《花兒朵朵開》大班教案

作為一位杰出的老師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編幫大家整理的《花兒朵朵開》大班教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《花兒朵朵開》大班教案1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法,。

2.掌握疊加粘貼法,，了解花瓣造型特點。

3.大膽嘗試多種技能,，體驗探索的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.課件：盛開的花朵圖片若干幅

2.大小不同的長方形彩紙,、漿糊若干

活動過程：

一,、欣賞花圖，了解結(jié)構(gòu) 春天到了,，你們喜歡這個季節(jié)嗎,？為什么,？

（1）整體欣賞,，感受花的美

春天是個百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了,，真美?。。úシ耪n件）

（2）觀察花形,，了解結(jié)構(gòu)

這朵花由哪些部分組成的呢,？（花蕊和花瓣）

（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個部分組成,，觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。）

花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢,？

花瓣是什么形狀的,？（橢圓）

二、自主探索,，學(xué)撕花瓣

你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎,？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索,，看誰能撕出橢圓形,。）

看看xxxx撕的花瓣真好看！你是怎么撕的,？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊,，比較其造型的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角,，再稍作修改,，就可以成橢圓形。）

請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形,，并請幼兒跟著再撕一次花瓣,。

三、共同討論,，學(xué)習(xí)粘貼

（1）單層粘貼 這朵花有幾層花瓣,？

我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣,，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可,。（引導(dǎo)幼兒將撕好的大花瓣,，粘貼到花蕊的周圍。）

（2）疊加粘貼

這朵花有幾層花瓣呢,？（引導(dǎo)幼兒欣賞不同花瓣層次的花）

在單層花的基礎(chǔ)上,，再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼,，可疊加多層,。）

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

今天我們也來開一個花展,，你們愿意一起做出美麗的花參加花展嗎？

看誰粘貼的花瓣又多又美,！

五,、欣賞作品，評選花魁 “花兒朵朵開”花展開始了,，我們一起來欣賞花兒吧,。

今天的花展要評選出最美的花做花魁，看看你最喜歡哪朵花,，為什么,？（引導(dǎo)幼兒評價）

在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁,。（幼兒貼評）

這朵花的花瓣又多又美,，所以被評為本次花展的花魁！

六,、園內(nèi)花展,，延伸活動

將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，幫助幼兒體驗成功感,，培養(yǎng)大方,、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動的興趣,。

引導(dǎo)幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品,。

活動反思：

在活動中，教師充分理解,、尊重每一個幼兒的興趣及需求,，根據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,，提供了豐富的,、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。在幼兒制作之前,，教師讓幼兒自由結(jié)伴,，觀察各種花兒的制作方法及材料，并通過集體交流,，及教師的總結(jié),，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料,。同時,，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,，這給孩子們提供了自由發(fā)展,、自由表現(xiàn)的機(jī)會，使孩子在與師幼互動,、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式,，主動探索,、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,，讓每個孩子都獲得了成功的體驗,。

《花兒朵朵開》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展目測并進(jìn)行調(diào)整的折紙技能,，大膽嘗試五角折剪技法,，能獨立剪出造型不一的五角花朵。

2,、初步感知"累加"技法特征,，欣賞其作品的豐富性。

3,、能和同伴合作完成作品,，在合作過程中配合愉快默契。

活動準(zhǔn)備：

1,、剪紙組合圖(大樹——對折剪,、小草——二方連續(xù)、小鳥——三角折剪方法),。

2,、五角折剪步驟圖、五角花朵一張,、不同線條造型圖2張,、大正方形紙一張。

3、PPT——累加花朵,。

4,、第一次操作——彩紙、剪刀;第二次操作——大小不一的彩紙,、剪刀,、固體膠。

活動過程：

一,、探索五角折剪的秘密,。

1、出示剪紙組合圖,，幼兒講述其中剪紙技法,，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的技法。

小朋友們,，今天老師帶來了一幅剪紙圖,，我們一起來看看!

你看到了什么?這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的?(大樹——對折,、小鳥——三角折剪,、小草——二方連續(xù)。)

大家觀察的真仔細(xì),，這些都是我們以前學(xué)過的剪紙方法,，今天我們還要來學(xué)一個剪紙的新本領(lǐng)。

2,、探索五角折剪技法——"看,，我?guī)砹艘恍┎襟E圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來幫幫忙,，第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖,。

二、幼兒嘗試操作,。

"現(xiàn)在看懂了嗎?好,，我們輕輕的去試一試，看看到底會剪出什么來,。"幼兒到操作桌進(jìn)行嘗試,。

三、評析作品,，總結(jié)五角折剪技法步驟,。

1、"試過的小朋友把作品貼到展示板上,，給大家看看,，和你

2,、"到底會剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看，是什么?有幾片花瓣?對了,，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng),，叫——五角折剪法?？纯从姓l成功了?誰來說說你是怎么做到的?"一幼兒在集體面前講解操作,，教師在旁強調(diào)重難點。

3,、"剛才沒成功的小朋友們,，現(xiàn)在都明白了嗎?待會兒我們再去試一試，這一次啊,，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵,，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢?"

