三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,？以下是小編為大家整理的三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作,。三年級共有學(xué)生48人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài) ?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生,。

三、用信任去鼓舞學(xué)生,。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理。

四,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠(yuǎn),，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的.養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題 ……此處隱藏20929個字……加學(xué)生的活動,，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴我,，我也以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的'諒解,、支持與信任,，很多孩子聽了后更了解老師的工作和辛苦，變得更懂事和聽話了,。

總的來說,，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細(xì)致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。希望我手上教導(dǎo)的孩子以后能成為正直而對社會有貢獻(xiàn)的人,。

“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長點,，為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”。作為教育者,，我們既有傳承文明,、傳承文化的習(xí)慣，也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù),。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人,、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣，必然終身受益,。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣,，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校德育針對性,、實效性的必由之路,。教會學(xué)生做人有責(zé)任感，在家庭,、學(xué)校,、社會承擔(dān)具體的責(zé)任，是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德,。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級學(xué)生責(zé)任心的幾點策略,。

一、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的重要渠道在課堂。

作為班主任,，我非常重視語文課,、寫字課、品德課,、心理健康課,、勞動課，在自己所任教的課程中,，日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識相關(guān)的思想品德教育,，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學(xué)生潛移默化地長期受到教育的影響,。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,，我從不給學(xué)生講大道理，在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，時刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生,，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"反復(fù)抓",，"抓反復(fù)"，塑造著學(xué)生上課主動學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺了,、穩(wěn)定了，視上課專心為己任,。當(dāng)老師們選我們班做課時,，同學(xué)們都很珍惜每一次機(jī)會，認(rèn)為這是老師們對自己班的信任,，也是平時同學(xué)們上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言的責(zé)任心換來的,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的主要渠道在課外。

1,、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下,。一年來，我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫好每一個字,、認(rèn)真完成每一項作業(yè),、認(rèn)真改正每一道錯題。比如,，培養(yǎng)學(xué)生寫出一筆工整,、漂亮的字。字寫好了,、作業(yè)本干凈整齊了,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，作業(yè)的正確率自然就提高了?？梢娬J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動,。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本，老師笑了,、家長樂了,。學(xué)生對自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)狀況，在全班普遍,，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,，同學(xué)們追著老師改錯題，免作業(yè)的同學(xué)自己找題做,，希望老師多指導(dǎo),，“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè)，看誰又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為小組爭光,。

2、重視上操,，關(guān)心學(xué)生身體健康,，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的責(zé)任心。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn),，無論是全班同學(xué)隊伍的集合,、隊列的整齊，還是每一節(jié)操的某一個動作,，我都及時糾正,，每天總結(jié)，教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體,。不論是學(xué)校體育組開展什么活動,，我都盡量陪同，和同學(xué)們一起鍛煉,，自覺鍛煉的.責(zé)任心逐漸形成,，學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操，現(xiàn)在對自己負(fù)責(zé),，自覺鍛煉出健康的體魄,，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場,，同學(xué)們也能自覺運動,。

3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中，培養(yǎng)學(xué)生主動勞動的責(zé)任心,。剛開學(xué),，我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日，成為無紙班"的要求,。同學(xué)們一聽不做值日,，都說那教室還不成了垃圾堆了，"無紙班"不可能吧?老師有一個好辦法,，你們不妨試試,。兩個字"保潔"!牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責(zé)任區(qū)人人來把好關(guān),。"從此,，同學(xué)們重在保潔、見紙就撿,、不再亂丟亂扔,、整理好自己的書包桌斗，在每一天的"保潔"中,，同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙,，還幫助旁邊的同學(xué)撿。"伸伸手,、彎彎腰,、撿撿紙"的勞動責(zé)任，使得同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,，"保潔"意識加強(qiáng)了,。

4、在班委會,、少先隊工作中,，重視樹立班級的奮斗目標(biāo)，在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心,。每周的班隊會做到專時專用,，我們班級的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無小事，事事有教育;作好每一件小事,，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體"，在一點一滴的小事中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛集體的責(zé)任心,。在做事情時，我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做,，作完后每人要反思"我盡力了嗎?我努力了嗎?"作為集體的一份子,、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽,。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo),，我們班分層次設(shè)立的個人榮譽有：

①全優(yōu)特長生;

②全優(yōu)生;

③三好學(xué)生;

④優(yōu)秀班隊干部;

⑤優(yōu)秀值日生;

⑥進(jìn)步生。

學(xué)習(xí)方面的單項獎有：

①背誦記憶大王;

②聽講思考學(xué)者;

③答問交際專家;

④讀書朗誦明星;

⑤寫字繪畫書法家,。通過平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn),，給予相應(yīng)的獎勵標(biāo)志，獲得對應(yīng)的獎勵榮譽,，使每月和期末的各項評選工作落在實處,。在班干部的隊伍建設(shè)中，班委沒有名額的限制,，夠標(biāo)準(zhǔn)就上,，為的是"班上人，人人有事做!";在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標(biāo)中,，學(xué)會做事,，為的是"班上事，事事有人做!",。班級管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展,，讓每個學(xué)生尋求自我實現(xiàn)的價值。應(yīng)該是,，大沽小學(xué)是我們成長的搖籃,，要擺對自己在學(xué)校、年級,、班級的位置,，個人的言行時刻與學(xué)校息息相關(guān)，永遠(yuǎn)牢記：今天我在學(xué)校成長,，明天我是學(xué)校的驕傲,。從內(nèi)心爭做一個人格完美的人，責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，需要家長的配合,。一接班,，我首先進(jìn)行了家訪，為的是尋求學(xué)生,、家長,、教師三方面的了解。告訴家長,，老師有信心,、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個孩子,。家訪中發(fā)現(xiàn)，家長特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題,，在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學(xué)生："呼喚責(zé)任心,，培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人，是我班主任的首要工作,，在每一件小事中去培養(yǎng),，為的是將來達(dá)到"沒有教育的教育"，形成學(xué)生自我教育的自動化,，學(xué)生自己要求上進(jìn),，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識,，讓家長放心,，老師會想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍，只要老師,、學(xué)生,、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說,，勁往一塊兒使",，學(xué)生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。我把單位,、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長,，隨時與家長學(xué)生互通思想，增加家長對學(xué)校的認(rèn)知程度,?？梢姡瑢W(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的,，需要教師不厭其煩地,、耐心地長期培養(yǎng)，要善于呼喚家長和學(xué)生共同的責(zé)任心,，首先讓家長有了責(zé)任感,，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

對學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心,，培養(yǎng)責(zé)任感",，班級穩(wěn)定了，學(xué)生成長了,，我看到了成功,，并且決定在以后，教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考,，做人要做什么樣的人?首先要做有責(zé)任心的人!