初中數(shù)學新課標心得體會

我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來,，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初中數(shù)學新課標心得體會,，歡迎閱讀與收藏,。

初中數(shù)學新課標心得體會1

新課標倡導(dǎo)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在數(shù)學上具體表現(xiàn)為：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界,、會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界,、會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界,。如何在數(shù)學課堂上讓學生的核心素養(yǎng)真正落地？下面談?wù)勎易约旱膸c感悟,。首先,，“會用數(shù)學的眼光觀察世界”要求之一便是學生能夠在現(xiàn)實世界的客觀現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系與空間形式，抽象出數(shù)學研究的對象,。這就需要我們教師在日常教學中注重現(xiàn)實生活情境的創(chuàng)設(shè),。情境應(yīng)是貼近學生日常生活的、具有代表性的,；結(jié)合新課標提出的跨學科主題學習,，情境還可以與其他學科產(chǎn)生聯(lián)系：以本學科知識為主，借鑒其他學科情境的同時融入其他學科的知識,，豐富學生的'學習活動經(jīng)驗,，讓學生感受到參與與努力的重要性。其次,，針對“會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界”,，需要我們做到結(jié)構(gòu)化的備課。因為數(shù)學知識本身存在聯(lián)系,，只有把知識結(jié)構(gòu)化的教授給學生,，學生才能在學習過程中形成整體的認知結(jié)構(gòu)，才有可能在不斷建構(gòu)數(shù)學對象之間得聯(lián)系中培養(yǎng)自身的邏輯推理能力和意識,。新課標為我們一線教師提供了結(jié)構(gòu)化的思路,，教材修訂時也給出了結(jié)構(gòu)化的課程。但要找到結(jié)構(gòu)化的知識中最重要的那一部分還是需要我們在備課過程中努力探索,。

初中數(shù)學新課標心得體會2

從數(shù)學新課標中,，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學課標中要求并強調(diào)數(shù)學學科本身要注意的一些規(guī)律：實際問題數(shù)學模型，并最終利用數(shù)學知識來解決,；讓學生懂得數(shù)學與生活有廣泛而密切的聯(lián)系,；這就是課標中提到的人人學習有價值的數(shù)學；人人都獲得必需的數(shù)學,；不同的人要獲得不同的發(fā)展,；在課標中同時強調(diào)促進學生全面、全體,、長久持續(xù)地發(fā)展,。所以數(shù)學課程改革除了要注重數(shù)學學科本身的發(fā)展規(guī)律之外，就是要求實行人的教育,，這與素質(zhì)教育的本質(zhì)是一致的,，所以數(shù)學課程的改革就是加強數(shù)學學科的素質(zhì)教育功能，加強數(shù)學學科的學科育人功能。具體教學中要做到以下幾點：

一,、授課過程中知識點的設(shè)計要少而精,，做到重點問題重點講解，且要舉一反三,，追本求源,，瞄準知識的生長點。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,，并注意知識點的提煉與總結(jié),。新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的.積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。

二、在教學活動中,，教師首先要當好組織者,。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,，把機會交給學生,，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究,。這樣培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研并提高合作能力,，豐富學生的思維想象能力。其次教師要做一個成功的引路人,。一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),，用學生感興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力

三,、建立合理的科學的評價體系

初中數(shù)學課程既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果,，也要關(guān)注他們學習的過程；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,。

四、初中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者,、學生發(fā)展的促進者,、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者,、終身發(fā)展的示范者,。我們可通過在汲取學生時代的經(jīng)驗的同時，通過在職培訓(xùn),、自身的教學經(jīng)驗與反思,、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長,。

總之,，通過學習使我感受到：新課程下的課堂教學，應(yīng)是通過師生互動,、學生之間的互動,，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng),。面對新課改，我們不再是知識的權(quán)威,，課堂上要求必須放下“架子”,，讓學生喜歡你，充分發(fā)揚教學民主,，尊重學生的人格,，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系,。因此,，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是課改的最終目標

初中數(shù)學新課標心得體會3

在實施初中數(shù)學新課程實驗的實踐中，經(jīng)過不斷的學習與探索,，對于初中數(shù)學教學有以下體會：

一,、學案設(shè)計中知識點的設(shè)計要少而精，做到重點問題重點講解,，且要舉一反三,，追本求源，瞄準知識的生長點,。把基礎(chǔ)知識放在首位,，處理好大餐與味精的關(guān)系,。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識點的提煉與總結(jié),。沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導(dǎo)的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者,。教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生,，俯下身子看學生的學習,，平等參與學生的研究。把課堂放手給學生,，給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究,，讓學生表現(xiàn)自己，可樹立學生的自信心,，使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力,，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神，提高合作能力,，同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性,，豐富學生的思維想象能力。使學習能力及合作能力均得到提高,。

