高三物理教學工作總結(jié)合集(15篇)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的高三物理教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三物理總復習的指導思想就是通過多輪復習，讓學生掌握物理概念及其相互關(guān)系,，靈活運用物理規(guī)律和公式,，熟練掌握解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力,。

一,、根據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段

第一階段：以章,、節(jié)為單元進行單元復習訓練,，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納,，復習的重點放在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應用上，因此,，在這一階段中,，要求學生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧,。

第二階段：按知識板塊(力學,、熱學、電磁學,、光學,、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習訓練,，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學,、熱學、電磁學,、光學,、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識板塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，以及基本規(guī)律在小綜合中的運用,。因此，這一階段要求學生能正確辨析各知識板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復雜問題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

第三階段：進行大綜合(包括學科內(nèi)綜合和理科綜合)復習訓練，這一階段主要針對物理學科內(nèi)各個核心知識點間和理,、化,、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應用,，因此，在這一階段中,，要求學生進一步總結(jié)解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力,。

二,、復習方法

在制定好復習計劃后，就要選定科學的,、適合學生具體情況的復習方法,，而且還要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復習時，首先要求學生自己分析,、歸納本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,，并在老師的指導下進一步充實、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,，對本單元的典型問題及其解題方法進行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行有針對性地訓練,，但訓練題不宜過多,，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。最后,，要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的典型錯誤進行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識板塊的特點,，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習,，加強板塊內(nèi)核心知識的綜合運用,，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

第三階段：本階段主要是訓練知識的大綜合和較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重訓練某些重要規(guī)律的應用,，或某些重要的解題方法的運用。如：變力做功問題的分析方法,、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧,、動量守恒定律和能量守恒定律的綜合應用等等,。

本階段要特別訓練同學們的思維能力、分析問題的能力,。具體方法有進行一題多解,、一題多變、多題通解等方法,，在本階段要進行大綜合模擬考試的套題訓練,，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求,。

三,、處理好幾個關(guān)系

高考物理總復習中要處理好以下幾個關(guān)系：

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領(lǐng),；而“教綱”即“教學大綱”,，它是中學物理教學的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方,，也有不同之處,，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準,。

(二)課本與復習資料的關(guān)系

目前,，各種高考復習資料很多，往往會造成以復習資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯特錯的,，將會直接影響復習效果，因此,，在復習備考時,，應以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用,，并選擇適合學生具體情況的輔導資料進行復習,，有利于提高復習效果。

(三)點與面的關(guān)系

在高考物理總復習備考時,，既要抓住本學科的重要知識點,，也要全面,、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,，要做到重點突出,、覆蓋面廣。只有這樣做,，才能達到復習的目的,。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

在高考物理總復習中，要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復習過程中,，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高學生的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方法的復習,，專門作難題,、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的最佳效果的,。

四,、要培養(yǎng)的幾種能力

理科綜合的命題指導思想是以能力測試為主導，注重創(chuàng)新,。教師在教學中,，應結(jié)合具體的教學目標和教學內(nèi)容，學生的實際認知能力,，實施以學生為主體的開放式教學,，點燃學生探求知識的火花，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造興趣,，教師應不斷地“誘導,、激勵、點撥”,，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的,。

(一)加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力,、理解能力和分析問題的能力,。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,，提取信息和進行信息加工、處理,，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問題,。

(二)加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決科技問題的能力,。

科技應用問題一般都是運用物理知識,、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)和科學技術(shù)中的實際問題,。

(三)加強實驗技能訓練,，提高實驗能力。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分,，通過以下幾個方面的訓練可以提高物理實驗技能：

1、對基本儀器使用的訓練

物理實驗要通過各種基本儀器來完成,，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項,，才能做好各種實驗,，并提高實驗技能。如：要掌握各種電表,、游標卡尺,、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理,、使用方法和注意事項,。

2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓練

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,，要放手讓學生親自操作各種儀器儀表,，增強感性認識，不要因為擔心學生會損壞儀器儀表而不讓學生碰它們,，只有加強這方面的操作訓練,，才能有助于提高學生的實驗技能。

3,、加強物理實驗思想,、原理、方法與技巧的訓練

物理實驗思維,、原理,、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法),、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi),、外接),、作圖時對個別點的 ……此處隱藏21885個字……指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步加強目的性,，隨時調(diào)整復習的方向。

3.研究高考物理試題,?？v觀每年的高考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之首先是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,，以指導顧客復習；又可以提升自己的業(yè)務水平,，更好地完成教學任務,。

三.講究教學方法

在教學中，盡量創(chuàng)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在老師,、集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增多師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，減輕學生的課后作業(yè)負擔,，推動學生提升上課效率,。另外，適時地設(shè)計一些問題讓

學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并明確提出新的問題，有利于遞進式教學,。

四.認真及時批改作業(yè)

為了教學中的層次性和針對性,，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批,，盡量做到面批,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改善教學方法,，做到有的放矢。練習需要有一定的反復以求熟練掌握,。

五.認真輔導

堅持利用課余時間和晚下班時間耐心輔導各類學生,，了解他們的思想狀況和學習狀況，及時給予幫助,，鼓勵他們不斷進步,。

六.反思

1.選考內(nèi)容（物理3—5）新課教學時進度過快，學生對教材內(nèi)容認識不深,、理解不透，復習效果欠佳,。

2.小題訓練題過多,，使學生陷于題海戰(zhàn)術(shù)。二輪復習時考試過多,，學生疲于應付考試,，無力消化鞏固課堂內(nèi)容，當然談不上歸納總結(jié)提升,?？荚嚒⒅v評沖淡了主干知識的整體性和連續(xù)性,。

3.二輪復習時對尖子生的指導不夠細致,。

4.繼續(xù)加強物理思想、方法的教學以及物理實驗的教學,，繼續(xù)加強圖形,、圖像、數(shù)形結(jié)合的應用的教學,。

5.繼續(xù)加強二級結(jié)論的記憶和應用,，提升選擇題的解題速度。嚴格規(guī)范答題,。

6.在讀題審題,、抓關(guān)鍵語句、建立物理模型訓練學生,，瞄準中低擋題,，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學期時光又即將過去,。本學期我執(zhí)教高三（1）班物理課和高三（4）班的物理綜合課，本人按照教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導工作,，已經(jīng)如期地完成了教學任務,。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度,。

二,、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性,。

本學期,，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學內(nèi)容的選擇,、教法學法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習,。二是針對物理課上的教學問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。三是多向老教師學習,，多聽他們的課,，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流,，取長補短,，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵,。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。

四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導,，讓他們遠離學習上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識的重點、難點,。

物理學科知識主要分力,、電、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學是基礎(chǔ),，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復雜問題中靈活應用,。力學可分為靜力學、運動學,、動力學以及振動和波,。

靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w,，認真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動,?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運動中,，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,，要知道,，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化）,，解決它要用圓周運動的基本公式,。

力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性（解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學是物理學中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律,、電場、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場,，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的'萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線——電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體,。對于前者，可以完全按力學方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢,、電流,、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。