歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的歷史教師教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)1

作為一名高中歷史教師,，我一直按照學(xué)校的要求,，努力推進新課改的進程。新課程的許多教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同,，教師要重組原來教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗、教學(xué)素材,、課件,、案例。這就意味著,，在新課程面前,，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教材,，建構(gòu)新的課程觀念,，摸索新的教學(xué)方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試,，在這其中,，既體驗了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑,，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關(guān)于新課改的一點思考,。

新教材十分強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，因此，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實施這樣三種方式的學(xué)習(xí),，盡量把課堂的時間和空間還給學(xué)生,，營造一個開放的歷史大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂,。在全球化的今天,，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識,，培養(yǎng)合作能力,，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試,。

首先,，進行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式,，即分為四大組每組12人,。在四大組的基礎(chǔ)上，再分為每四人為一小組,。

其次,，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（討論的問題或爭論的觀點）,，我對課文進行鉆研,，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴}。

第三,，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進行學(xué)習(xí)合作,，如果合作出現(xiàn)困難，還要及時幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧,。

第四,，鼓勵合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來,；其他合作小組進行補充修正,。

第五，對學(xué)生的成績做出綜合評價并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況,。

第六,，在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅,，但也遭遇到了一些問題與困惑：

1,。如何做到讓學(xué)生有更多的課余時間并學(xué)會合理安排課余時間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時間進行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸,，而現(xiàn)在學(xué)生一天的`課程安排相當(dāng)緊湊,，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí),，很難有空余時間搜集資料,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。如果幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù),，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚,。這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實現(xiàn),，所以應(yīng)把更多的時間還給學(xué)生,，并對學(xué)生如何安排課余時間，進行專業(yè)性的指導(dǎo),，讓他們掌握更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式,。

2。如何有更好的評價體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,，而一些不愿意思考,、不善于思考的學(xué)生無事可做。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價體系,，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實施新課改的熱情,。

3。如何更好地做到有始有終,。在歷史教學(xué)中有時需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,，一開始時學(xué)生積極性很高，但由于時間,、精力的關(guān)系,，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限,，又缺乏老師及時有效的引導(dǎo),，得出的結(jié)論不能令人信服,，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念,。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,，影響了學(xué)習(xí)效果。因此,，要做到有始有終,，明確目標(biāo)，堅持不懈才能真正掌握真理,。

當(dāng)然,，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗、誤區(qū)以及困惑,，我就不一一列舉了,。在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個合格的研究型的歷史教師,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)2

上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，為了揚長避短總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我代八年級7——12班的課,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國近代史,，共分七個單元包括22課。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、,，廣泛閱讀各種相關(guān)知識,，提高教學(xué)能力；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，圓滿地完成八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

一,、提高課堂效率,，上好課,。

1,、備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本內(nèi)容都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能最大限度地提高課堂效率,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、認(rèn)真研究并貫徹落實市教學(xué)研究室的”三五x”教學(xué)策略,包括如何組織學(xué)生自主探究,、合作交流,如何安排每節(jié)課的內(nèi)容,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂完成,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

有些學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的.學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服和課本,從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)困生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)讀書的興趣愛好，不斷拓寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求逐步提高，在以后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，開拓前進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤奮,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二年級6-10班的歷史課,，能認(rèn)真制定計劃,，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公布課和安穩(wěn)課，并能常常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)體會,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,，運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進行施教，讓學(xué)生掌控好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采取的教學(xué)方法,，并對教學(xué)進程的程序 ……此處隱藏15729個字……出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié)。

三,、積極推動素養(yǎng)教育,。

目前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的3個班，學(xué)生比較愛好歷史學(xué)科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)很多的`學(xué)生,，由于怕班主任批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)格批評抄襲作業(yè)的行動,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，展開了學(xué)習(xí)比賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五,、做好學(xué)生的思想工作,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，落后生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是常常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感愛好,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的愛好;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要懼怕失敗,，要給自己信心,，付出一定會有回報。

六,、抓好課后輔導(dǎo),。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講授,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情形,，使家長了解情形,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績有一定的提高,，特別在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測中成效明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距,。究其原因，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完全,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)15

今學(xué)期我擔(dān)任七,、八年級歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教

法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《宋代的社會風(fēng)貌》的時候,，這課的主題是“社會風(fēng)貌”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講完課的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

為歷史的特殊情況,，學(xué)生在(來源好：)不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的.輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

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