老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)

我們從一些事情上得到感悟后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎,？以下是小編幫大家整理的老師線上培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)1

經(jīng)過八天的訓(xùn)練,，我在思想上洗了澡，在教學(xué)理念上有所創(chuàng)新,，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技巧、教學(xué)理念等方面都有了顯著的提高和改變,。結(jié)合專家的講課和名師的示范課,，反思以往工作中的不足，了解自己在教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面交流,，用生動(dòng)的案例和簡潔精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的許多困惑。下面我講三個(gè)經(jīng)歷：

首先,，聽專家講課并從中受益許多著名教育家的講座為我們注入了教育科學(xué)理論的源泉,。它給我們帶來了精神啟蒙、情感熏陶和精神享受,，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”,。

比如張婉華的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我從農(nóng)村孩子沒什么可寫的誤區(qū)中解脫出來,，明白了寫作要貼近孩子的生活,，作文教學(xué)要融入孩子的生活，要把孩子獨(dú)特的游戲生活,、附近的校園、家庭,、社會(huì)生活變成豐富的寫作源泉,。讓孩子用自己的感官觀察生活，用筆記錄生活,，讓孩子享受生活,，享受構(gòu)圖,。只有追求孩子的需求，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)作文的成功,，小學(xué)生的作文才能輝煌。

又如：專家沈在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源是可以替代的”這個(gè)問題,，并在日常教學(xué)中教給我們有效的替代方法,。比如沒有書法家的字可以展覽，老師同學(xué)的字可以展覽,；沒有電腦,，你無法在網(wǎng)上收集信息，你可以看電視,，聽廣播,；如果買不起賀卡，可以用紙畫,，比買更有個(gè)性,。專家的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我很深的感受,。

第二，與學(xué)生互動(dòng),，并從他們身上取得進(jìn)步

每次交流討論,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。每個(gè)話題都會(huì)引起小組成員的熱烈討論,，每天都有不小的收獲,。在交流中，大家各抒己見,，給了我更廣闊的視野,，掌握了更高的教學(xué)技巧。所以,，討論交流豐富了我,，讓我進(jìn)步了。我會(huì)將所學(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)踐中,。只有這樣,，我才能使我的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)新的水平,。

第三,，享受教育，獲得快樂

幾天的學(xué)習(xí)很辛苦也很累，但是讓我很開心,。我了解到,，只有不斷地給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式,。大家都知道,，要給學(xué)生一碗水，就得有一桶水?，F(xiàn)在,，一桶水滿足不了需求。我們需要給孩子注入生活的水源,，這就需要我們不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)總結(jié)，反思,，記錄自己的經(jīng)歷,。在完成中思考，在行動(dòng)中學(xué)習(xí),，將是我未來的目標(biāo),。

進(jìn)入國培，聽專家講課,，吸收名師精華,，這種培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí),，對(duì)教材和教學(xué)方法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。我們會(huì)將所學(xué)的理論們來說并不簡單，導(dǎo)致把教學(xué)目標(biāo)定得過高,，最終的結(jié)果就是學(xué)生們也開始不喜歡這門學(xué)科,，從而導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的成績下滑。所以通過這次的'培訓(xùn),，我的第一個(gè)收獲就是一定要根據(jù)學(xué)生們的真實(shí)情況制定合理的目標(biāo),。

教學(xué)方法不同的老師有著不同的辦法，我之前學(xué)習(xí)過其他老師的小組討論模式,，但是效果一直不好,，學(xué)生們之間的互動(dòng)很少，時(shí)間浪費(fèi)了,，效果還沒有達(dá)到,。聽了這次的老師的指導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)這并不是這個(gè)方法不好,，而是我們需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

沒有合理的運(yùn)用這個(gè)方法,，分小組的這個(gè)方式是很新穎的，我們需要更多的耐心和更多的信心去給到學(xué)生們,，對(duì)他們多一點(diǎn)包容，然他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣,。

