一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)[范例15篇]

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期來(lái)的課改,，回顧走過(guò)的路子審視留下或深或淺的足跡,，我們欣喜地看到課堂教學(xué)的可喜變化,，嘗到了改革的甜頭,。

1、初見(jiàn)活潑的,、開放性的課堂,。由于教材的開放性,，引領(lǐng)課堂教學(xué)的方式改變，課改后的課堂充滿了激情,、關(guān)懷,，教師將自己融入對(duì)話式的課堂，與學(xué)生一起走進(jìn)教材,，一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。學(xué)生不再是可憐的傾聽(tīng)者，而是學(xué)習(xí)的主人,，和課文中的.人物對(duì)話,，“以文會(huì)友”，充當(dāng)其中的角色,，去體驗(yàn),、去感受?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟,?！闭n改前的課堂，教師告訴得太多了,，學(xué)生的體驗(yàn),、探究和感悟太少了，以致老師好心的告訴扼殺了學(xué)生的體驗(yàn),、探究,、感悟和想象。課改后,，在課程標(biāo)準(zhǔn)思想和人教版教材的引領(lǐng)下,，教師通過(guò)組織學(xué)生的課堂活動(dòng)，課外資料的搜索,，學(xué)生學(xué)得靈活,，教師教得有趣。

2,、激活了教師的激情,，創(chuàng)造了許多鮮活的方法。使用新教材前,，有些教師十幾年教同一本書,，有些一輩子就教那一本書，對(duì)教材駕輕就熟,，倒背如流,，可以說(shuō)有些老教師是不用備課就進(jìn)入課堂的,。雖說(shuō)常教常新，但年年月月日日面對(duì)這樣的老面孔,，難免產(chǎn)生惰性,。使用新教材后，由于教材編寫思想,、編寫體例,、教學(xué)內(nèi)容和對(duì)學(xué)生要求有較大的變化，教師面對(duì)的是一本全新的教材,，在教材的引領(lǐng)下,，教師不得不思考自己的教學(xué)方法，不得不改變陳舊的思想,，不得不提高自己的素養(yǎng),，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。如教材中有許多精典的課文片斷,，教師就得范讀,，要范讀，就得讀準(zhǔn)音,，讀出情味,。這對(duì)一部分老教師是一大考驗(yàn)，也促使老教師學(xué)好普通話,，提高自己的修養(yǎng),。再如識(shí)教學(xué)，教材對(duì)識(shí)量的要求比較高,，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè),，有些要從一個(gè)認(rèn)識(shí)一類，這就要講究識(shí)方法,，老師就要?jiǎng)?chuàng)造性地讓學(xué)生花最少的時(shí)間認(rèn)識(shí)最多的,。在識(shí)教學(xué)中，我們教師創(chuàng)造出了（1）“猜迷教學(xué)”—“像絲線的田地”——細(xì),，“潔白的小手”——拍,。（2）兒歌識(shí)法——如“清”“請(qǐng)”“倩”“情”“晴”“睛”“蜻”“精”，這些,，學(xué)生難以分清,，我給它們編了一首兒歌：有水方說(shuō)清，用言去邀請(qǐng),，麗人留倩影,，日出天氣晴，有目是眼睛，有心情更濃,，有蟲是蜻蜓，有米人精神,。（3）活動(dòng)識(shí)法——通過(guò)比賽,、游戲識(shí)。（4）生卡片識(shí)法——自做生卡片,，互相交流,。（5）族識(shí)法（6）生活識(shí)法——通過(guò)廣告、招牌,，（7）比較識(shí)法,。還有教材中非常重視通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，所以,，教師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)安排，活動(dòng)組織,，等等,，都必須提前安排。

3學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了期末,。這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下和家長(zhǎng)朋友們的配合下，我比擬圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為更好地展開下一步的工作,，我做如下總結(jié)：

本學(xué)期工作中自以為比擬勝利的幾點(diǎn)：

（一）在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫,。一年級(jí)重生年齡小，天真生動(dòng)，自在散漫,，我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲請(qǐng)求學(xué)生,，使得他們逐步懂得規(guī)矩,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。比方按時(shí)上學(xué),，及時(shí)上交作業(yè),，做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作,，發(fā)言要舉手,，等等,，一切這些每天都要講,，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學(xué)期學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)更好,。

（二）漢語(yǔ)拼音教學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分,，是在好的聽(tīng)課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段,，單調(diào)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情,，為避免學(xué)生厭倦,，我運(yùn)用多媒體課件,、制造卡片,、做游戲,、講故事等有趣的方式,，將漢語(yǔ)拼音交叉其中,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)還發(fā)起家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,，并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性,，有不少家長(zhǎng)做得很不錯(cuò),，他們教孩子用拼音給我發(fā)短信，還經(jīng)常用拼音和孩子交流,。就這樣,，我們很順利地完成了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。

