五年級語文上冊教學總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的五年級語文上冊教學總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

五年級語文上冊教學總結(jié)1

本學期,，我擔任五年級的語文教學工作,，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一,、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的重要場所。在這個學期中,，我非常用心地投入到教學工作中,。為了讓每一節(jié)課都變得更好，我會在課前認真研讀教材,，深入理解其中的內(nèi)容,，并結(jié)合本班學生的實際情況，采用富有活力的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。在課堂上，我努力貫徹一些新的教育理念,，營造輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生積極參與討論,，形成互動的學習氛圍。通過以學生為主體的探究式課堂模式,，我希望挖掘教材與學生的實際聯(lián)系,，引導(dǎo)他們主動探索和自主獲取知識，提高他們的能力,。此外,，我也重視對后進生的鼓勵，給予他們更多的機會,，幫助他們?nèi)〉眠M步,，并培養(yǎng)他們對學習的濃厚興趣。現(xiàn)在,，我很高興地看到,，本班學生喜歡上語文課，他們對學習表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,，促進學生的全面發(fā)展,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的.寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主,，適合五年級學生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學生的寫字能力,。五年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫,。在學校里舉行的五年級鉛筆字比賽中,，本班學生獲得了一等獎。

三,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。

為了幫助每位學生在原有基礎(chǔ)上都能夠發(fā)展,，我采取了一種"抓兩頭,，扶中間"的方法。首先,，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生的特長，并在班級中成立了"互助"小組,。通過結(jié)對子的形式,，讓優(yōu)秀學生帶動差生。此外,，我還加強了課外輔導(dǎo)工作,，并在課堂上創(chuàng)造機會給予鼓勵，以樹立后進生的信心,。我致力于培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而促使每個學生都能得到提高,。

四,、積極參加學校的教科研活動,，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課,，此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級教師指教的課,，受益匪淺,。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié),。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學的研究課《豐碑》，并認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足。

總之,，本學期以來,，我一直非常用心地投入到我的教學工作中,，不斷追求卓越,。我不僅要求自己嚴格要求，還積極吸收他人的優(yōu)點，潛心研究并更新自己的教學理念,，并將其應(yīng)用于實際教學中。通過這樣的努力,，我希望每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每個學生真正提升自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面還存在著一些問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。

班中學生的寫作興趣比較濃厚,，然而，優(yōu)生和差生之間存在明顯的差異,，這導(dǎo)致了全班學生的寫作水平發(fā)展不均衡,。為了克服這個問題，在今后的教學中需要采取一些措施,。

五年級語文上冊教學總結(jié)2

我擔任五年級一班的語文教師，這個學期我對待教學工作非常認真,，孜孜不倦地學習，并深入研究了各種教學方法,，也虛心向其他老師請教。經(jīng)過一個學期的努力,，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是教學過程中非常關(guān)鍵的一環(huán),，對于學生和教師來說都至關(guān)重要,。備課不僅需要考慮學生的需求,，還需要研究合適的教學方法,。如果備課不充分或者不夠好,，將會嚴重影響到課堂氛圍和學生的積極性。曾經(jīng)有人對我說過：“備課沒有做好,，與其浪費時間上課，還不如直接放棄,?！?/p>

我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《古詩》的時候,，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了使教學生動，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件,，讓學生進行學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果,。然而,，作為教師，我也需要具備掌控課堂的能力,，因為學生在課堂上的舉止會直接影響教學效 ……此處隱藏19151個字……愛偉人的情感,，并加深對課文內(nèi)容的理解,，讓學生深情地去緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國,、愛人民的.高尚情懷。首先,，我運用網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)學生在課前了解偉人的主要事跡,，激起了學生強烈的了解和探究偉人一生的欲望，然后布置他們利用課余時間去搜集,、整理,、感知和內(nèi)化。初步感知鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笾?，為課堂教學時的表達打下厚實的基礎(chǔ),。在學生感知的基礎(chǔ)上，再通過指導(dǎo)學生抓住一些重點詞句進行朗讀,，把偉人離去時人們悲痛不舍的心情突出地展現(xiàn)出來讓學生領(lǐng)悟,。如第一自然段的“低低地、緩緩地,、偉人,、最后一個”；第二自然段的“嗚咽,、痛悼”以及后面的“超越時代,、超越國界”等，都是字字千鈞,，情境盡現(xiàn),，充分表達對偉人鄧小平的永遠懷念之情。經(jīng)過本課教學之后,，使我深深地明白,，一節(jié)好的課惟有認真的鉆研，才能對教材的吃透,，課堂上才能靈活駕馭,，引領(lǐng)學生積極地參加教學的全過程

