學(xué)習(xí)強(qiáng)師強(qiáng)教強(qiáng)國心得體會

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學(xué)習(xí)強(qiáng)師強(qiáng)教強(qiáng)國心得體會1

曾幾何時，“清貧”是教師的代名詞,?！澳偷米〖拍痰米∏遑殹?，似乎是對教師最高的禮贊,，安于清貧才是教師的高尚品質(zhì)。而許多教師也曾因為自己微薄的薪水自慚形穢,，感覺低人一等,。實則，當(dāng)一個社會的教師要為生計焦慮時,，這個社會將是沒有未來的,。“國將興,，必貴師而重傅”,。教師工資待遇水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量,。

教育是國家的根本,，近年來國家一直非常重視在教育上的投入，黨中央三令五申“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”,，在保障教師待遇政策上,，有著明確的底線和紅線。20xx年1月，中共中央,、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,，強(qiáng)調(diào)“中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”。20xx年12月份國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)出通知,，“將于20xx年開展義務(wù)教育教師工資待遇落實情況督導(dǎo),，對發(fā)現(xiàn)政策落實不到位的，將采取約談,、問責(zé)等多種舉措督促整改,。20xx年5月19日，教育部召開新聞發(fā)布會,，介紹20xx年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)情況,。會上，指出將就“義務(wù)教育教師工資水平不低于公務(wù)員”,，連發(fā)兩個通知,，要求當(dāng)年底以前必須完成這項目標(biāo)任務(wù)，作為一項硬任務(wù),，要求各地開展自查,，下半年大概九、十月份的時候,，將組織實地的檢查督導(dǎo),。話畢，“教師工資不低于公務(wù)員須年底完成”迅速霸占各大新聞排行榜第一位,。20xx年4月2日教育部,、中央宣傳部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》。再次強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)教師工資待遇保障,。細(xì)致而具體的做出部署“加大經(jīng)費保障力度，全面落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平要求,，落實好公辦幼兒園教師工資待遇政策,，確保及時足額發(fā)放，各地績效工資核定要向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校等傾斜,，要完善中小學(xué)教師績效考核辦法,，績效工資分配向班主任,、教育教學(xué)效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜,。各地要繼續(xù)落實好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，形成‘學(xué)校越邊遠(yuǎn)、條件越艱苦,、從教時間越長,、教師待遇越高’的格局?！辟F師重傅,，打造大國強(qiáng)師，必須抓住工資待遇這個關(guān)鍵的“指揮棒”,。教育要獲得更大的發(fā)展空間,，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，進(jìn)一步提升教師的待遇和地位,，是前置性條件和基礎(chǔ)性保障,。

臨城縣委、縣政府高度重視教育工作,，積極踐行“家貧子讀書,，縣窮辦教育”的執(zhí)政理念。自20xx年以來,，臨城縣強(qiáng)化政府主體責(zé)任,，依法落實財政對教育投入，將教師工資水平不低于公務(wù)員作為一項硬任務(wù)來完成,。建立健全義務(wù)教育教師工資收入隨當(dāng)?shù)豖X工資動態(tài)調(diào)整機(jī)制,；調(diào)整優(yōu)化財政教育支出結(jié)構(gòu)，優(yōu)先解決義務(wù)教育教師工資所需經(jīng)費,，統(tǒng)籌安排義務(wù)教育教師工資,，依法保障義務(wù)教育教師工資待遇。

據(jù)臨城縣委組織部,、人社和教育部門對全縣中小學(xué)教師和公務(wù)員平均工資水平情況進(jìn)行測算,，測算結(jié)果是：20xx年義務(wù)教育教師年均工資收入61149元，公務(wù)員年均工資收入60419元,，教師工資比公務(wù)員高出730元,；20xx年義務(wù)教育教師年均工資收入61641元，公務(wù)員年均工資收入59285元,，教師工資比公務(wù)員高出2356元,；20xx年義務(wù)教育教師年均工資收入62182元，公務(wù)員年均工資收入57478元,，教師工資比公務(wù)員高出4704元（20xx,、20xx年新招錄公務(wù)員，退休職務(wù)較高的`公務(wù)員,，人員結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，導(dǎo)致比上年年人均工資低）；20xx年義務(wù)教育教師年均工資收入64413元，公務(wù)員年均工資收入59551元,，教師工資比公務(wù)員高出4862元,。義務(wù)教育教師年人均收入呈逐年上升趨勢。

本人于20xx年9月接手教育局工資福利工作,，通過工資表上真真切切的數(shù)字對比（教育局有公務(wù)員10人）,，我也實實在在的感受到了“教育大計，教師為本”的國家決心,，以及縣里不折不扣的落實力度,。不僅如此，石家欄,、石城,、鴨鴿營等學(xué)區(qū)還建有高質(zhì)量的教師“周轉(zhuǎn)宿舍”，讓鄉(xiāng)村教師住有所居,，能夠安心從教,、熱心從教、舒心從教,、靜心從教,，這樣環(huán)境下的教育也必將是高效的、優(yōu)質(zhì)的,、民眾滿意,、社會需要的。

隨著教師工資收入水平的不斷提高,，教師已遠(yuǎn)離清貧,，揚眉吐氣，變成“受尊重,、工資高,、收入穩(wěn)定”的代名詞，教師的幸福感,、獲得感不斷提升,。而社會上尊師重教風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，更令教師這一職業(yè)越發(fā)具有魅力,。

學(xué)習(xí)強(qiáng)師強(qiáng)教強(qiáng)國心得體會2

《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》中提出的“建設(shè)國家?guī)煼督逃亍?，其具有四大使命：第一，夯實教師教育的?yōu)勢地位,。第二,，引領(lǐng)師范專業(yè)人才培養(yǎng)改革。第三,，凸顯教師教育學(xué)科研究水平,。第四提升教師教育服務(wù)能力。實現(xiàn)國家?guī)煼督逃氐氖姑枰到y(tǒng)規(guī)劃與精準(zhǔn)定位：其一,，突出教師教育的發(fā)展優(yōu)勢,，使教師教育學(xué)成為大學(xué)學(xué)科體系中的強(qiáng)勢學(xué)科。其二,，培養(yǎng)卓越教師和教育家,。其三，建設(shè)教師教育一流學(xué)科,。其四,，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。建設(shè)國家?guī)煼督逃赜形宕箨P(guān)鍵路徑：一是整合資源,，建設(shè)專業(yè)化教師教育實體機(jī)構(gòu),。二是改革模式，創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)體系,，創(chuàng)新教師教育開放化的'體制機(jī)制,。三是凝聚教師教育、學(xué)科教育,、文科,、理科學(xué)科人才隊伍。四是創(chuàng)新機(jī)制,，建立教師教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新實驗區(qū),。五是提升教師教育的能力、特別是教師教育服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力,。