最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）,，歡迎大家分享。

最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）1

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,，我校于12月6日開展了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、骨干教師公開課活動(dòng),，全校教師參加了聽課、評(píng)課活動(dòng),，孫明生,、陳寶義、南培營(yíng)三位老師進(jìn)行了主講安排收到了良好的效果,，下面就此次公開課活動(dòng)做以下總結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：

1,、出課教師能精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，能夠深入鉆研教材，很好的落實(shí)本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo),。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢,，結(jié)構(gòu)合理,，重、難點(diǎn)突出,。3,、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生,，課堂氣氛活躍，多邊活動(dòng)彰顯,。

4,、出課教師的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的精彩,、簡(jiǎn)煉。

5,、教具準(zhǔn)備充分,，使用熟煉，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息,，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

6、語(yǔ)文識(shí)字,、寫字教學(xué)扎實(shí),。

7、語(yǔ)文教師能抓住重點(diǎn)詞句,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。

8、教師教育機(jī)智強(qiáng),，基本功扎實(shí),，有較強(qiáng)的駕馭教材、課堂的能力,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

9、教師能創(chuàng)造性地使用教材,，所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，如南老師執(zhí)教的“筆算乘法”一課，例題設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)信息貼近學(xué)生生活,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

不足：

1、教師對(duì)課堂生成的知識(shí),，沒有很好地把控,。

2、語(yǔ)文教師提出問題后給學(xué)生思考的時(shí)間較短,。

3,、朗讀指導(dǎo)個(gè)別重點(diǎn)詞的理解，師指導(dǎo)不到位,。

4,、科任教師課后作業(yè)沒有實(shí)踐性的作業(yè)。

5,、在教學(xué)活動(dòng)中具有共性化缺少個(gè)性化的培養(yǎng),，不利于優(yōu)秀生的提高與培養(yǎng)。

6,、個(gè)別教師板書設(shè)計(jì)不完整,，不合理,，忽視了板書的作用。

最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）2

為進(jìn)一步深入開展我校課堂教學(xué)的研究,，探索適合我校特色的教學(xué)模式,，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用,，給青年教師的成長(zhǎng)搭建一個(gè)提升的平臺(tái),，學(xué)校于10月11月開展了全校教師的公開課觀摩研討活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了廣大教師的熱情支持,，積極參與,，精心準(zhǔn)備。綜觀本次公開課活動(dòng)課,，可謂主題鮮明,，各具特色。有的老師擇課形式新穎,，選材典型,，立足教材而又超越教材，教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性強(qiáng),；有的老師語(yǔ)言親切,、優(yōu)美，講解細(xì)膩,，循循善誘,，師生互動(dòng)，教學(xué)過程活潑生動(dòng),；有的老師教學(xué)方法得當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,，以適宜,、適用為原則,，講練結(jié)合,，層次分明，實(shí)效性強(qiáng),；有的老師教學(xué)手段先進(jìn),，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好,，水平高,，充分利用多媒體服務(wù)于課堂教學(xué)，效果明顯,。

回顧這一段過程,，不難發(fā)現(xiàn)有以下收獲：

1,、不斷凝聚的教研氛圍。本次活動(dòng),，大多數(shù)老師都能以精益求精的態(tài)度備課,，以勇于創(chuàng)新的態(tài)度上課，以知無(wú)不言的態(tài)度評(píng)課,，營(yíng)造了有利于專業(yè)成長(zhǎng)的教研環(huán)境,，在教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)和組織下，各教研組的教研氛圍越來(lái)越濃,，教師參與教研的熱情不斷高漲,。各組長(zhǎng)組織本組教師利用本學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，專門對(duì)本組老師的課加以評(píng)析,，評(píng)頭論足,，作出客觀評(píng)價(jià)，并以評(píng)課記錄的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反饋,，使教學(xué)公開課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué),，相互交流，共同提高的目的,。