四、積極拓展學生的課外閱讀

要想讓學生語文整體水平的有提高,。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的,，我的做法是結(jié)合課堂教學，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多閱讀課外書,；通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如說當我們學完《林沖棒打洪教頭》一文后,，我就要求學生讀讀《水滸傳》,，了解了解文中的各個英雄好漢，再舉行一次這樣的故事會,。學生讀書的效果也就達成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

五年級語文上冊教學總結(jié)14

時光流逝,，一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)匆匆過去了,。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)下,，五年級五班全體師生共同努力，成功地完成了本學期的語文教學任務(wù),，實現(xiàn)了最初設(shè)定的教學目標,。為了更好地應(yīng)對未來的教學任務(wù)，確保教學工作有的放矢,，現(xiàn)對本學期的語文教學工作進行如下總結(jié)：

一,、加強了學生對基礎(chǔ)知識的掌握

學完每課后，我負責對學生進行生字和詞匯的檢查,，每次檢查全班都有百分之九十的.人答對了,，只有個別學生會寫錯一兩個字。每當一個單元學習完畢后,，我還會對學生進行基礎(chǔ)知識的綜合測試,，以檢查他們對該單元的掌握情況。通過反復(fù)的學習和測試,，學生們對基礎(chǔ)知識的掌握變得更加牢固了,。

二、學生閱讀短文的能力有所提高,。

大部分學生在面對閱讀分析題時都感到頭疼，個別學生甚至不愿意寫,。他們很難找到寫作的靈感,，因此我決定為學生們準備了一系列有趣的小故事,，并改編成閱讀分析題，讓他們做完后進行講評,。通過這樣一個學期的練習，學生們的閱讀能力得到了明顯提升,。

三、作文水平有了明顯的提高,。

學期初，我讓學生堅持記日記 ,、讀書筆記,，以積累詞句，練習寫作,。教師即時批閱,，把好的文章或好的句子及時讀給同學們或展示出來，大大調(diào)動了學生們寫作的欲望,。

當然,，在教學中仍存在一些不足之處,。例如，有些學生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，導(dǎo)致閱讀分析時常常出錯,。此外，個別學生的寫作水平還有待提高,。為了取得更好的成績,，在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力,。

五年級語文上冊教學總結(jié)15

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了?；仡櫛酒谡Z文教學的收獲,，既有成功的喜悅，也有心愿未了的遺憾,，現(xiàn)將本期的語文教學工作總結(jié)如下,。一、學生的成績

進入到高年級后,，學生考試的次數(shù)增多。本期除期中期末兩考外,，學校組織了兩次月考,，另外,，班上還增加了八次單元小測試。綜合本期學生考試的成績來看,，相較四年級，學生的做題方法,、應(yīng)試技巧,、書寫習慣,、閱讀速度、以及習作水平都有了很大進步,。期末考試我班最差的學生都能及格了,。說明我班的語文總體成績在上升，形勢較為樂觀,。二,、成功的經(jīng)驗

本期之所以有了一定進步，究其原因,，主要做了如下幾個方面的工作：（一）抓好了教學常規(guī)工作

古人常說：有備才能無患。我很羨慕那樣的老師,，不用拿備課本就可以走進教室侃侃而談，但是在日常教學中有幾人能夠成竹在胸信手拈來,？所以,，為提高課堂效率,，我總是提前備好課，反復(fù)思考醞釀,，力求使每堂課都上得精彩,，給學生留下最難忘的印象,。備課不僅備教材，還備學生,，備作業(yè),。課備好了，一堂課的.重點難點都了然于心,，學生才能聽得明白，記得牢固,。

