【精華】貓教案模板七篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,，通常會被要求編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編收集整理的貓教案7篇,，希望對大家有所幫助。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識７個生字,，會寫１３個生字，正確讀寫古怪,、任憑,、屏息凝視、變化多端,、跌倒,、枝折花落等詞語。

２,、有感情朗讀課文,，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分,。

３,、通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法,，理解大貓的性格古怪,，小貓的淘氣可愛,，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛,。

４,、初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同,。

５,、激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１,、重點(diǎn)：

在閱讀中體會貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的,。

２、難點(diǎn)：

初步嘗試比較閱讀的方法,，體會不同作家寫貓的異同,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、學(xué)生：

預(yù)習(xí)課文,、了解老舍,。

２、教師：

查閱相關(guān)資料,、教學(xué)課件,。

【教學(xué)過程】

一、借助課題導(dǎo)入新課

１,、揭示課題,。

２、結(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫的貓（老舍,、周而復(fù),、夏丏尊），三篇各有特點(diǎn),，先一起來學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓,。

二、交流預(yù)習(xí),，整體感知

１,、接讀課文：

劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。

２,、全班交流,，（出示句子）說說各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識,，隨機(jī)引導(dǎo),、總結(jié)：

⑴ 老舍先生寫的兩個重點(diǎn)內(nèi)容,。

板書：

古怪 淘氣

⑵ 圍繞這兩句話，知道課文先寫什么,，再寫什么,。

⑶ 通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容,。

教師總結(jié)閱讀方法,。

三、重點(diǎn)研讀,，理解古怪

１,、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪：

⑴ 初步感知：

讀第一自然段,，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格,？

⑵ 理解貪玩：

通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛,。創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀品味老舍先生的語言,，升華情感,。

⑶ 理解盡職：

理解詞語屏息凝視。親身體驗(yàn)屏息凝視,，體會貓等老鼠的決心,，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀,，感受貓的盡職,。

⑷ 小結(jié)：

透過對立、矛盾的性格,，體會貓的性格的古怪,。

２、進(jìn)一步理解貓的性格古怪：

⑴ 自主發(fā)現(xiàn)：

自讀第２,、３自然段,，找出其他矛盾的性格，體會古怪,。

⑵ 匯報(bào)交流：

重點(diǎn)理解印等重點(diǎn)詞句,，體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀,。

四,、讀中感悟，體會更可愛

１,、初步理解更可愛：

自讀感受滿月小貓的更可愛,。

２,、欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛,。

３,、創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感,。

五,、深入比較閱讀，體會不同的表達(dá)方式

１,、默讀閱讀鏈接：

了解周而復(fù),、夏丏尊寫的貓的片斷。

２,、借助圖示,，比較老舍的《貓》與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。

３,、總結(jié)：

學(xué)習(xí)作者描寫動物時不同的表達(dá)方法,，為學(xué)生寫好動物打下基礎(chǔ)。

六,、練習(xí)

１、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用比較閱讀的方法,，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處,。

２、運(yùn)用比較閱讀的.方法,，閱讀其他作家筆下的動物,。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒早,、晚刷牙,，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2,、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,，知道要保護(hù)好牙齒。

活動準(zhǔn)備：

各種動物頭飾若干,，鋼琴一架,。

活動過程：

一、游戲“貓醫(yī)生來了” 老師當(dāng)貓醫(yī)生,，戴上貓頭飾,，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物,，游戲開始,，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒,，提醒他注意保護(hù)牙齒,，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng),，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒,。

二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

１．教師教唱歌曲,，幼兒學(xué)唱,。

２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱,。

３．幼兒邊唱歌,，邊表演動作。

三,、教師小結(jié)：

小朋友,，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口,，少吃糖果和零食,，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

活動延伸

1,、與家長配合,，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙,。

2,、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》 健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,。

兒歌《保護(hù)牙齒》 小小牙齒用處大,，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口,，早晚記住把牙刷,，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳,。

歌曲《保護(hù)牙齒》 情境表演： 小白兔看見山羊公公,，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著,，就趕快跑過去問：“山羊公公,，您怎樣啦,？”

山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀,？”“唉,，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,，牙齒變成了空洞洞,，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛,。沒辦法只好把牙撥掉,。”

小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公,，有什么辦法能不把牙撥掉呢,？”

山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口,。每天早晚要刷牙,，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了?！?/p>

小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙,，可是我不會刷牙怎么辦呢？”

【教材簡析】

這篇精讀課文細(xì)致,、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛,，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩,，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn),；講它“什么都怕”,，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn),，看起來相互矛盾,，但都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些古怪,。再講它小時候十分淘氣,。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩,；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大,，也就更加淘氣。

這篇課文有兩個非常突出的特點(diǎn),。首先是表達(dá)了真摯的感情,。老舍先生對家里的貓愛同兒女,，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛,。而且人與貓之間互相信任,，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界,。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格,。在介紹貓的性格特點(diǎn)時，只是將 ……此處隱藏2406個字……意事項(xiàng)：寶寶在感受旋轉(zhuǎn)的過程中,，如果出現(xiàn)緊張或害怕的現(xiàn)象,，可暫停旋轉(zhuǎn)開飛機(jī)，讓寶寶休息一會兒,。

附兒歌：開飛機(jī)

