小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，為此我們要做好回顧,，寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,，以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) ,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1

時(shí)光流逝,，在本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,?；仡欉^(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)識(shí)到其中有所收獲，也有一些不足之處,。為了更好地開(kāi)展今后的工作,，我特別對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況分析

我班大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文充滿(mǎn)了濃厚的興趣,，并且在班級(jí)中形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。

二,、取得成績(jī)

（一）課堂教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

我積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟新的理念和好的教學(xué)方法,。結(jié)合自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,，我會(huì)合理安排和設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，并且更好地符合素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。為了做到這一點(diǎn),，我會(huì)在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，靈活上好每一堂課。我盡可能在課堂上讓學(xué)生當(dāng)堂完成課程內(nèi)容,，并且課后會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),。對(duì)于不同類(lèi)型的課程和不同的學(xué)生，我會(huì)采用不同的批改方法,，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,，并提高他們的語(yǔ)文水平。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,。

在我開(kāi)始新課之前，我習(xí)慣布置預(yù)習(xí)作業(yè)給學(xué)生,。以前的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)于那些不太自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是可以選擇完成或者不完成的,，因?yàn)槲覜](méi)有進(jìn)行檢測(cè)，導(dǎo)致許多學(xué)生不夠認(rèn)真,。但這個(gè)學(xué)期,，我改變了做法，在第一節(jié)課時(shí)主要是為了檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后,，我首先出示一些字，要求學(xué)生輪流朗讀,，如果有人讀不出來(lái),，就說(shuō)明沒(méi)有好好預(yù)習(xí)回家，會(huì)受到我的“批評(píng)”,。此外,，我還通過(guò)提問(wèn)的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字和近反義詞的記憶情況。對(duì)于需要會(huì)寫(xiě)的字,，我會(huì)讓學(xué)生在交流完組詞情況之后進(jìn)行一個(gè)兩分鐘的字形記憶游戲,，然后立刻進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)生們非常喜歡這種小游戲,，而且字形記憶效果也很好,。另外，對(duì)于內(nèi)容較簡(jiǎn)單的課文,，我主要通過(guò)早讀來(lái)檢查,。我會(huì)選擇一些學(xué)生指名讀一段或幾句話(huà)。這樣一來(lái),，上課時(shí)學(xué)生們有話(huà)可說(shuō),，也樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解，他們充滿(mǎn)話(huà)題,。從此以后,，學(xué)生們愛(ài)上了預(yù)習(xí)，并且主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí),。

2,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力,。

為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，并提高他們的知識(shí)積累和寫(xiě)作能力，我采取一系列措施,。首先,，在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生熟練地閱讀課文，并讓他們自己思考和解答問(wèn)題,，而不是過(guò)多深入解釋內(nèi)容。通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)閱讀的成功,，激發(fā)他們的興趣和自信心,，從而培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。另外,，積累豐富的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)閱讀各種課外書(shū)籍，這樣可以大量積累詞匯,。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生的詞匯量會(huì)顯著增加，寫(xiě)作能力也會(huì)有明顯提高,。同時(shí),，我還會(huì)推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀課外書(shū)籍，以激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。通過(guò)閱讀不同題材的書(shū)籍,，學(xué)生可以擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，并從中獲得啟發(fā)和靈感,，有助于提升他們的寫(xiě)作水平,。總之,，通過(guò)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生熟練閱讀課文和培養(yǎng)他們積極的自學(xué)能力,，以及通過(guò)大量閱讀課外書(shū)籍積累豐富的詞匯，我相信學(xué)生的寫(xiě)作能力將得到明顯提升,。這樣的教學(xué)方法將為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

3,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的.培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書(shū)寫(xiě),，逐步形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