此外,，上課和作業(yè)批改也下足了工夫。尤其是作業(yè)批改,，切不可馬虎了事,。課堂作業(yè)主要是考查學生當堂課的收獲，是否把握了重點,，是否突破了難點,。通過批改作業(yè)，我才能對學生的學習情況了如指掌,，才能對癥下藥,。

（二）加強了課堂紀律的整頓

新課改的一個要求是要為學生減負，不能通過疲勞戰(zhàn)術(shù),、題海戰(zhàn)術(shù)來提高學生成績。唯一的出路就是向45分鐘要質(zhì)量,。好的課堂紀律,，是提高學生成績的有力保障,。學生剛從四年級升上來，一些講小話,、搞小動作的陋習難免會被帶到五年級來,，有的同學甚至在課堂上偷偷吃東西，面對此種狀況,，教師該怎么辦,？只有加強紀律教育，舍此別無他法,。通過近一個學期的整頓,，班上學生的聽課紀律有了明顯的改觀,。

（三）狠抓對學生的監(jiān)督

五年級的學生畢竟還是孩子，他們稚氣未脫,，乳臭未干,，能夠自覺學習的畢竟還是少數(shù),。只有加強監(jiān)督，狠抓落實,，學生的成績才有保障,。抓落實不是空喊幾句口號，我為班上的學生劃分了三十來個學習小組,，實行學習小組長負責制,，組員要服從小組長的安排，及時到學習小組長處背誦課文,，聽寫詞語,，默寫古詩詞,。另外作業(yè)的糾錯也由小組長負責檢查。三,、不足之處

智者千慮,，必有一失,。回首本期的教學工作,，也有很多不足之處,。

（一）學生的書寫仍舊沒有大的進步。

書寫的習慣仍然不好,，尤其是像闕正陽,、李洛俊、鐘陽等同學,，寫倒筆畫,，江山易改，秉性難移,。

（二）學風不夠優(yōu)良。班上還沒有形成你追我趕的學習風氣,，學生的自主學習的意識還很差,，表現(xiàn)比較好的都是幾個女孩子,，如李玉群、黃冬麗,、楊鳳等同學,。

（三）潛能生的轉(zhuǎn)化不力。班上的潛能生還很多,，這是最令我揪心的事,。李燦、黃澤宇,、張少華等同學由于家長監(jiān)督不力或者無人監(jiān)督,，各種壞習慣已然養(yǎng)成，積習難改,，令人頭疼。四,、努力的方向

（一）加強對教材的研究,，對教學重難點的研究。只有每堂課,、每一課,，突出了重點，突破了難點,，學生的成績才能上升,。

（二）加強對學生學習方法的指導(dǎo)。高年級的學生面臨的學習任務(wù)更重了,，笨方法不僅收效甚微,，而且會讓人越來越累，找不到自信,。在閱讀教學,、習作教學、口語交際,、綜合性學習,，甚至是識字和寫字教學環(huán)節(jié)，都應(yīng)該有學習方法的指導(dǎo),。要讓學生掌握訣竅,，學的輕松。這方面仍需努力,。

（三）加強對學生閱讀課外書籍的引導(dǎo),。語文教學不能僅僅為了教教材而教教材，按我的計劃,，要建立大語文教學觀,，要擴大學生視野，讓學生靜得下心來,。

（四）要激發(fā)學生的興趣,。興趣是最好的老師，只有激發(fā)了興趣，才能讓學生自主學習,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。本期開展的活動少，我在這方面方法少,，下期一定要多開展激發(fā)興趣的活動,，如舉行詩歌朗誦會、講故事比賽,、成語接龍大賽等,。

教中學，學中教,。相信在下期的教學中,，我一定會有更大進步！