通過這次培訓(xùn),，我還有一個(gè)很大的感觸就是，老師是一個(gè)不一樣的職業(yè),，基礎(chǔ)的素質(zhì)一定是需要很好的,，就算自己現(xiàn)在的素質(zhì)不是很高，那就一定要不斷地去培養(yǎng)不斷的去學(xué)習(xí),，交教給學(xué)生們的知識(shí)是自己有信心的,，有自己的理解的，如果連老師自己都不明白自己的要講的是什么,，那還談什么給學(xué)生們講解呢,？那不是無稽之談嗎？

以上就是這次培訓(xùn)我個(gè)人的一些感受,，教育行業(yè)是一個(gè)需要愛的行業(yè),，我們要給更多的愛給到我們的學(xué)生們，讓他們感受到這一點(diǎn),，在學(xué)習(xí)中感受到愛感受到快樂,。這是最重要的。

老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)2

學(xué)習(xí)講座,，我收獲頗多,，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲。

一精心設(shè)計(jì)提髙作業(yè)質(zhì)量,。一是要提高作業(yè)針對(duì)性,。讓學(xué)生能在完成作業(yè)中彌補(bǔ)課堂中學(xué)與練的不足。二是要提髙作業(yè)分層性,。尊重學(xué)生個(gè)體差異,，設(shè)計(jì)出有梯度的作業(yè)來，讓不同學(xué)力的學(xué)生有選擇作業(yè)的機(jī)會(huì),，能在各自基礎(chǔ)上“跳一跳",，并體驗(yàn)到歷史作業(yè)的快樂。三是重量的把握,，時(shí)間控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi),。

拓展課外作業(yè)的方式。一設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè),，這是幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，形成基本技能的訓(xùn)練實(shí)踐,。二設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，使之樂于歷史作業(yè)實(shí)踐,。三設(shè)計(jì)合作性作業(yè)，教學(xué)中,，我們可以組織學(xué)生以小組的方式創(chuàng)設(shè)演小話劇,，為歷史名人制作名片，為歷史事件開設(shè)貼吧等類型的作業(yè),，將現(xiàn)代社會(huì)的元素注入到歷史作業(yè)中,。四設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，可將時(shí)事問題引入歷史作業(yè)中,，要求學(xué)生每天抽一點(diǎn)時(shí)間看看新聞報(bào)道，今日注重等電視節(jié)目,，鼓勵(lì)他們與家長同學(xué)以及老師談?wù)撍私獾降?時(shí)事,，有利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國事的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。

總而言之,，要提高歷史課外作業(yè)效果,，就必須加強(qiáng)課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，注重質(zhì)量創(chuàng)新方式,，幫助學(xué)生有效內(nèi)化知識(shí),，形成歷史素養(yǎng),。

老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)3

20xx年x月xx日,，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我非常榮幸的參加了xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)的課程,。此次課程圍繞英語基礎(chǔ)教育展開培訓(xùn),，就老師們感到困惑和關(guān)心的問題進(jìn)行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議,，為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助,。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,。

首先,，xx教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話題進(jìn)行解讀,。xx教授指出,，在新課程改革中,，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”,，也不能“重語輕意”,，我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區(qū)。接著xx教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問題,，并對(duì)新課程的語言知識(shí)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識(shí)、語法知識(shí),、語篇知識(shí)和語用知識(shí)教學(xué)提出了詳細(xì)的'指導(dǎo)，并促使我們思考得意與得語的關(guān)系,，這對(duì)我們以后的教學(xué)有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，在教學(xué)中如何做到兩者的結(jié)合,。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新,，力求做到得意與得語兼得,。

xx教授就依托文本分析,，做好新教材教學(xué)設(shè)計(jì)展開培訓(xùn),。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問題和對(duì)應(yīng)的解決方案。錢教授指出,，在做文本分析時(shí),，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，要關(guān)注話題,，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題,，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，將老師讀得轉(zhuǎn)化為學(xué)生所得,。 ……此處隱藏12172個(gè)字……師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子,，不了解他們的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能,、稟賦、傾向,，就談不上教育,。”由此可見,，愛是需要大量付出的,，沒有付出愛就沒有載體，就會(huì)成為有名無實(shí)的空談,。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生,，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報(bào),。

2,、有愛心有知識(shí)的教師才是“好教師”。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí),，才是“好教師”,。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長。

3,、教師對(duì)學(xué)生的愛是尊重學(xué)生,。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體,，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。

