數(shù)一數(shù)大班教案

作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的數(shù)一數(shù)大班教案，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

數(shù)一數(shù)大班教案1

設(shè)計(jì)意圖

班級幼兒年齡在5歲半到6歲，在日?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對立體圖形的認(rèn)識有一些經(jīng)驗(yàn),，能較清楚的說出立體圖形的基本特征?！毒V要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀,、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，并嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡單的問題”,。

幼兒生活中接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),，在前期幼兒已有了一些對正方體、長方體的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》,，想通過幼兒的自由探索，從而激發(fā)幼兒對立體造型的興趣,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中幼兒數(shù)立體圖形的過程是讓幼兒感知立體圖形守恒，同時(shí)也讓幼兒可以掌握數(shù)立體圖形的不同方法,，如：豎著一列一列數(shù),、橫著一排一排數(shù)等。能在組合的立體圖形中找出各類立體圖形,，進(jìn)行計(jì)數(shù),，初步感知數(shù)與體的關(guān)系。增進(jìn)幼兒對立體圖形的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察,、分析的能力。

為此,，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1,、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)興趣,。

2,、操作感知、形成表象,。

3,、個(gè)別操作驗(yàn)證、體驗(yàn)數(shù)與體關(guān)系,。

4,、將獲得的經(jīng)驗(yàn),、運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知立體圖形在空間的存在形式,，正確點(diǎn)數(shù)立體圖形。

2,、體驗(yàn)數(shù)與體的關(guān)系,，有一定的空間想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感知立體圖形在空間的存在形式,，正確點(diǎn)數(shù)立體圖形,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知數(shù)形關(guān)系，推斷出立體圖形的數(shù)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、一只摸箱，內(nèi)裝正方體,、長方體各一個(gè),。

2、幼兒實(shí)物操作紙,，人手一份,、鉛筆、橡皮,。

3,、平面立體圖形操作紙，大正方體積木若干,。

4,、PPT

活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)立體圖形的特征,。

出示一摸箱,，玩“神奇的魔術(shù)箱”小游戲。

——教師給小朋友帶來了一個(gè)摸箱,，這次的玩法和我們以前玩法不同,。是要你們的雙手去摸去感覺，并把摸到的東西是什么給大家描述出來（請幼兒在魔術(shù)箱里摸一個(gè)積木,，并說一說）

——我摸到了一個(gè)什么立體圖形,，下面幼兒要回憶來描述它的特征。

——幼兒將摸的物品進(jìn)行特征上的描述,，讓下面幼兒來說出事什么立體圖形,。

——教師拿出一個(gè)立體圖形全體幼兒來說出名稱和其特征。（教師不斷改變立體圖形的方向位置）

小結(jié)只要記住立體圖形的特征,，不管立體圖形怎樣變換位置和方向,，他還是正方體、長方體(讓幼兒感知立體圖形的特征守恒)

二,、學(xué)習(xí)數(shù)立方體

出示若干正方體積木,，并堆成立體圖形。

——這些立體圖形最喜歡玩,，拼一拼,、藏一藏的游戲，他們是幾個(gè)幾個(gè)拼在一起來,，再把自己藏起來,，看看你們能不能把這些立體圖形都找出來。

——看看這幾個(gè)立體圖形都是由什么立體圖形,，再數(shù)一數(shù)每一種立體圖形有幾個(gè),。

——并把結(jié)果記錄下來，看看誰用的方法數(shù)的又快又準(zhǔn)確,。

（1）幼兒自由做操作紙后交流,。

（2）將讓幼兒數(shù)一數(shù)，并說出總數(shù),。

——你是怎么數(shù)的,。（幼兒有爭議，教師用實(shí)物驗(yàn)證）

小結(jié)：數(shù)的時(shí)候我們可以豎著一列一列的數(shù),，可以橫著一排一排的數(shù),，或者是幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)，還要把藏在后面看不見的立體圖形也要數(shù)到,，這樣才能數(shù)的結(jié)果又快又最準(zhǔn)確,。

