學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？下面是小編收集整理的學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一到寫總結(jié)的時候,，就意味著一個學(xué)期忙忙碌碌的日子又將要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的效果,。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,，也的確該好好調(diào)整一下了,，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù),。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清晰化,，生動化,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手,，多動口,，從而加深理解掌握知識。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對性,，有層次性地布置,，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救。

二,、參加學(xué)?！耙徽n四講”，鍛煉提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》，圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”來進(jìn)行研究,，因?yàn)閷τ跀?shù)的認(rèn)識,，其實(shí)知識是比較枯燥單調(diào)的，本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”,，能說出個位、十位,、百位,、千位、萬位的數(shù)位順序,。

在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會一個一個,、一十一十,、一百一百地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識了“個,、十,、百、千”的數(shù)位名稱,、順序,，也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此,，在教學(xué)這部分內(nèi)容時,，我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，用舊知識同化新知識,，進(jìn)行遷移,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息，由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),，揭示本課教學(xué)內(nèi)容,，在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過畫一畫,，讀一讀,，再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù),、及數(shù)的組成教學(xué),，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識具體化、直觀化,、形象化,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂的效率。

2,、動靜結(jié)合,，發(fā)展思維。

在教學(xué)中,，只以靜態(tài)的形象為主,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到單調(diào)、枯燥,。因此在鞏固練習(xí)時,，我將利用多媒體優(yōu)勢，把靜止的畫面制成活動的畫面,，如：第一個計(jì)數(shù)器上的珠子會有一些變化,，請你快速的把新的`數(shù)記錄下來；觀察第二個計(jì)數(shù)器,，老師想在這個計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,，使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù)，你說填在哪一位上,？這四顆珠子放到哪一位上,，就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)？通過這一系列的鞏固練習(xí),，不僅呈現(xiàn)了知識形成的全過程,，而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。

3,、鋪路搭橋,，突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，由于數(shù)字太大,，數(shù)感不好的學(xué)生就會遇到困難，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),，為了突破難點(diǎn),，我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙，通過親自撥珠子數(shù)數(shù),，可以讓學(xué)生將抽象的知識形象化,，將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度，比較容易理解,。

在認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”時,，由9999為切入點(diǎn)，明確數(shù)中每個“9”所表示的意義不相同后，提出如果再添一個數(shù)會是什么數(shù),，引出“一萬”,。課件出示9999個小方塊，通過添一個小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,，充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,，“10個一是十，10個十是一百,，10個一百是一千,，10個一千是一萬，”在舊知的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)了“一萬是由10個一千組成”的新知,。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù)，體驗(yàn)9個一千再加一千是10個一千,，來鞏固10個一千就是一萬,，一萬里一定有10個一千。計(jì)數(shù)器的演示,，有利于學(xué)生加深對新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識，比較形象直觀地建立起萬位的概念,。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,，兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,，使二者能相互結(jié)合,，進(jìn)行互補(bǔ)，借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo),。

三,、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方，對學(xué)生的坐姿,，答問時的站姿等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒他們做事要有計(jì)劃，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

,，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，定期進(jìn)行書寫評比并進(jìn)行展覽,，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步,。

四,、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意對后進(jìn)生降低難度,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,，讓優(yōu)生幫帶差生，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思，當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，堅(jiān)信一份耕耘,，就會有一份收獲,。在新的學(xué)期里,，我要吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我們學(xué)前班的孩子已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，通過努力,，孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步都很大,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一,、班級情況：

孩子們大部分年齡在5歲左右,，學(xué)習(xí)還比較認(rèn)真，特別是拼音,、數(shù)學(xué),、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大,。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、 ……此處隱藏20840個字……數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“講故事”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三、安全工作：

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

每天放學(xué)前都進(jìn)行安全教育,，教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救,。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,；嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品進(jìn)入學(xué)校,。

四,、家訪工作：

與家長互動效果直接影響班級管理的成效，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對兒童的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。

1,、注重溝通的實(shí)效性和針對性,。有小問題時，第一時間與家長聯(lián)絡(luò),。讓家長知道老師對問題很重視,，對兒童發(fā)展很在意,。熱情對待每一位家長，家長來接送孩子時和他們聊上幾句,，了解一下兒童在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下兒童的身體情況,，讓家長感覺關(guān)心和溫暖。

2,、利用通訊手段,，經(jīng)常性與家長交流。制定家長聯(lián)系冊,，把教師的手機(jī)號碼留給每一位家長,。以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