（三）識(shí)字教學(xué)靈敏多樣,。一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字程度不一,，有很多孩子識(shí)字很多，根本能獨(dú)立閱讀了,。還有相當(dāng)一局部孩子識(shí)字量很少,，而如今人教版的教材請(qǐng)求的識(shí)字量又很多，所以不少孩子對(duì)每課的大量生字有些目不暇接,，顯得很是“消化不良”,，這是典型的識(shí)字艱難,。鑒于此,，我便想了很多識(shí)字方法，還通知了家長(zhǎng)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助,，及時(shí)地喚起學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興味,，慢慢地，大多數(shù)孩子都趕上來(lái)了,，很多學(xué)生還對(duì)形近字,、同音字,、多音字有了興味，每學(xué)習(xí)一個(gè)新字,，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生這個(gè)字是什么偏旁,，還有哪個(gè)字和它很相像等等，這樣,，學(xué)生們都會(huì)競(jìng)相答復(fù),，無(wú)論答案對(duì)與錯(cuò)，我都耐煩地傾聽(tīng)耐煩地指導(dǎo),，效果還真是不錯(cuò),。

當(dāng)然，開學(xué)初的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,，有很多理想的東西都還沒(méi)有來(lái)得及施行或是施行得還很不到位,，總是希冀還會(huì)有些時(shí)間容我作進(jìn)一步的調(diào)整，可是適得其反,，時(shí)間到了，學(xué)期末了,，只好下學(xué)期抓緊時(shí)間來(lái)補(bǔ)償這些所謂的“差錯(cuò)”了,。

本學(xué)期工作的缺乏之處：

（一）課堂發(fā)問(wèn)較少，學(xué)生的表達(dá)才能受限,。一年級(jí)的語(yǔ)文課堂較難調(diào)控,，學(xué)生們不會(huì)傾聽(tīng),，課上他們能聽(tīng)教師說(shuō)話就不錯(cuò)了,，所以我普通只招呼好學(xué)生們聽(tīng)我講,，而無(wú)視了個(gè)別發(fā)問(wèn),，這很不好,，下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

（二）課堂練習(xí)較少,。一年級(jí)特別是寫字教學(xué),，一定要在課堂上留出充足的時(shí)間在教師的指導(dǎo)下練習(xí)，這樣,，孩子們的寫字習(xí)氣才好,。可是,，本學(xué)期,，我們?cè)谡n堂上寫的時(shí)間很不夠，課下又做練習(xí)冊(cè),，這樣，學(xué)生練字的時(shí)間少,，所以寫字草率,。下學(xué)期一定留意，讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣,，扎扎實(shí)實(shí)地寫好字。

（三）閱讀了解與自在表達(dá)指導(dǎo)不到位,。下學(xué)期一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解課文,，較全面地說(shuō)出本人的觀念,?？谡Z(yǔ)交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中，增強(qiáng)書面表達(dá)練習(xí),。每日一句或每周一記要標(biāo)準(zhǔn)起來(lái),，以免學(xué)生們看圖都無(wú)話可說(shuō)。

語(yǔ)文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，同時(shí)又是一門富有感情的學(xué)科,。學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該是快樂(lè)的,，教語(yǔ)文也應(yīng)該是輕松的，這是我所追求的,。希望我和我的學(xué)生們?cè)谙聦W(xué)期能“漸入佳境’,！

隨著時(shí)間的'流逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,。本學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生 ……此處隱藏19820個(gè)字……要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn),，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快！”,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的`要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么,？n想什么？在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么,？拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了,！

五、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

六、注重自身形象,，提高自身素質(zhì)

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心,，他們對(duì)外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下,，人人平等,，班委更要以身作則，否則,，“君子犯法,，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開,，實(shí)施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來(lái)尋求老師幫助,。注意自身形象,，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀,。學(xué)生樂(lè)學(xué)了,；衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑,；桌椅整整齊齊,；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，做好工作計(jì)劃,，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)15

一,、工作紀(jì)律

工作中，我從不遲到早退,，并能堅(jiān)持早到校上班,。我能夠按時(shí)參加每周一的升國(guó)旗儀式，有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度,。作為班主任,，我能夠做到學(xué)生集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班;有晚自習(xí)時(shí)，常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來(lái)后,，才簽字離開。工作上堅(jiān)持有病有事先請(qǐng)假,。我熱愛(ài)自己的事業(yè),，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、課內(nèi)外輔導(dǎo)

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

4.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力,，扎實(shí)知識(shí)與技能,。

5.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的.每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

7.重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

8.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、習(xí)慣等進(jìn)行了解,，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”,。包括:

(1)向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等,。

(2)多與孩子接觸,，采用談話、觀察等方法,，了解每個(gè)孩子的情況,。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)

1,、默寫字詞,。

2、生字詞,、反義詞的積累,。

3,、背誦課文生字。

八,、本人進(jìn)行的有效嘗試有

1,、背誦字母表 、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩(shī) 小短文)

2,、默寫字母表 常用拼音詞語(yǔ)句子 要求我會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)

3,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練