三、看平面立體圖形

——你們太厲害了,，一下就準(zhǔn)確的數(shù)出了他們的數(shù)量,，把藏起來的也數(shù)到了，這些立體圖形還要和你們玩一個(gè)好玩的游戲,，這些立體圖形變呀變,，變成了什么。

——我們用剛才學(xué)到了方法來數(shù)一數(shù),，看看誰數(shù)的最快,、最準(zhǔn)確。

小結(jié)：看來你們用到了剛才學(xué)到的方法以外,，還發(fā)現(xiàn)了當(dāng)用大小相同的立體圖形搭出來的,，相同形狀、相同高度的立體圖形,，我們就能判斷出他們的數(shù)量就是相同的,，這樣我們也能很快數(shù)出立體圖形的數(shù)量,。

四、延伸活動(dòng)

——我們幼兒園需要新修一間保安亭,，看看這間保安亭需要多少長方體的塊磚呢,。（觀察柱子的數(shù)量，算出磚的數(shù)量）,。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)開展中,，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較,，能大膽猜測出被遮擋的立體方塊的數(shù)量,，知道體是在數(shù)量的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié),，幼兒能拓展思維,，《綱要》中指出：幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,；通過運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題,。

活動(dòng)中給幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能夠運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。根據(jù)幼兒的年齡特征，圍繞本課的活動(dòng)目標(biāo),。

數(shù)一數(shù)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法

讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：課件,、小汽車卡片,、停車卡

學(xué)具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

活動(dòng)過程：

一,、手指游戲,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、講述故事,，引出群數(shù)的方法。

猴子在森林里開了一個(gè)停車場,，每天他的三個(gè)員工輪流去數(shù)車,。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車，第二天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車,，猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀,？

三,、學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法。

1,、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法,，為什么它比小豬快,？請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車,。

2、請一名用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法幼兒演示,，大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法,。

3、請幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法,，發(fā)現(xiàn)比一個(gè)一個(gè)的數(shù)快,。

四、學(xué)習(xí)五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法,。

1,、繼續(xù)講述故事引出五個(gè)五個(gè)數(shù)。

第二天小狗五個(gè)五個(gè)的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車,，猴老板更加驚訝,，他是怎么數(shù)的？

2,、請幼兒嘗試操作,。分享講述五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。

五,、分享其他群數(shù)的方法

請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個(gè)三個(gè)數(shù),、四個(gè)四個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)……

六,、分享各種群數(shù)的方法

1,、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣，用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法,。

2,、說說自己的群數(shù)方法。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”,，目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對群數(shù)方法的學(xué)習(xí),，群數(shù)的方法有很多，我截取2個(gè)2個(gè)數(shù),、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn),，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法,。為幼兒營造出輕松,、娛樂的學(xué)習(xí)情境,。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力,。先讓幼兒聽故 ……此處隱藏5369個(gè)字……p>

“說說看”兩條,、“數(shù)過了”、“草地還剩一只雞”,、“沒問題”,。

2、草地,、小河的背景圖,，小雞圖片7只，其他小動(dòng)物（小鴨,、小貓等圖片7只）

3,、以上頭飾每人一個(gè)。

4,、歌曲磁帶,、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

放歌曲,，讓孩子安靜的聽一遍,。

二、朗讀兒歌,，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解

1,、出示大范例，引導(dǎo)幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同,，并出示字條

“說說看”字條,。“數(shù)過了,、菜地還剩一只雞,、沒問題”附在大范例相應(yīng)的位置。

2,、讀歌詞：教師引導(dǎo)幼兒讀歌詞（可請能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立朗誦背誦）

三,、學(xué)唱歌曲

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，復(fù)習(xí)歌詞內(nèi)容,，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容,。教師邊演示教具,，邊有節(jié)奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽。

