五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī),、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所,。在這個(gè)學(xué)期中，我非常用心地投入到教學(xué)工作中,。為了讓每一節(jié)課都變得更好,，我會(huì)在課前認(rèn)真研讀教材，深入理解其中的內(nèi)容,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，采用富有活力的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上,，我努力貫徹一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,，形成互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。通過以學(xué)生為主體的探究式課堂模式,，我希望挖掘教材與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和自主獲取知識(shí)，提高他們的能力。此外,，我也重視對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì),，給予他們更多的機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，并培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣?，F(xiàn)在，我很高興地看到,，本班學(xué)生喜歡上語文課,，他們對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次,，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的.寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的五年級(jí)鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

為了幫助每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能夠發(fā)展,，我采取了一種"抓兩頭,，扶中間"的方法。首先,，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的特長(zhǎng),，并在班級(jí)中成立了"互助"小組。通過結(jié)對(duì)子的形式,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生,。此外，我還加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)工作,，并在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì),，以樹立后進(jìn)生的信心。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使每個(gè)學(xué)生都能得到提高,。

四,、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課,，此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級(jí)教師指教的課,，受益匪淺。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》,，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我一直非常用心地投入到我的教學(xué)工作中，不斷追求卓越,。我不僅要求自己嚴(yán)格要求,，還積極吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，潛心研究并更新自己的教學(xué)理念,，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。通過這樣的努力，我希望每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每個(gè)學(xué)生真正提升自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著一些問題寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，然而,，優(yōu)生和差生之間存在明顯的差異,，這導(dǎo)致了全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不均衡。為了克服這個(gè)問題,，在今后的教學(xué)中需要采取一些措施。

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我擔(dān)任五年級(jí)一班的語文教師,，這個(gè)學(xué)期我對(duì)待教學(xué)工作非常認(rèn)真,，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，并深入研究了各種教學(xué)方法,，也虛心向其他老師請(qǐng)教,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是教學(xué)過程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，對(duì)于學(xué)生和教師來說都至關(guān)重要,。備課不僅需要考慮學(xué)生的需求,，還需要研究合適的教學(xué)方法。如果備課不充分或者不夠好,，將會(huì)嚴(yán)重影響到課堂氛圍和學(xué)生的積極性,。曾經(jīng)有人對(duì)我說過：“備課沒有做好，與其浪費(fèi)時(shí)間上課,，還不如直接放棄,。”

我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩(shī)》的時(shí)候,，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解其中的意義”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了使教學(xué)生動(dòng),，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效果,。然而，作為教師,，我也需要具備掌控課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的舉止會(huì)直接影響教學(xué)效 ……此處隱藏19151個(gè)字……愛偉人的情感，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，讓學(xué)生深情地去緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī),，學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民的.高尚情懷,。首先,，我運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)學(xué)生在課前了解偉人的主要事跡，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的了解和探究偉人一生的欲望,，然后布置他們利用課余時(shí)間去搜集,、整理、感知和內(nèi)化,。初步感知鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笾帲瑸檎n堂教學(xué)時(shí)的表達(dá)打下厚實(shí)的基礎(chǔ),。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上,，再通過指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀，把偉人離去時(shí)人們悲痛不舍的心情突出地展現(xiàn)出來讓學(xué)生領(lǐng)悟,。如第一自然段的“低低地,、緩緩地、偉人,、最后一個(gè)”,；第二自然段的“嗚咽、痛悼”以及后面的“超越時(shí)代,、超越國(guó)界”等,，都是字字千鈞，情境盡現(xiàn),，充分表達(dá)對(duì)偉人鄧小平的永遠(yuǎn)懷念之情,。經(jīng)過本課教學(xué)之后，使我深深地明白,，一節(jié)好的課惟有認(rèn)真的鉆研,，才能對(duì)教材的吃透,，課堂上才能靈活駕馭，引領(lǐng)學(xué)生積極地參加教學(xué)的全過程

四,、積極拓展學(xué)生的課外閱讀

要想讓學(xué)生語文整體水平的有提高,。光靠語文書的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué),，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生多閱讀課外書；通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。比如說當(dāng)我們學(xué)完《林沖棒打洪教頭》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《水滸傳》,，了解了解文中的各個(gè)英雄好漢,，再舉行一次這樣的故事會(huì)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗！

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時(shí)光流逝,，一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)下,，五年級(jí)五班全體師生共同努力,，成功地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了最初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地應(yīng)對(duì)未來的教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)工作有的放矢，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

學(xué)完每課后,，我負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生字和詞匯的檢查，每次檢查全班都有百分之九十的.人答對(duì)了,，只有個(gè)別學(xué)生會(huì)寫錯(cuò)一兩個(gè)字,。每當(dāng)一個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢后，我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的綜合測(cè)試,，以檢查他們對(duì)該單元的掌握情況,。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和測(cè)試，學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握變得更加牢固了,。

二,、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高,。

大部分學(xué)生在面對(duì)閱讀分析題時(shí)都感到頭疼，個(gè)別學(xué)生甚至不愿意寫,。他們很難找到寫作的靈感,，因此我決定為學(xué)生們準(zhǔn)備了一系列有趣的小故事，并改編成閱讀分析題,，讓他們做完后進(jìn)行講評(píng),。通過這樣一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們的閱讀能力得到了明顯提升,。

三,、作文水平有了明顯的提高。

學(xué)期初,，我讓學(xué)生堅(jiān)持記日記 ,、讀書筆記，以積累詞句,，練習(xí)寫作,。教師即時(shí)批閱，把好的文章或好的句子及時(shí)讀給同學(xué)們或展示出來,，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們寫作的欲望,。

