的是圖形寶寶呢？

——圓形（出示圖片）圓形寶寶長得什么樣呢？（四周圓圓的,，沒有角,，很光滑），你在生活中見過什么東西是圓圓的呢,？（幼兒經(jīng)驗回顧）

——三角形（出示圖片）三角形寶寶長得什么樣呢,？（三條邊，三個角）你在生活中見過什么東西是三角形的呢,？（幼兒經(jīng)驗回顧）

——正方形（出示圖片）正方形寶寶長得什么樣呢,？（四條邊一樣長，四個角一樣大）,，你在生活中見過什么東西是正方形的呢,？（幼兒經(jīng)驗回顧）

——長方形（出示圖片）長方形寶寶長得什么樣呢？（對邊一樣長,，四個角一樣大）,，你在生活中見過什么東西是正方形的呢？

3,、游戲：碰一碰

——今天你們來圖形王國做客,，國王可高興了，給我們每個小朋友都準(zhǔn)備了圖形寶寶做禮物,，就在你們的小椅子后面,，你看看你的圖形寶寶是什么（幼兒人手一個圖形）。

——小朋友自由交流后告訴小朋友自己是什么顏色的XX圖形寶寶,。

——游戲：碰一碰（教師講解要求：第一次要求找相同圖形的朋友碰一碰,，第二次找所有相同圖形的朋友碰一碰。）

——小朋友真能干,，現(xiàn)在老師請小朋友把你的圖形寶寶送到它的家里去,。（小朋友依次將圖形送回圖形王國圖形寶寶的家里并驗證。）

4,、圖形變魔術(shù)

——小朋友,，老師告訴你一個秘密，圖形寶寶還會變魔術(shù),，要和你們捉迷藏呢,？你們看，這里藏著那些圖形寶寶呢,？（出示范例）,。小朋友尋找并拆分，再次認識圖形,。

——圖形寶寶還要變魔術(shù)呢,？數(shù)123,，奇跡就出現(xiàn)！（出示范例）請小朋友找找這些是由那幾個圖形組成的呢,？請小朋友指給大家看。

——原來圖形寶寶可以變這么多的魔術(shù),，老師知道你們也想試一試,，也給你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，請你也去變一變,，變好了告訴老師你用了哪些圖形變成了什么,。（幼兒操作）。

——師生交流,。

5,、結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案3

活動目標(biāo)：

1.運用角色游戲活動,，幫助幼兒建立初步的角色意識,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形,、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進行簡單的交往,，積累美好的情感體驗。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

活動重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗,，并愿意描述,。

活動難點：區(qū)分物體圖形、顏色的'二維特征,。

活動準(zhǔn)備：

1.小熊兩個,；小羊、小兔,、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干。

2 ……此處隱藏5909個字……寶寶也排好了隊”“看,，這些可愛的圖j是怎么排隊的呢?”引導(dǎo)幼兒觀察找出圖形排列規(guī)律,。

小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶,、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排酣

2,、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”,，圖形媽媽帶著圖形!游樂場。有的圖形寶寶坐上了碰碰車,，有的圖形寶寶爬一梯,，還有的蕩起搖船……玩的真開心!圖形媽媽說：“時問我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了臥媽可真著急呀,?！薄靶∨笥眩覀儓D形寶寶排的隊好不好?”

“x寶寶排在這兒!”