我面對(duì)著一個(gè)問(wèn)題：有些同學(xué)總是無(wú)法按時(shí)完成作業(yè),，這讓我很苦惱,。每次為了查找哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)都要費(fèi)盡心思，有一些同學(xué)甚至很懶散,，他們就是看到老師忙的時(shí)候才會(huì)偷懶不交作業(yè),。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我充分發(fā)揮了班級(jí)干部的作用：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們家庭作業(yè)的完成情況,，并由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和上報(bào),。這樣一來(lái)，每天都不需要老師點(diǎn)名,，我們就可以清楚地知道班級(jí)內(nèi)同學(xué)們完成作業(yè)的情況,。

三、存在問(wèn)題

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀(guān)原因,，開(kāi)展較少,，成效不大。

2,、沒(méi)有能全面,、多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

3,、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠，還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě),。

4,、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

四、改進(jìn)措施

1,、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3,、充分利用好自習(xí)的寫(xiě)字時(shí)間,，抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

4、開(kāi)展好課前3分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平,。

5、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

6,、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀題的正確率,。

7、指導(dǎo)好學(xué)生的習(xí)作,，提高學(xué)生習(xí)作能力,。

總之，在對(duì)教學(xué)不斷思考和勇于改革的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文教學(xué)水平有所提高,，并且教學(xué)效果也有了很大的提升。然而,，我也認(rèn)識(shí)到還存在許多不足之處,。因此，未來(lái)我將更加努力地研究教學(xué)教材,，持續(xù)不懈地提升自己的業(yè)務(wù)水平,，以便讓學(xué)生們能夠充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。我立志成為一名出色的語(yǔ)文教師,，并愿意付出更多的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任,。回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作,，思緒萬(wàn)千,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，從口頭表達(dá)來(lái)看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話(huà),，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,，并且普通話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高,，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一件小事,、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物,，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差,，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討 ……此處隱藏18493個(gè)字……讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，在低年級(jí)學(xué)生中尤其需要重視口語(yǔ)和閱讀的訓(xùn)練。因此,，在我的教學(xué)中,，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和閱讀能力。

語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來(lái),，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話(huà)說(shuō)的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地,、不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話(huà),。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲,。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么？說(shuō)出理由來(lái),。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的`及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句,，就給予表?yè)P(yáng)，相反,，成績(jī)較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序,，有感情地表達(dá),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在"說(shuō)"的過(guò)程中，有一個(gè)與之相輔相成的過(guò)程不容忽視,，那就是"讀",。常言道：讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求,，首先是要準(zhǔn)確地讀出字音,，通順地讀出句子，理解課文的含義,。讀完后,，要弄清楚自己讀懂了什么，還有哪些地方不明白,。其次,，用"讀"來(lái)感悟文章，領(lǐng)會(huì)文章的意境,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再以情感飽滿(mǎn)地朗讀。讀的形式多種多樣,，可以采用個(gè)別閱讀,、集體齊讀、小組分角色朗讀等方式,。再次,，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感,，陶冶情操,。同時(shí)理解重點(diǎn)詞匯的意義以及作者所表達(dá)的思想感情。在語(yǔ)文教學(xué)中,，除了重視"說(shuō)"和"讀"之外,，還要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力,，即學(xué)完一個(gè)單元后,，要學(xué)會(huì)自主總結(jié)，理解自己學(xué)到了什么,，還存在哪些問(wèn)題,。孔子曾說(shuō)：溫故而知新,。經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)功課,，未來(lái)的學(xué)習(xí)才會(huì)感到輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念,、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀(guān)念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過(guò)近我們的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展；艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的,，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一,、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二,、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，

每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手,，以寫(xiě)童話(huà),、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。在學(xué)校里舉行的五年級(jí)鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。

三,、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立"互助"小組 ,，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

四,、 積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽(tīng)課，此外還到孝感市劇院聽(tīng)了好幾位特級(jí)教師指教的課,，受益匪淺,。除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》，并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思,。為提高自身的.業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄,，寫(xiě)感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著一些問(wèn)題 寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，

但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。