科學教學工作總結

總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的科學教學工作總結,，希望能夠幫助到大家,。

本學期我任本校六年級（1）,、（2）、（3）班三個班的科學教學任務,，執(zhí)照期初的教學工作計劃,，結合學校科學組的相關要求,，開展科學教學工作,，取得良好教學效果。現(xiàn)總結如下：

一,、以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨：

積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二,、學生學習科學態(tài)度：

（1）六年級學生整體學習比較認真,，但缺乏靈活性、學習習慣較差,。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

（2）在已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語,、數(shù)知識方面,，使學生沒有多少時間和機會了解有關科學實驗，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

（3）,、在小學階段，學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

三,、完成教學情況：

1、注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導學生學會學習,。

2、關照學生參與的能力,。要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

3、激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

4、豐富學生參與的方式,。豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。科學課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學中只是老師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調。如在科學課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

5,、關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

6,、讓學生體驗參與的快樂,。學生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

按照以上措施,，本學期順利完成了“在實驗中探秘”,、“研究仍在繼續(xù)”、“探尋光的路線”,、“把光請進來”,、“我的陽光小屋”、“奇思妙想——設計篇”,、“心靈手巧——制作篇”,、“精彩紛呈——展示篇”、“我給健康下定義”,、“登上健康快車”這11個學生分組實驗,，每班各進行一次課外實踐活動（“探尋光的路線”），引導學生寫出了10多篇科學小論文,，完成了學校要求完成的各種科學表冊,，在本學期10月份我校組織的'全校科技小發(fā)明比賽中,，學生楊靜的“多功能轉球”,、包遠鑫的“未來航母”榮獲年級一二等獎。教育教學取得相應成績,。

四,、存在的問題和努力的方向

1、存在的問題：

在教學中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己第一次接觸科學這門學科，經驗不足,，存在的不足之處很多：

（1）一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，布置課外的作業(yè)經常完不成,。

（2）有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了許多課外應準備的材料,，不能按時帶到課堂做實驗。

（3）還有一部分是,，反映問題慢,，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

（4）班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；

（5）教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確；

（6）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,；學生作品不能按時上交,；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、努力的方向

（1）針對學生的實際情況，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘學生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

（3）加強教師自身的理論文化學習,，爭取更好地掌握科學學科的相關知識,。

本學期，我擔任一年級的科學教學工作,，在本學期的教學工作中,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定的成績?，F(xiàn)對本學期工作總結如下:

一、在政治思想方面：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,，從書本中汲取營養(yǎng)，我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生能接受我,、認可我,。

二、在教育教學方面：

我擔任一年級五個班的科學,，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性,，我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂 ……此處隱藏13771個字……,，在比賽中學生鍛煉了自己的動手能力,，提高了對科學理論的理解，更重要的是對科學課的學習增加了濃厚的興趣,。四,、積極參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

在一學期的教學工作中,，有收獲,，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結經驗,，揚長避短,，更嚴格要求自己，努力工作,，爭取更大的提高,。

每次學期末的教學總結都有不同的感受，本學期英語組的教學工作收獲很多,，收益也很多,。相比較，積累了更多的經驗,，能在完成教學任務的基礎上,，拓展學生的知識面，并帶領學生進行各種活動,。

首先培養(yǎng)學生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研,。因此，在教學中要盡量使用英語,，適當利用母語,；利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。而且,，教學中必須做到讓學生明白,，會用,，反復練習句型和單詞，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果,。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構,，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,，做到難易得當，讓每個學生都有練習的'機會,，增強學生學習的信心,，提高對話的反應能力。每課講授完后,，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習,。

英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞,；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。保證所學的單詞的正確記憶,，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,，使學生心中有數(shù),，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈,。因此，教學過程中要注意培養(yǎng),、輔導中,、下等生，讓他們能跟得上,，打好基礎,，以后的學習才能順利通過。課后,，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步,。并且,，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助,。

為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習,，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（1）規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分主角讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的`訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟本領，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維本領

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識本領,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂

氣氛很活躍，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心,，能動地向學生的校內生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序,、趣味、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國,、思想品質,、發(fā)奮學習等的教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育能夠讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,，把學過課的文能夠延伸到家庭,，說說自我在家的體驗，學會感恩,，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展,。

三：備好課，做好充分準備教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和教師都獲益不淺。課前,，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了很多的教具，確實教學效果十分夢想,。同時,，為了備好課，花很多的時間在網上查找相關課件或者自我加工,、自我制作一些必需的課件,，在課堂上起到了十分好的作用。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

四,、積極參加教研活動，努力提高教學水平,。這學期的教學工作能夠說是十分難忘的,，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動,。

五,、存在問題學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：1、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習中的成語記得似是而非；2,、閱讀本領普遍不高,，尤其是學生的獨立閱讀本領差，沒有耐心去認真閱讀理解,。3、書寫的不規(guī)范的學生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，明白學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自我的目標而奮斗,！