第一組按兩種形狀排序o△o△……

第二組按兩種形狀排序△口△口……

第三組按三種形狀排序o△口o△口……

小結(jié)：小朋友幫圖形娃娃排好了隊,，圖形媽媽真高興!許多的項鏈給小朋友呢1

3,、游戲“看誰站得對又快”。

請小朋友看清你的項鏈珠子,，是怎么排列的.,，就站在子排列相同的圓圈上，看誰站得對又快,。

活動延伸：

數(shù)學(xué)角中,，提供木珠，各種塑料雪花片,，圖形片,，可供{色、形狀,、大小排序,。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服,、毛巾等按大小,、顏色排序。

效果分析：

分類和排序一樣,，也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動,，一方面有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進幼兒思維能力的發(fā)展,。本次活動按兩種形狀排序,，幼兒在數(shù)學(xué)角已見過，有了一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備,，排列起來就相對容易一些,。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀問隔排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，這也符合發(fā)展性原則,。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動作的目的性不強,，本次活動采用游戲的口吻,，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊,，增強了幼兒操作的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃,，效果更好,。

專家點評：

根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個重要邏輯能力,，在排序活動中,，幼兒要針對一系列物體某方面的特征，如長度,、大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對物體的順序進行調(diào)整,。排序能力從小班就可以培養(yǎng),，但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式，并讓孩子在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法,。該課題的設(shè)計符合小班幼兒的心理特點,，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了排序,。

反思與討論：

本課題的設(shè)計者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律的?

小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案10

活動目標(biāo)：

1.運用角色游戲活動,，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形,、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征,。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動重難點：

活動重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗,，并愿意描述。

活動難點：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征,。

活動準(zhǔn)備：

1.小熊兩個；小羊,、小兔,、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干,。

2.供幼兒操作的圓形,、三角形和正方形的,、大小、顏色不同的餅干若干,，貼有圓形,、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

3．布置一條鑲有圓形,、三角形和正方形的石子路,。

4、錄音機,，錄有“生日快樂歌”的磁帶,。

活動過程：

一、引起興趣：

1.今天,，我們來做個游戲——扮小動物,，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾,，你扮誰呀,？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日,，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎么去呢,？買些什么禮物呢,？

5.每位選一件禮物，你選的是什么,？告訴你的好朋友,。

6.出發(fā)(要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路,。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上,。)——小熊家到了。（幼兒坐回自己的座位）

二,、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂。

2.按小組把禮物送給小熊,。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類,。

三、小熊請客人吃餅干：

1,、小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃（出示兩盆餅干）,。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比,，餅干有什么不一樣,？讓幼兒描述自己拿的.是什么顏色,、什么圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請xx小動物吃紅的三角形餅干,；

（2）請xx小動物吃黃的圓形餅干,；

（3）請xx小動物吃綠的正方形餅干。

四,、結(jié)束部分：

1.我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕）,，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了,，我們該回家了,，等到明年再來給小黑、小白過生日,。

活動反思：

幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形,、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣,。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,，把握時機,，積極引導(dǎo),。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形,。

小班數(shù)學(xué)活動找圖形教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圓形,、正方形,、三角形的認識，能按圖形特征分類,。

2,、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

3,、發(fā)展幼兒的`觀察力和相互合作的意識,。

教學(xué)重點：

能按圖形的特征進行分類。

教學(xué)難點：

正確區(qū)分圓形,、正方形,、三角形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件,，圓形,、正方形、三角形圖形媽媽各一,，魔術(shù)箱一個,。

學(xué)具：圓形,、正方形、三角形圖形娃娃各一,。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法

教學(xué)過程：

一,、開始部分

1、組織教學(xué),，師幼問好,。

2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽,，想請小朋友認識一下?，F(xiàn)在，我們歡迎圖形媽媽的到來,。

二、基本部分

1,、播放課件,，引導(dǎo)觀察。

這是什么圖形,？

2、摸圖形

老師和個別幼兒從摸箱里摸圖形,，其他幼兒說出圖形的名稱，從桌子上找出相應(yīng)的圖形,。

3、游戲：“送圖形寶寶回家”

圖形媽媽怎么啦,？為什么哭啊,？原來它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去,。

（1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧,！再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去,，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。

（2）個別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊,。

（3）幼兒集體游戲,，送圖形寶寶回媽媽身邊。

三,、結(jié)束部分

1,、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,，講評幼兒活動情況，提出希望,。

2,、聽音樂出教室。