4,、熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的本職,。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,，成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對(duì)學(xué)生充滿愛心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,，通過各種渠道，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的`,。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的心靈,。課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生,。

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代,。

從“李白故里江油”來到千年古城閬中參加“國培計(jì)劃初中語文”的培訓(xùn)，辛勞,、興奮而又期待,。“未知的都是朦朧的”,，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范,、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍,。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！

劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師,，時(shí)隔6年,，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué),，薄名利,，遠(yuǎn)物欲，樂在其中,。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系,，沒有觀摩到劉老的示范課。來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師,，不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”,，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的,、新奇的,、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上,！

睿智的韓軍老師，讓我們見識(shí)到了來自中國頂級(jí)中學(xué)（清大附中）語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義,，在思考中排語序,，在快樂中練展敘，在分析中寫題記,！在這堂示范課中,，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由,、個(gè)性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一,、“咬文嚼字”,，美讀吟誦，化意為字,，真實(shí)自由,，重文寫白。極具親和力的美女老師王君（人大附中）,，為我們上了《我的叔叔于勒》,，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參,，瞄著中考往教學(xué),，毫無新意。實(shí)在,，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí)。

重慶南開中學(xué)的特級(jí)教師,，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》,，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗,，同時(shí)更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語文課程模式，學(xué)生無論是語文素養(yǎng),，還是語文成績,，都會(huì)不斷進(jìn)步。

成績和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖,！我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是布滿人文主義教育和審美教育的,，是啟迪學(xué)生聰明，引領(lǐng)學(xué)生理想的,。是啊,，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索,。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義,，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí),，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長,。盡管前面的路是曲折的,，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師,，只要從頭做起,，有自信，能堅(jiān)持,，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力,，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天！當(dāng)然,，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師,，孟川老師，鄧春琴師等等,。你們真的辛勞了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的出色！

老師線上培訓(xùn)心得體會(huì)15

為了打這場疫情防控阻擊戰(zhàn),，切實(shí)做到停課不停學(xué),，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)進(jìn)行一個(gè)多月了，通過不斷的摸索,，我們由起初的生疏到現(xiàn)在的基本熟練,，我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，但是也存在著一些問題：

一,、關(guān)于上課,。

大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)很好，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入直播間并認(rèn)真上課,。個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)上課,，上課老是讓人催。每節(jié)課上到六,、七分鐘左右的時(shí)候人才能進(jìn)全,，個(gè)別同學(xué)光是手機(jī)在線，老師點(diǎn)名的時(shí)候也不在,，人不知道干啥去了,。上課的同學(xué)中，一部分同學(xué)光聽,，不做筆記,，懶于動(dòng)手，沒辦法,，只能用提交課堂筆記的形式督促其學(xué)會(huì)做課堂筆記,。

二、關(guān)于作業(yè),。

大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)良好,，積極認(rèn)真完成作業(yè)。個(gè)別同學(xué)不按時(shí)交作業(yè),。甚至不交作業(yè),。交作業(yè)的同學(xué)中，也有的是應(yīng)付差事,，不按要求完成。

三,、關(guān)于家長的配合,。

絕大部分家長都很好，有什么情況我在群里一說,，家長馬上該回話的'回話,，該說明情況的說明情況。有什么問題也能和老師直接交流溝通,。如實(shí)反映孩子在家里面的情況,，監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)。但還有個(gè)別家長，不配合老師的工作,，打電話詢問情況,，家長還找理由，包庇孩子的懶惰,，試問有這樣護(hù)短的家長,，孩子怎能不偷懶，又怎會(huì)成績優(yōu)秀,。

從每一個(gè)孩子的身上都可以看到父母的影子,，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)三觀正的家長。

總之,，在目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中,，我們要比學(xué)生更像學(xué)生，每天都要很多新事物需要適應(yīng),，所以我們要改變以往的思想定位,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者、組織者,、支援者,，布置任務(wù)不能簡單布置給學(xué)生就了事，要教給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí),、解決問題的方法,、手段，最大限度喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，在這個(gè)大環(huán)境下,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同成長,，一起成為學(xué)習(xí)共同體!