2,、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞,，教師演示教具，按順序依次擺在圖上,。

3,、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答,。

4,、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲,。

注意：“說說看”和“沒問題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的大聲講話一樣,。

5,、幼兒分組學(xué)習(xí)對唱

6,、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞,，教師出示其他小動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

7、幼兒看算式編應(yīng)用題,，仿編歌詞唱歌曲

教師出示算式,，并指著算式與歌曲內(nèi)容進(jìn)行匹配的提問，引導(dǎo)幼兒仿編,。

四,、請幼兒帶上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾邊演唱邊做。

數(shù)一數(shù)大班教案10

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù),，探索多種計(jì)數(shù)的方法。

2,、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果,。

3、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、剝開的橘子人手一個(gè)、沒剝開的橘子人手兩個(gè),。

2,、筆、記錄紙,、卡片等,。

【教學(xué)過程】

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考與操作,。

(1)幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄,。

師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子,，分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個(gè)橘子,，每個(gè)人吃一瓣,，可以有幾個(gè)人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道,。

幼：數(shù)一數(shù),。

師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,，可以跟旁邊的小朋友商量,，想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,，還要記在記錄表上,。

(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。

師：剛才小朋友都數(shù)了橘子,，誰愿意告訴大家你數(shù)的那個(gè)橘子有幾瓣?可以分給幾個(gè)人吃?你是怎樣數(shù)的?

幼1：我數(shù)的橘子有9瓣,，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣,，然后數(shù)一數(shù),。

幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個(gè)人吃,，我是用手指按住一瓣,，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來,。

幼3：我數(shù)的橘子有12瓣,，可以分給12個(gè)人吃，我的橘子有一瓣很小,，我記住這一瓣的樣子,，然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣,。

幼4：我數(shù)的橘子有9瓣,，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子的一瓣摳個(gè)小洞,、然后從這一瓣開始數(shù),，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。

【教學(xué)反思】

用表來記錄全班幼兒計(jì)數(shù)的結(jié)果,。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律,，讓幼兒的知識系統(tǒng)化，增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能,，也有利于幼兒之間的相互交流,，同時(shí)還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

教師提出的第一個(gè)問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題,。第二個(gè)問題是提醒幼兒在數(shù)的時(shí)候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,，主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考,，避免活動(dòng)中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方,。

數(shù)一數(shù)大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式,，加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。

2.通過多種形式的練習(xí),，使幼兒能正確,、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算能力,。

3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等,。

4.提高幼兒思維的敏捷性,。

5.發(fā)展目測力、判斷力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、背景圖一幅

2,、小鴨子、小魚,、蘋果,、小花等卡片若干

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1,、游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,，引入話題

師：剛才我們變了很多小動(dòng)物出來，今天小動(dòng)物們都來森林里玩了,，看,，哪些小動(dòng)物來了 …

2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容

二、教師出示背景圖

1,、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

池塘里先游來了5只小鴨子,，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在,，池塘里一共有幾只小鴨子,？

3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

4.請幼兒口頭說出算式,。

5.老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式。

6.提問：如果池塘里先游來2只小鴨子,，后游來5只小鴨子,，應(yīng)該怎樣說出算式？

7.請幼兒說出相關(guān)的算式

三,、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問

1,、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了,，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了,？

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3.請幼兒口頭說出算式,。

4.老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式。

四,、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

師：天空中有6只小鳥,，又飛來了兩只，一共有幾只了,？

請幼兒討論并回答,。

師：大樹上有10個(gè)蘋果，被小鳥捉走了兩個(gè),，還剩幾個(gè),？

以相同方式請部分幼兒說出算式

五、活動(dòng)結(jié)束：

游戲——郵遞員

請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式,，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法,。

教學(xué)反思

應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，幼兒主要是看圖應(yīng)用題,?？晌覀円⒅赜變簩?shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學(xué)信息的組織,，如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言,，組織形成一道解決問題,，一來增加興趣，二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，是十分可取的,。

所以，在以后的教學(xué)中,，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多,。

小百科：數(shù)字分好幾種,，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的,，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”,。