初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧,。但是總結(jié)有什么要求呢,？下面是小編為大家整理的初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好20xx年小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的'錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書。

三,、教學(xué)過程的總體把握

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語,。在課程實(shí)施上，重環(huán)境,、重頻率,。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境,。

2）在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn)、鐘時(shí)間,、重參與,、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合20xx年小學(xué)生興趣的需求,，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合，功能,、結(jié)構(gòu),、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合,，以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué),；通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空,，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展兩人小組,，多人小組等多種形式的活動(dòng)。使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),。

5）認(rèn)真反思,，積極思考。

在這一學(xué)年的工作中,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。

初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具,，隨著初三上學(xué)期工作的結(jié)束,，我感觸頗多，可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得更好的教學(xué)效果,，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

1 ,、我所教初三英語班,，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。

2 ,、自開學(xué),，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,，問其原因竟回答說不喜歡英語,。更有甚者,，對(duì)英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，但效果甚微,。因此，對(duì)學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題,。

3 ,、從學(xué)生的.能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論單詞還是語法只知死記硬背,，效果不佳。課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo),。

4 ,、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù),。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況,。

二,、教情分析總結(jié)

1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺，個(gè)人素質(zhì)還可以,，但駕御課堂的能力較差,，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí)，對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位,。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2,、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣,，聽力和作文未能顧及,。

3 、缺乏練習(xí)鞏固的資料,。

以上是對(duì)過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,，當(dāng)然最重要的還是對(duì)過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng),。不斷充實(shí)自己,、完善自己，用新思想,、新觀點(diǎn)武裝自己,，不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力,，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,，努力鉆研新大綱、新教材,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn),，取別人之長,，補(bǔ)自己之短。

其次,，教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

再者，要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

最后,，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測(cè)試,，親自批改,，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。

具體教學(xué)措施如下：

一,、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

二,、注重差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式,，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

三,、指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記,，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí),，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系,、比較,，使其具備一定的思維辨別能力。

四,、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣

通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語,、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

五,、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈

經(jīng)常給學(xué)生開小灶,，及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高本班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。