三,、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人,。一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大,，這就說明我們在平時備課時備教材,、備教法、備學生的必要性,。對教材要深鉆細研,，對學生要全面了解學生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學習狀態(tài)，要明白教學過程中面向的'是全體學生,，既要照顧到差生,，又要想到優(yōu)生?？梢妭湔n是個極其復(fù)雜的過程,，是上好課的前提與關(guān)鍵。

四,、結(jié)合當前課改的實際情況,，、結(jié)合實際重新編寫應(yīng)用題只是增強應(yīng)用數(shù)學的意識的一部分,，而絕非全部,；增強應(yīng)用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學習,，主動探究,、教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導(dǎo)學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵,，啟迪學生的應(yīng)用意識,，而學生則能自己主動探索，自己提問題,，自己想,，自己做，從而靈活運用所學知識,，以及數(shù)學的思想方法去解決問題,。

五、建立合理的科學的評價體系,。初中數(shù)學課程應(yīng)建立合理的科學的評價體系,，包括評價理念，評價內(nèi)容,，評價形式評價體制等方面,、既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果,，也要關(guān)注他們學習的過程；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,，在數(shù)學教育中，評價應(yīng)建立多元化的目標,，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展,。

六、初中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者,、學科專業(yè)的播種者,、學生發(fā)展 ……此處隱藏9043個字……學實施中不盡人意，教師主導(dǎo),，導(dǎo)得過多,，導(dǎo)得過細，學生總是在教師鋪設(shè)好的平坦道路上接受教育,，學生圍繞教師轉(zhuǎn),，學生的主體地位并沒有真正得到體現(xiàn)。而新課標明確指出“學生是數(shù)學學習的主人”,，同時新課標強調(diào),，要把傳統(tǒng)的“以學科為中心”轉(zhuǎn)移到“以學生為中心”，“一切為了學生的發(fā)展”,，不要過多地考慮課程知識結(jié)構(gòu)體系,，而是要考慮以學生發(fā)展為最終目的。傳統(tǒng)的學習方式單一,，以接受性學習為主,，即：老師講,，學生聽,，靠單純的記憶、模仿和訓(xùn)練,，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài),，教師注重的是如何把知識結(jié)論準確地給學生講清楚，學生只要當收音機全神貫注地聽,，把教師講的記下來,，考試時準確無誤地答在卷子上，就算完成了學習任務(wù),，當他們進入大學或參加工作時就難以適應(yīng)新的學習,，缺乏創(chuàng)新的激情與活力。因此新課標強調(diào)“動手實踐,、自主探索,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”,。教師應(yīng)引導(dǎo)學生主動地從事觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動

總之,，本次課程改革與以前的七次課程改革不同,，不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換，而是牽涉到教育觀念,、教學方式的改革更新,，牽涉到學生學習方式的轉(zhuǎn)變，評價方式的轉(zhuǎn)變等諸多方面,。

初中數(shù)學新課標心得體會12

觀看完直播后,，讓我明白學生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，要逐步會用數(shù)學的.眼光觀察現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。作為一名數(shù)學教師,，要根據(jù)課程標準,，按照課程目標，準確把握課程內(nèi)容,，上好每一節(jié)課,。

初中數(shù)學新課標心得體會13

義務(wù)教育數(shù)學課程標準于20xx年4月21日頒布，對于初中數(shù)學新課程標準的解讀和學習,、理解與落實,，是我們一線數(shù)學教師的頭等大事，高國普名師工作室立即組織工作室成員進行學習,。通過學習,，我深入思考，回顧梳理學習內(nèi)容,，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎覀€人的一些心得體會。

新課標”基本理念”指出：數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生,，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，達到‘獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學的基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本活動經(jīng)驗”的目標,。

那么在日常生活中,，我們到底會用到多少的數(shù)學知識？數(shù)學怎是人人所必須呢,？又怎能體現(xiàn)其”有價值”,？那么學習數(shù)學的意義又何在？

從這些的修訂處中,，我找到了一些答案?，F(xiàn)在回想起來，是呀,，許多的數(shù)學知識通常是出校門后不到兩年便很快忘掉了,，學到的數(shù)學知識顯得一無是處。然而細想,，不管從事什么業(yè)務(wù)工作,，深刻于每個人頭腦中的數(shù)學精神、數(shù)學的思維方法,、研究方法,、推理方法等都隨時隨地地發(fā)生作用，令我們受益終身,。新的《數(shù)學課程標準》也指出：學生通過學習,，要能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的基本的數(shù)學思想方法和活動經(jīng)驗。是呀,，觀察現(xiàn)實生活中的各行業(yè),，對人的素質(zhì)要求有著共同之處，要求走向社會的人,，具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，具有善于分析情況，歸納總結(jié),，綜合比較,，分類評析,，概括判斷的工作方法,，這一切都是在數(shù)學思想的滲透中得以培養(yǎng)的。

初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)要求學生：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界,，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。