2,、不斷提高的教師素質(zhì)。從整個(gè)的準(zhǔn)備過程來(lái)看,，無(wú)論是骨干教師,，還是青年教師，老師們從整合教材,、處理重點(diǎn)難點(diǎn),、調(diào)控課堂、融合新教學(xué)法,、語(yǔ)言表達(dá)技巧等方方面面表現(xiàn)出了良好的基本功,，特別是一些老師課堂時(shí)時(shí)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心誠(chéng)意的接納,，讓我們看到他們?yōu)閹熤暗馈迸c育人之“術(shù)”的平衡發(fā)展,，是高素質(zhì)的表現(xiàn)。

3,、不斷提升的教學(xué)能力,。骨干教師沒有固步自封，而是與時(shí)俱進(jìn),，不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法,，利用最新的研究成果，鉆研最新的教學(xué)手段,，一些有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師使用課件的熟練程度甚至高于青年教師,，值得我們景仰,。青年教師不滿足于即得的點(diǎn)滴成績(jī)，虔心地向骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，大膽嘗試新方法,，勇于實(shí)踐新理念，這種求實(shí),、求真,、求新的態(tài)度值得褒揚(yáng)。當(dāng)然,，本次公開課活動(dòng)也不能說盡善盡美,。

仍然存在一些不足：

1、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn),；

2、課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；

3、雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；

4,、部分學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課,，習(xí)慣很不好；

5,、本組老師公開課多限于本組教師,，其它學(xué)科的老師參與不多。這說明,，我們很多老師仍然把對(duì)教育教學(xué)的鉆研狹隘地理解為本學(xué)科教育教學(xué)的鉆研,，實(shí)際上，各學(xué)科都有相通的地方,，甚至別的學(xué)科的知識(shí)能為本學(xué)科的教學(xué)帶來(lái)意想不到的啟發(fā),，所以加強(qiáng)學(xué)科間的交流應(yīng)該是老師們需要提高的認(rèn)識(shí)。

總而言之,，這是一次很有意義,、很值得我們總結(jié)、贊美,、回味的活動(dòng)，俗話說,，教而不研則淺,，研而不教則空,，只有回歸課堂，以研促教,，才能使我們的教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步的提高。我想,，只要老師們對(duì)課堂的探究熱情不減,，對(duì)教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)有效性的追求不懈，對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)貫徹更加深入,，我們和平中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓,。

最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）3

為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學(xué)模式,，提升教師們自身授課素質(zhì),，實(shí)施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略,，鎮(zhèn)小學(xué)教研室于10月30——31日舉行了“臥龍山鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園教師公開課評(píng)選”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

（一）本次活動(dòng)中出現(xiàn)的可喜景象

1,、教師熱情高漲,，參與人數(shù)眾多。

在參加本次活動(dòng)的人員中,，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,，也有年富力強(qiáng)的青年教師，更有充滿活力的年輕教師,，參與人數(shù)高達(dá)52人,，創(chuàng)歷史新高！這種熱情,，既是對(duì)教研室人員的極大鼓舞與鞭策,，亦讓我們感到巨大的壓力，面對(duì)教師們的首肯與期待,，我們教研室同志達(dá)成共識(shí),，一定不辜負(fù)教師們對(duì)我們這種誠(chéng)摯的信任，在活動(dòng)中我們堅(jiān)決杜絕人情分,、關(guān)系戶,，一切靠實(shí)力來(lái)證明一切，如果您榜上有名,，證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的佼佼者,，反之，如果您不幸榜上無(wú)名，請(qǐng)您也不要?dú)怵H,，說明您的進(jìn)步空間還很大,！無(wú)論怎樣，參與了都將是對(duì)自己能力的一次鍛煉,，也是對(duì)自己教學(xué)水平的一次提高,，更是人生的一種歷練！

2,、準(zhǔn)備充分,，精彩紛呈。

在此次活動(dòng)中,，參與教師均準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,，大多數(shù)教師在說課 ……此處隱藏3135個(gè)字……教”。要善于發(fā)現(xiàn)每位教師在組織教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處,，給平臺(tái)發(fā)展教師的能力，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們展示自己的才能,，把要我做變?yōu)槲乙?，我能做，我?huì)做,。

最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）6

為了響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，為推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,，促進(jìn)交流，學(xué)校組織樊三軍老師上了連續(xù)三天的三節(jié)示范課,。這次公開課活動(dòng)中,，全體教師積極參與聽課評(píng)課。在校長(zhǎng)和教學(xué)管理人員的共同參與下,，公開課活動(dòng)很有特色：