四,、幼兒再次操作——"大家再去試一試吧,。"

五、欣賞"累加"花朵作品——"剪好的小朋友過來吧,，高高舉起來,，看看剪得怎么樣。大家剪得真好看,。老師也準(zhǔn)備了一些花朵的圖片，我們來看看,，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同,。"播放累加花朵剪紙作品視頻。

"你發(fā)現(xiàn)了什么?哦,，這些花朵都有幾層,，下面一層最大，越往上層越小,。像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷,、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加,，累加的大小,、顏色、造型不一樣,，作品的效果也會不一樣,。"

六、幼兒合作完成作品——"你們想做一朵這 ……此處隱藏1928個字……不 足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,，離成為一個機(jī)智型的好老師還有很大的差距,，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略。

《花兒朵朵開》大班教案5

1,、初步熟悉樂曲旋律,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做動作，在游戲中感受律動歡快的情緒,。

2,、借助彩綢，學(xué)習(xí)初步創(chuàng)編動作,，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現(xiàn)自己的歡快,。

3、喜歡用彩綢跳舞,，初步感知道具在活動中的作用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、在教室設(shè)計出一個大花園

2,、用人手一份彩綢制作的一朵大花,、音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一,、熟悉音樂,，伴著音樂賞花入場。

二,、教師引導(dǎo)幼兒能用身體的不同部位來親花

聽音樂表現(xiàn)開花動作,。

二、探索學(xué)習(xí)律動：花兒朵朵開

1,、 用彩綢感受開花過程,。

2、聽音樂表現(xiàn)：花兒朵朵開,。（引導(dǎo)幼兒向不同的方向,，不同的高度開花，并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做開花動作,。）

2,、增加風(fēng)爺爺情節(jié)，創(chuàng)編風(fēng)爺爺和花開心玩的情景

（伴者音樂利學(xué)習(xí)揮彩綢的動作,，結(jié)束時用身體動作開一朵花定格）

三,、完整表演

讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更美麗些吧！

四,、自由創(chuàng)編彩綢動作表演,。

1、彩綢真美麗,，你還想怎么玩呢,？請你聽著音樂玩一玩,。

2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學(xué)習(xí),。

3,、聽音樂嘗試表演第二段

五、完整開心地表演律動,。

延伸活動

花兒要休息了,，跟花再見了

《花兒朵朵開》大班教案6

一、活動目標(biāo)

1,、積極動手操作,，體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

2,、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的互補規(guī)律,，并嘗試運用規(guī)律進(jìn)行7的分合。

3,、通過動手操作,，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。

二,、活動準(zhǔn)備

花朵圖片7個,，花瓶兩個。

三,、活動過程

1,、插花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解,。

(1)幼兒將花分別插在花瓶里,，探索7的分解、組成,。

指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了,，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里,，可以有幾種分法。

(2)集體交流,、討論7的分合分法,。

并請他們分別說說自己的分法，并請幼兒比較,、討論,，哪種分法最好，為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增,、遞減關(guān)系,，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2,、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個總數(shù)分成的兩個部分?jǐn)?shù),，其中一個部分?jǐn)?shù)逐次增加1，另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1,，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣,。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法,。

3,、幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成,。

游戲“分花”

游戲規(guī)則：兩人拿7朵雪花片,，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請對方看一只手里的雪花片,，猜另外一只手的雪花片數(shù),，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片,，用相同的方法請對方猜一猜,。

《花兒朵朵開》大班教案7

活動目標(biāo)

1. 初步學(xué)習(xí)集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn),、轉(zhuǎn)圈動作,。

2. 探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗來學(xué)習(xí)舞蹈。

3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致,。

活動準(zhǔn)備

1. 幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜,，黑板。

2. 幼兒分四組,，分別帶上紅,、黃、綠,、銀四色手腕花,，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊,。

3. 音樂磁帶,、錄音機(jī)，投影儀,。

活動過程

一,、幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容,。

1. 教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1："花苞"圖,，引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖譜一致的,。

教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖,，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎,？你做的是哪一種顏色的花？

教師：你們的顏色真好看,，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧,。

幼兒嘗試動一動

2. 幼兒初步欣賞樂曲。

教師：這兒有一段音樂,，說的就是小花朵的故事,，我們來聽一聽。

3. 教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2："花朵"圖,，引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同,，并請一組幼兒上來，聽著音樂,，大家合作,，分別用動作表現(xiàn)"花苞"與"花朵"。

教師："花苞"與"花朵"有什么不同,？大家合起來做一朵"花苞"可以怎么做,？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試,？

教師做適時的指導(dǎo),。

4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達(dá)的含義,。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做,。

教師：現(xiàn)在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細(xì)觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么,？那么這些箭頭分別表示什么意思,？用動作可以怎么表示？看著第三幅圖,，哪組小朋友想上來用動作合作試一試,？那第四幅圖呢？

二,、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu),。

1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂,。教師按照舞蹈的動作結(jié)構(gòu)，有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖,，引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動作結(jié)構(gòu)及音樂情緒,。

2. 在教師的帶領(lǐng)下,，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演,。

教師：現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上,，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？

三,、幼兒起立,，探索舞蹈的隊形。

1．先請一組幼兒上來站點子,，然后請其他三種花看一看圖,，根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應(yīng)該站在哪兒,。

2. 幼兒站成四路縱隊的隊形后,，探索盡快變成四朵花的隊形。

教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了,，我們怎樣才能從現(xiàn)在的隊形變成四朵花的隊形呢,？

教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形,。要求在最后要做個花朵的造型,，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型,，在結(jié)束時擺一擺,。

四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞,，在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致,。

1. 幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞,。

2. 教師逐步退出,，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞,。

活動延伸

1. 區(qū)域活動

在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅,、黃、綠,、銀四色腕花,，讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂,。

2. 家園共育

可以在家中進(jìn)行集體舞表演,，體驗親子交流的快樂。

3．領(lǐng)域滲透

集合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程,，并在自然角放置幾盆花,，引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理，并進(jìn)行"植物生長過程"的記錄,，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的,。