五年級語文教學工作總結(jié)15篇[集合]

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它能使我們及時找出錯誤并改正,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的五年級語文教學工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

五年級語文教學工作總結(jié)1

在忙忙碌碌中送走了這一學期,，又到總結(jié)這學期教學工作得失的時候了,。反思一下這一學期工作，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、積極鉆研教材,，努力進行因材施教,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。教師是教學的引導(dǎo)者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學成功與否至關(guān)重要,。而且我已經(jīng)有近七個年頭沒有教五年級語文了。因此,，在教學中,，我努力深入細致地鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二、努力做好中差生的輔導(dǎo)工作,。

因為學習基礎(chǔ),、興趣、個性差異等,，有些學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我根據(jù)中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴大視野,。通過利用學生幫扶，我課上和課下的見縫插針的輔導(dǎo),，原來班里差生極差的現(xiàn)象略有改變,。一、兩名差生也由自上三年級以來考試從來不及格到現(xiàn)在經(jīng)常能及格,。但遺憾的是由于本人精力和能力有限,，再加上極少數(shù)學生語文學習基礎(chǔ)實在太差,，差到我?guī)缀跏菑囊荒昙壵Z文基礎(chǔ)知識開始輔導(dǎo)，但結(jié)果仍差強人意,。

三,、重視營造教學氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,，終身為父”,。老師說一不二，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化,。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。我通過新鮮的.刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望.

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《九色鹿》后,，組織學生編演課本劇。學習《秋天》后讓學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用,，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習,。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但尚差甚遠,，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

五年級語文教學工作總結(jié)2

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在這問題,，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)較差,，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力,。

二、做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導(dǎo),，對提高學生學習成績是有很大好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重知道學生學會思考,，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我很抓差生,，給差生“開小灶”,，每課根進，要求生字詞語過關(guān),。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

四,、突出章節(jié)過關(guān)。

本學期的教學內(nèi)容分為八個單元,。在每個單元的教學任務(wù)之后,，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決,。對確實空難的'學生進行細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學生的活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知 ……此處隱藏16724個字……/p>

學無止境,，教無定法。只要不斷地學習,，努力地探索,，我們相信新課程改革下的語文教學會別有一番天地。

五年級語文教學工作總結(jié)14

本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,；在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去20xx年五年級語文教學工作總結(jié)20xx年五年級語文教學工作總結(jié),。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,。我是班主任而且教語文，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

七,、取得了較好的成績。本學期每次測驗我班都取得了較好成績,，優(yōu)秀率逐漸提高,，及格率100%。在縣讀書知識競賽中郭璐同學獲得一等獎,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

五年級語文教學工作總結(jié)15

歲月如梭,，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。一個學期以來，五年級語文教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師認真學習先進的教育理念,，積極參加各項教研活動，共同努力,，順利地完成了本學期的教育教研任務(wù),，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

一,、加強學習,，提高自身素質(zhì)

俗話說，“打鐵還需自身硬”,。開學之初,，我們五年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施和全縣一年級實施實驗教材的有利時機，認真組織學習了《走進新課程》,、《學校教育教學評估守則》,、《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》,、《更新教育觀念報告集》,、《臨沂市小學教學常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料,，切實加強了業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念,。每位教師在本學期中都做了上萬字的.理論學習筆記和教學札記,；除了進行必要的理論學習外，五年級語文教研組還積極地外出到連云港,、雙月圓學校,、山師大等地聽課、學習,，每人聽課都能達到十六節(jié)以上,，真真正正把理論學習運用到教學實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、積極開展教研活動,，提高業(yè)務(wù)能力

本學期中能夠根據(jù)學校提出的教育教學目的，在學校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，積極開展各項教研活動,，我們五年級語文教研組的五位語文教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習學校的教育教學教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點,，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,，以“五個精心”,、“四個統(tǒng)一”、“三個準備”為目標,，高標準地完成了單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路,。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學習了王莉艷,、王文堂,、常文萍、李曉艷等人的多學科觀摩課,，及時進行了教研探討,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學期的教育教學任務(wù),，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念,，推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學質(zhì)量。

誠然,，我們五年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達到了預(yù)定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處,，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體,，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位……當然這也是我們五年級語文教研組今后的努力的方向。