在這次活動(dòng)中樊三軍老師通過對(duì)教材的解析,，對(duì)所教的課程進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過授課,、課后說課,、課后反思并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。多數(shù)教師說，這次教學(xué)公開課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。

這次公開課活動(dòng)大家對(duì)新課堂有了新的認(rèn)識(shí),、對(duì)課改精神有了更深的理解,，掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,，授課教師和青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、教師參與面廣,。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽課,。在本次學(xué)公開課活動(dòng)中，校長(zhǎng)教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,，這

充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開課活動(dòng)中,，全校的教師都可以參加聽課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極地聽課,，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他聽課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況,，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的`,。

二、教師的授課思路新穎

樊老師授課思路新穎,，采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“班級(jí)小單元學(xué)習(xí)制”的教學(xué)模式上課,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練,，并有創(chuàng)意。

三、多媒體輔助教學(xué),，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。授課教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。課件的制作水平很高,，起到的效果也很好,。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

四,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn),。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解偏多,，放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象較少,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課,，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高,。

我們學(xué)校全體教師都能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

最新校公開課活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）7

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我校每年每學(xué)期都對(duì)本校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查（也就是上公開課）,，通過檢查,，既看到了老師們進(jìn)步的一面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方,，現(xiàn)對(duì)教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下：

一,、總體情況：

從整個(gè)聽課活動(dòng)來(lái)看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認(rèn)真,，課堂準(zhǔn)備的也比較充分,。另外，由于我校在聽課活動(dòng)之前,，首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，因此，這一點(diǎn)在教師的課堂教學(xué)活動(dòng)中也有所體現(xiàn),，老師們努力的按照高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué),，教師的教學(xué)理念有很大的提升。

在課堂上,，老師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，相信學(xué)生,，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng),。在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，探究理念,，探究解題方式,，作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動(dòng)中,，對(duì)知識(shí)掌握得更加的扎實(shí),、靈活。充分按照本年級(jí)段,、本學(xué)科的特點(diǎn),，重點(diǎn)進(jìn)行各種能力訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯,，學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶,。除此之外,，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴(yán)密的組織課堂,，并努力改善自身的語(yǔ)言,，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì),。

二,、存在的問題：

在看到進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足,。首先是存在的一些共性的問題,。

1、教師在授課過程中也注意到了關(guān)注學(xué)生的回答,、交流,。但是關(guān)注的力度還不夠，比如說,，對(duì)于課堂上學(xué)生生成的一些問題或是一些學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案,，教師不能及時(shí)地作出有針對(duì)性地引導(dǎo)，往往一筆帶過或是作出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)就算了,，這也可能是教師比較難以處理的一個(gè)方面,。

2、教師的語(yǔ)言需有待提高,。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)語(yǔ)言方面的問題是課堂上,，教師重復(fù)的話語(yǔ)太多，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍,。還有就是,，教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過渡語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)并不連貫,，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然,。另外就是教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)還不到位,，效果并不明顯，再有就是,，教師用語(yǔ)言調(diào)控課堂的能力還有待提高,。

3、在某些大齡教師的身上,，可能還會(huì)受一些傳統(tǒng)觀念的影響,，課堂上會(huì)有些放不開，害怕學(xué)生學(xué)不會(huì),，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象,。

三、改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。尤其是加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)理念的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂教學(xué),。

2、在課堂教學(xué)過程中,，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度,，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)了解學(xué)生存在的問題,，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評(píng)價(jià),，不能敷衍了知。

3,、努力提高自身的語(yǔ)言,。這一點(diǎn)需要我們要不斷得再工作中進(jìn)行錘煉，嚴(yán)謹(jǐn)自己的工作態(tài)度,，以促進(jìn)良好的教學(xué)效果,。

總之，在學(xué)校公開課活動(dòng)中,，確實(shí)感受到了老師們的努力和進(jìn)步,，但是也看到了一些自身的不足，因此,，在以后的教學(xué)工作中,，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，促使自己的課堂教學(xué)再有一個(gè)大的提高,。