五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎,？以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) ，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所,。在這個(gè)學(xué)期中，我非常用心地投入到教學(xué)工作中,。為了讓每一節(jié)課都變得更好,，我會(huì)在課前認(rèn)真研讀教材，深入理解其中的內(nèi)容,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，采用富有活力的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上,，我努力貫徹一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,，形成互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)以學(xué)生為主體的探究式課堂模式,，我希望挖掘教材與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和自主獲取知識(shí)，提高他們的能力,。此外,，我也重視對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)，給予他們更多的機(jī)會(huì),，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，并培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。現(xiàn)在,，我很高興地看到,，本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，他們對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話,、想象文為主,，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。在學(xué)校里舉行的五年級(jí)鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

為了幫助每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能夠發(fā)展,，我采取了一種"抓兩頭,，扶中間"的方法。首先,，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的特長(zhǎng),，并在班級(jí)中成立了"互助"小組,。通過(guò)結(jié)對(duì)子的形式，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生,。此外,，我還加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)工作，并在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì),，以樹(shù)立后進(jìn)生的信心,。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使每個(gè)學(xué)生都能得到提高,。

四、積極參加學(xué)校的.教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽(tīng)課,，此外還到孝感市劇院聽(tīng)了好幾位特級(jí)教師指教的課，受益匪淺,。除外出聽(tīng)課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》,，并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，作記錄，寫(xiě)感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我一直非常用心地投入到我的教學(xué)工作中,，不斷追求卓越,。我不僅要求自己嚴(yán)格要求，還積極吸收他人的優(yōu)點(diǎn),，潛心研究并更新自己的教學(xué)理念,，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)這樣的努力,，我希望每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每個(gè)學(xué)生真正提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著一些問(wèn)題寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，然而,，優(yōu)生和差生之間存在明顯的差異，這導(dǎo)致了全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不均衡,。為了克服這個(gè)問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中需要采取一些措施。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到學(xué)期末，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容。

第一單元帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了借助具體事物抒發(fā)感情的方法,，初步了解了借物喻人,、借物喻理、借景抒情和托物言志的寫(xiě)作手法,，并學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)一種事物來(lái)表達(dá)自己的情感,；第二單元主要傳授了提高閱讀速度的方法，通過(guò)練習(xí)幫助和督促學(xué)生提高閱讀速度,。同時(shí)還初步了解了科普文和文章構(gòu)段方式,。另外,，在本單元習(xí)作中，教會(huì)了學(xué)生結(jié)合具體事例去描寫(xiě)人物的特點(diǎn),；第三單元一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)民間故事,，同學(xué)之間進(jìn)行了講故事大會(huì)，并學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事和縮寫(xiě)故事,，初步了解人物的描寫(xiě)方法,；第四單元學(xué)習(xí)了幾篇愛(ài)國(guó)性文章，結(jié)合資料,，體會(huì)課文和作者所要表達(dá)的思想感情,，學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,；第五單元學(xué)習(xí)了幾篇說(shuō)明文，了解了幾種基本的說(shuō)明方法,，并在本單元習(xí)作中搜集資料、把學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法適當(dāng)運(yùn)用,，試著把一種事物說(shuō)清楚,；第六單元通過(guò)幾篇充滿了濃濃的親情的課文，學(xué)習(xí)體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景,、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情,，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母家人之間濃厚的親情，深入學(xué)習(xí)人物的描寫(xiě)方法,，在習(xí)作中充分表達(dá)自己的情感,；第七單元學(xué)習(xí)了幾篇描寫(xiě)景物的課文，重點(diǎn)體會(huì)了對(duì)景物的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě),，初步了解點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法,，并在習(xí)作中練習(xí)描寫(xiě)景物的變化，做到對(duì)景物的動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě),；第八單元學(xué)習(xí)了從古到今的人們對(duì)讀書(shū)的感悟,，其中有一課小古文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)注釋大致理解句意,，進(jìn)而理解全文,，本單元讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的方法、好處與讀書(shū)重要性,，激發(fā)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū)，在向別人推薦一本書(shū)時(shí),，根據(jù)表達(dá)的需要,，分段敘述,，突出重點(diǎn)，抒發(fā)自己的體會(huì)與感悟,。

二,、課堂教學(xué)中，認(rèn)真鉆研,、求實(shí)創(chuàng)新,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

積極地參加各類學(xué)習(xí),，領(lǐng) ……此處隱藏21451個(gè)字……些孩子就是所謂的可上可下的孩子,。他們發(fā)展好了是好學(xué)生，稍有松懈將會(huì)半途而廢,。第三類是老師最心疼的孩子,。這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想，以至于自己都大打折扣,，面對(duì)這些孩子,，老師都傾注更大的熱情，耐心輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,。第四類孩子是我平時(shí)關(guān)注很多的孩子，充滿了活力,，也常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在曠課、上課搞小動(dòng)作,，甚至上課說(shuō)話影響其他學(xué)生聽(tīng)課,。他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，各科成績(jī)都普遍不好,。面對(duì)這些孩子,，我有義不容辭的教育責(zé)任。本人也在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，將作出總結(jié),。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法,。