3,、讓家長協(xié)作教師在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、召開家長會,。介紹了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。努力的付出，換來了家長的信任,。我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好。

本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。力求把日后的工作做得更好,！

學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)15

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束了當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做了一點(diǎn)總結(jié)。

九年級,，對學(xué)生來說,，是比較特別的、又比較重要的一年,，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年,；它是學(xué)生告別初中、跨進(jìn)高中的階梯,，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應(yīng)有更多的時間和學(xué)生交流,，幫助學(xué)生真確的認(rèn)識和對待那不成比例的任務(wù)和學(xué)生的心理。所以,，我在這個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中,，對于九（4）班成績兩級分化，九（5）班成績總體不高的情況,，分別對之,，更多的是采用“順其自然”的心態(tài)，相信總能水到渠成的,。

一,、以人為本、因人施教

兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固,，如果因?yàn)橄脍s進(jìn)度而加快教學(xué)的`步伐，這對學(xué)生來說是非常不利的,，甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置?。所以在教學(xué)中，我不斷的組織學(xué)生,、并和學(xué)生一起從心出發(fā),，去理解教材，掌握知識,。每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能,。對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力,；對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐能力,。為了發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在教學(xué)中,，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),，我就提出一些更深一點(diǎn)的問題讓他們思考,，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差,，反應(yīng)也較慢的同學(xué),，我則從最簡單的問題入手，逐點(diǎn)引導(dǎo),。這樣一來,，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能

二,、讀懂教材,、因材施教

我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富,，而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究知識,，在中科復(fù)習(xí)中以《浙江新中考—科學(xué)》和中考說明書，復(fù)習(xí)導(dǎo)引為主要資源,，就基礎(chǔ)知識積累,、專題板塊（物理，化學(xué),，生物,，空間科學(xué)四大板塊）重點(diǎn)難點(diǎn)突破，中考練習(xí)沖刺擦漏補(bǔ)缺等三個環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),，在每個階段實(shí)施過程中,，把握好每次月考，并作認(rèn)真分析,，分別與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，提出下一階段的有效復(fù)習(xí)措施,。我們一直要求學(xué)生,，不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒,，要認(rèn)真的分析課本所提供給我們的各個線索,，從生活的實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真理解。

三,、注重基礎(chǔ),、不趕進(jìn)度

如果我們能靜下心來，認(rèn)真的分析近幾年的中考,，不難發(fā)現(xiàn)：中考要的不是難,，而是普遍；不是高深莫測的科學(xué)世界,，而是形影不離的科學(xué)生活,。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法研究我們的生活,。所以不論是從我們的應(yīng)試需要,，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā),，抓好基礎(chǔ)知識,，以待中考。

四,、加強(qiáng)練習(xí),、培養(yǎng)能力

和初一、初二的課堂的熱鬧相比,，初三應(yīng)該更多的是靜思,，由于學(xué)生的年齡的長大和對問題的認(rèn)識的成熟，以及對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和理解,。

五,、試練結(jié)合、相互相成

對于初三的科學(xué)教學(xué),，很多目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于對中考的需要,，換句話說，在我們目前的應(yīng)試前提下,，如果是不利于學(xué)生中考的,，即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中,，我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及突破有著特別的強(qiáng)調(diào)。那么我的這些目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn)呢,？俗話說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，所以，幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容，約七,、八分鐘可以完成,，讓學(xué)生來對本堂課的重點(diǎn)的回憶和針對練習(xí)，以達(dá)到對知識的升華的作用,，所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈?，從而減少課外布置那么多作業(yè)，而且對難易的作業(yè)分別布置,，讓學(xué)生可以自由選擇完成,。

六、努力方向

本學(xué)期盡管我很努力,，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進(jìn)的地方,。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1．扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2．努力讓學(xué)生和家長重視科學(xué)課,，改變目前家長,、學(xué)生不重視科學(xué)課的情況。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并做出特色,。我相信，學(xué)生會愛上科學(xué)課的,，總有一天他們會為科學(xué)課付出自己的精力和時間,，這一天不會太遠(yuǎn)。

4．希望以后在教學(xué)之余開展豐富的科學(xué)興趣小組活動,。其實(shí)很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開展的科學(xué)探究活動,。

5．自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師,。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集,；面對今天,，我信心百倍；展望明天,，我任重道遠(yuǎn),！