當(dāng)然，在教學(xué)中仍存在一些不足之處,。例如,，有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致閱讀分析時(shí)常常出錯(cuò),。此外,，個(gè)別學(xué)生的寫作水平還有待提高。為了取得更好的成績(jī),，在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力,。

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時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了?；仡櫛酒谡Z文教學(xué)的收獲,，既有成功的喜悅，也有心愿未了的遺憾,，現(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下,。一、學(xué)生的成績(jī)

進(jìn)入到高年級(jí)后,，學(xué)生考試的次數(shù)增多,。本期除期中期末兩考外,，學(xué)校組織了兩次月考，另外,，班上還增加了八次單元小測(cè)試,。綜合本期學(xué)生考試的成績(jī)來看，相較四年級(jí),，學(xué)生的做題方法,、應(yīng)試技巧、書寫習(xí)慣,、閱讀速度,、以及習(xí)作水平都有了很大進(jìn)步。期末考試我班最差的學(xué)生都能及格了,。說明我班的語文總體成績(jī)?cè)谏仙?，形?shì)較為樂觀。二,、成功的經(jīng)驗(yàn)

本期之所以有了一定進(jìn)步,，究其原因，主要做了如下幾個(gè)方面的工作：（一）抓好了教學(xué)常規(guī)工作

古人常說：有備才能無患,。我很羨慕那樣的老師,，不用拿備課本就可以走進(jìn)教室侃侃而談，但是在日常教學(xué)中有幾人能夠成竹在胸信手拈來,？所以,，為提高課堂效率，我總是提前備好課,，反復(fù)思考醞釀,，力求使每堂課都上得精彩，給學(xué)生留下最難忘的印象,。備課不僅備教材,，還備學(xué)生，備作業(yè),。課備好了,，一堂課的.重點(diǎn)難點(diǎn)都了然于心，學(xué)生才能聽得明白,，記得牢固,。

此外，上課和作業(yè)批改也下足了工夫,。尤其是作業(yè)批改,，切不可馬虎了事。課堂作業(yè)主要是考查學(xué)生當(dāng)堂課的收獲，是否把握了重點(diǎn),，是否突破了難點(diǎn),。通過批改作業(yè)，我才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌,，才能對(duì)癥下藥,。

（二）加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的整頓

新課改的一個(gè)要求是要為學(xué)生減負(fù)，不能通過疲勞戰(zhàn)術(shù),、題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生成績(jī),。唯一的出路就是向45分鐘要質(zhì)量。好的課堂紀(jì)律,，是提高學(xué)生成績(jī)的有力保障,。學(xué)生剛從四年級(jí)升上來，一些講小話,、搞小動(dòng)作的陋習(xí)難免會(huì)被帶到五年級(jí)來,，有的同學(xué)甚至在課堂上偷偷吃東西，面對(duì)此種狀況,，教師該怎么辦,？只有加強(qiáng)紀(jì)律教育，舍此別無他法,。通過近一個(gè)學(xué)期的整頓,，班上學(xué)生的聽課紀(jì)律有了明顯的改觀。

（三）狠抓對(duì)學(xué)生的監(jiān)督

五年級(jí)的學(xué)生畢竟還是孩子,，他們稚氣未脫,，乳臭未干，能夠自覺學(xué)習(xí)的畢竟還是少數(shù),。只有加強(qiáng)監(jiān)督,，狠抓落實(shí)，學(xué)生的成績(jī)才有保障,。抓落實(shí)不是空喊幾句口號(hào),，我為班上的學(xué)生劃分了三十來個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，組員要服從小組長(zhǎng)的安排,，及時(shí)到學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)處背誦課文，聽寫詞語,，默寫古詩(shī)詞,。另外作業(yè)的糾錯(cuò)也由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,。三,、不足之處

智者千慮，必有一失?；厥妆酒诘慕虒W(xué)工作,，也有很多不足之處。

（一）學(xué)生的書寫仍舊沒有大的進(jìn)步,。

書寫的習(xí)慣仍然不好,，尤其是像闕正陽(yáng)、李洛俊,、鐘陽(yáng)等同學(xué),，寫倒筆畫，江山易改,，秉性難移,。

（二）學(xué)風(fēng)不夠優(yōu)良。班上還沒有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還很差,，表現(xiàn)比較好的都是幾個(gè)女孩子，如李玉群,、黃冬麗,、楊鳳等同學(xué)。

（三）潛能生的轉(zhuǎn)化不力,。班上的潛能生還很多,，這是最令我揪心的事。李燦,、黃澤宇,、張少華等同學(xué)由于家長(zhǎng)監(jiān)督不力或者無人監(jiān)督，各種壞習(xí)慣已然養(yǎng)成,，積習(xí)難改,，令人頭疼。四,、努力的方向

（一）加強(qiáng)對(duì)教材的研究,，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的研究。只有每堂課,、每一課,，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn),，學(xué)生的成績(jī)才能上升,。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高年級(jí)的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,，笨方法不僅收效甚微,，而且會(huì)讓人越來越累，找不到自信。在閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、口語交際、綜合性學(xué)習(xí),，甚至是識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié),，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生掌握訣竅,，學(xué)的輕松,。這方面仍需努力。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀課外書籍的引導(dǎo),。語文教學(xué)不能僅僅為了教教材而教教材,，按我的計(jì)劃，要建立大語文教學(xué)觀,，要擴(kuò)大學(xué)生視野,，讓學(xué)生靜得下心來。

（四）要激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是最好的老師,，只有激發(fā)了興趣，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。本期開展的活動(dòng)少，我在這方面方法少,，下期一定要多開展激發(fā)興趣的活動(dòng),，如舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)、講故事比賽,、成語接龍大賽等,。

教中學(xué)，學(xué)中教,。相信在下期的教學(xué)中,，我一定會(huì)有更大進(jìn)步！