＜一＞抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

見(jiàn)于大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,，我在語(yǔ)文課上采用了多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，還在學(xué)習(xí)完課文后,，結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂上過(guò)關(guān),。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞方面的知識(shí)基本得到鞏固,，提高了他們的基本技能和語(yǔ)文能力,。

＜二＞做好學(xué)法指導(dǎo)

俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：在預(yù)習(xí)課文時(shí),，我教會(huì)學(xué)生“讀——畫(huà)——思——寫(xiě)——問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)法,。即“讀課文，畫(huà)詞句,，死內(nèi)容,，寫(xiě)批注，問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握了這個(gè)預(yù)習(xí)的方法后，大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平,。

＜三＞做好轉(zhuǎn)差工作

本班需要幫助的`后進(jìn)生大約有九名,。提高他們的成績(jī)，對(duì)于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”,。幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。有了目標(biāo)就等于有了前進(jìn)的方向,。每天在課外活動(dòng)中抽出一點(diǎn)時(shí)間,，讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí)，我及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心。

＜四＞拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定的積累之后才能應(yīng)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1.在學(xué)習(xí)了每一篇課文后,，我讓學(xué)生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ),、名言,、格言和警句等。2.優(yōu)秀文段朗讀,，利用經(jīng)典的名家名段,，進(jìn)行誦讀比賽活動(dòng)，增加了學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)拓了他們的知識(shí)面,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。3.好詞佳句的收集,。在一學(xué)期的不斷地收集整理過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累明顯的增多。4.開(kāi)展小練筆活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手能力,。

三、存在的問(wèn)題

1.部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)不夠好,，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

2.在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不夠透徹，運(yùn)用不夠深入,，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)使用不足不到位。

4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1.盡量采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

2.要努力開(kāi)發(fā)，充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3.多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

以上有不足之處,，懇望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 15

本次月考試卷從基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，題量不大，難易適中,，覆蓋面較廣,。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析,，談點(diǎn)看法,。

一、基本情況

本次檢測(cè)參考人數(shù)42人,，平均分為79.5分,，及格人數(shù)39人，優(yōu)秀人數(shù)14人,，成績(jī)不太理想,。

二、試卷總體分析

本試卷分為三大板塊,，共十個(gè)大題，知識(shí)點(diǎn)如下：

1,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比,，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性,、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定,，基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過(guò)“按要求寫(xiě)成語(yǔ),、修改病句”的題型增大了考查面,，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

2,、作文改變了以往緊貼教材的形式,，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感,。

三、學(xué)生答題得失分析

盡管試卷的一,、二部分都是一些基礎(chǔ)題,，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

試卷中要考查的字音,、字詞,，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò),，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分,。這反映出學(xué)生對(duì)拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因,，答題時(shí)粗心大意,，再加上對(duì)字音、字詞掌握得不牢固,，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤,。句子練習(xí)有三種形式，第一種寫(xiě)兩個(gè)意思完全相反的句子,，這是新出現(xiàn)的題型,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué),，還沒(méi)搞清題目的意思,，容易失分。第二種照樣子寫(xiě)話和第三種修改病句,，比較常見(jiàn),，難度也不大，學(xué)生答得教好,。從卷面來(lái)看,，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題,，錯(cuò)題也沒(méi)有訂正,。填空題，所考查的`內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好,，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字,，按要求寫(xiě)古詩(shī)的題目張冠李戴了。課內(nèi)閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單,，所提問(wèn)題也較容易回答,，有一部分同學(xué)的失分主要是錯(cuò)別字。課外閱讀學(xué)生得分率不高,，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，做全對(duì)的只有一小部分學(xué)生。對(duì)于四第4小題,，“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容,，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒(méi)看清楚,，沒(méi)有根據(jù)接選的內(nèi)容,，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分,。作文要求先把題目補(bǔ)充完整,，按一定順利，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,，寫(xiě)的事情可以包羅萬(wàn)象，但要求寫(xiě)出真情實(shí)感,。

四,、存在問(wèn)題

從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙,、新奇,，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩,，語(yǔ)句優(yōu)美流暢,；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整,。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視,，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊,；二是語(yǔ)言積累不多,，語(yǔ)言表達(dá)不完整,，缺乏遣詞造句的能力,；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四,；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，字跡潦草，錯(cuò)別字多,。

五,、改進(jìn)措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求,，端正態(tài)度,，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

2.對(duì)個(gè)別學(xué)生要加以輔導(dǎo)。特別是要提高課堂教學(xué)效率,。

3.課堂上重視閱讀方法外的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)。

4.加強(qiáng)作文教學(xué)的研究作文教學(xué)要做到“三真”（真事,、真心,、真情）“三童”（童真、童心,、童趣）,。