因此初中數(shù)學課堂應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

一,、激發(fā)學生興趣,。教師要通過自己的教學智慧和教學藝術(shù),，充分展示數(shù)學的親和力，撥動學生的好奇心,，激發(fā)學生的原動力,，是學生對數(shù)學由厭學到樂學，最終達到會學,。

二,、引發(fā)數(shù)學思考。有思考才會有問題,，才會有反思,，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學的本質(zhì)和價值,，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展,。

三、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣,。良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學行為緊密相關(guān)的`,，認真聽講、善思好問,、預(yù)習復(fù)習,、認真作業(yè)、質(zhì)疑反思,、合作交流等等,，這些學習習慣需要在日常教學中刻意誘導(dǎo)，潛移默化,，點滴積累通過較長時間的磨練,，最后習以為常，形成習慣,。

四,、使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。在教學中,，應(yīng)把培養(yǎng)學生的數(shù)學學習方法放在一個重要的位置,。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學教學的具體過程中蘊涵。這里的恰當是指學習方法要反映數(shù)學學習的特征,，對學生而言,，不僅是適宜的而且是有效的。學習數(shù)學的的重要方式是：認真聽講,，積極思考,，動手實踐，自主探索,，合作交流（觀察,、實驗,、推測、計算）,，教師要注重啟發(fā)式教學,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，處理好講授和學生自主學習的關(guān)系,，教師講授給學生自主以啟發(fā),、動力、靈感,、方向,，學生自主給教師講授以反饋、分享,、調(diào)控,、反思。對學生創(chuàng)新認識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學教育的基本任務(wù),，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學教與學的過程之中,。也只有這樣，才能真正使“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。

道阻且長，行則將至,。新理念需要我們用新的眼光去審視,，需要有敢于創(chuàng)新的人來實踐。新課程標準的學習,，讓我明確了今后的教學方向,，也激勵著我與時俱進，不斷去學習,、研究,、成長。

初中數(shù)學新課標心得體會14

由“既定”向“現(xiàn)實”轉(zhuǎn)移——本次的課標修訂讓我有一個深刻的感受,，那就是更加注重對學生思維,、數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。把數(shù)學學科的“育人”作用又提升了一個很大的層次,。并且能夠把既定的知識融入到我們當下的生活中,，做到“與時俱進”。比如把百分數(shù)放到“概率與統(tǒng)計”中?，F(xiàn)如今是大數(shù)據(jù)時代,，數(shù)據(jù)對我們的意義可想而知，它不同于其它數(shù),，它是有感情,、有故事的。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識,，學會利用數(shù)據(jù)解決問題,，進行預(yù)測等，把和數(shù)據(jù)相關(guān)的知識放在一起教學能更好的`發(fā)揮其作用,，讓學生感受到它的應(yīng)用價值,，而不是單純的因為要學習這一類數(shù)而學。伴隨它的還有很多實踐活動,，很多有意義的問題,。這樣是真地培養(yǎng)了學生的思維，讓學生的數(shù)學核心素養(yǎng)得到發(fā)展,。

初中數(shù)學新課標心得體會15

20xx年版《義務(wù)教育英語課程標準》強化了課程育人導(dǎo)向,，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學業(yè)質(zhì)量標準,，增強了指導(dǎo)性,，加強了學段銜接。新課標重新界定了英語課程的性質(zhì),，提出以發(fā)展學生核心素養(yǎng)的課程理念,，設(shè)置基于核心素養(yǎng)的英語課程目標，優(yōu)化英語課程的內(nèi)容和教學要求,，重新規(guī)劃了英語課程的實施路徑,。程教授在講座中強調(diào)新課標發(fā)展的新方向，他指出,，新課標倡導(dǎo)了英語課程實施的新理念,、新目標、新內(nèi)容,、新方法,。程教授從核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵,、語言能力,、文化意識、思維品質(zhì),、學習能力,，英語課程的育人價值，英語課程內(nèi)容六要素,，英語學習活動觀,，考試與評價改革等大小十個方面，通過舉例說明，具體且形象的`為我們一線教師指明了方向,。通過學習我更深切體會到英語作為一種語言,，既是交流的工具，也是思維的體現(xiàn),。作為一名英語教師,，唯有潛心解讀課標、挖掘教材,，才能更好地設(shè)計出具有思維含量的課堂互動,，從而引導(dǎo)學生梳理語篇內(nèi)容及內(nèi)涵，以便切實落實英語課程的育人價值,。善于挖掘每節(jié)課的教育亮點,，做到既教書又育人。每一個單元都有學生要學習的良好的品格和正確的人生觀與價值觀,。它是隱性的,，我們教師要善于挖掘教材的教育亮點，做到教育“以人為本”,。通過語言學習的過程,，幫助學生發(fā)展綜合語言運用能力，提升學生的思維能力和人文素養(yǎng),。