第一節(jié)：飛飛飛,，飛飛飛；（媽媽和寶寶面對面,，媽媽后退走,，寶寶向前走）

第二節(jié)：寶寶的飛機(jī)飛上天！（媽媽舉起寶寶向前飛）

第三節(jié)：飛飛飛,，飛飛飛,；（媽媽舉著寶寶原地轉(zhuǎn)圈飛）

第四節(jié)：寶寶的飛機(jī)降落了！（媽媽把寶寶放下）

七,、活動結(jié)束

“小寶寶,，快快來，我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，我們一起拍拍手，拍拍手,，我們一起說再見,！”老師和寶寶說再見，結(jié)束活動,。

家庭延伸：媽媽可以把寶寶的玩具不規(guī)則的擺放在地板上,，讓寶寶拉著車子去撿地板上的玩具，這樣不僅可以增強(qiáng)寶寶行走的穩(wěn)定性,，還可以鍛煉寶寶繞著障礙物行走,，促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展；另外,，媽媽還可以在家里引導(dǎo)寶寶指認(rèn)玩具,、珠子或海洋球的顏色。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識盼,、茸,、肢、肩,、戴,、副、墨,、鏡,、飽、筍,、川,、肅、陜13個生字,，認(rèn)識部首“戶”,。

2、能正確,、流利的朗讀課文,，積累文中優(yōu)美的詞匯。

3,、了解國寶大熊貓,，增強(qiáng)對大熊貓的保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確把握生字“筍,、肅,、肢、川,、陜”的讀音,。認(rèn)識部首“戶”。能正確,、流利的朗讀課文,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、課件,。

教學(xué)過程

一、看圖,，談話引入正文,。

1、出示大熊貓的圖片,。你們認(rèn)識它嗎,？（板書：大熊貓）

2、你們喜歡大熊貓嗎，為什么,？（學(xué)生談對大熊貓的理解）

3,、同學(xué)們對大熊貓的了解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓,，國外的小朋友也盼望見到大熊貓呢,！有一只大熊貓，要出國和他們交朋友了?。ò鍟撼鰢?/p>

4,、齊讀課題。

5,、這只大熊貓叫什么呢,？（出示詞語卡片：盼盼）

用“盼”組詞，了解字義,。

現(xiàn)在盼盼就要來介紹自己了,，我們一起來看看吧！（播放范讀課件）

二,、初讀課文,，識記生字。

1,、自己讀課文,，讀準(zhǔn)字音，不丟,、添字,。檢查學(xué)生讀文情況。

2,、小組合作學(xué)習(xí)本課生字,。

3、鞏固識字做游戲,。

強(qiáng)調(diào)“筍,、肅、肢,、川,、陜”的讀音。

三,、精讀課文,，深入理解

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1、指讀第二自然段,。這個自然段一共有幾句話,？

2、齊讀第一句話，你知道了盼盼的哪些內(nèi)容,？

①“可愛極了”（板書）還可以怎樣說,？（特別可愛、非?？蓯郏?/p>

②怎么看出盼盼的可愛呢,？

句子比較：我的樣子可愛極了：身子胖，尾巴短,，身上有厚毛,。

我的樣子可愛極了：身子胖胖的，尾巴短短的,，身上毛茸茸的,。

③在生活中，還有什么可以用毛茸茸來形容呢,？

3,、出示第三句話。

①指讀第三句話,。

②學(xué)習(xí)比喻句“用“------就像------”造句,。

4、大熊貓?zhí)蓯哿?，讓人忍不住要摸一摸,，你能讀出盼盼的可愛嗎？指導(dǎo)朗讀,。

（二）自主學(xué)習(xí)后半部分

1,、同桌兩個人讀余下幾個自然段，說說你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容,。

2,、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（適當(dāng)指導(dǎo)第三段朗讀）

3,、誰知道什么是“護(hù)照”,。（證明出國人員身份的證件，由本國外交主管機(jī)關(guān)發(fā)給）哪幾個自然段是盼盼的護(hù)照內(nèi)容,？

4,、在中國地圖上找到四川、甘肅,、陜西和西藏,。了解大熊貓分布的地區(qū)。

5,、盼盼在介紹這些內(nèi)容時，心情會怎樣呢？（自豪,、興奮）

6,、用這樣的語氣讀盼盼的話。

四,、掌握規(guī)律,，書寫生字。

1,、觀察生字“肩”認(rèn)識“戶”

2,、教師范寫生字。（先外后里,。）

3,、學(xué)生書空。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫,。

5、同桌互評,。

五,、拓展延伸，升華主題,。

1,、介紹大熊貓家族。

2,、你有什么話要說嗎,？（板書：保護(hù)）

3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國家旅游,，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來呢,？

一、知識與能力：

1．學(xué)會7個生字,，讀準(zhǔn)多音字“的”“折”,；理解19個新詞語的意思，能用“逐步”“無憂無慮”造句,，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用,，能用“說它……可是……”的句式說一段話。

2．初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意,。

3．有感情地朗讀課文,，能背誦課文第4自然段。

二,、過程和方法：

1,、品詞品句,，反復(fù)誦讀，感受作者的語言,，感受作者的情感,。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,，靈活運(yùn)用多種策略,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

三、情感態(tài)度價值觀：

感受老舍先生對貓的喜愛之情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、課外閱讀老舍的文章數(shù)篇,，初步感受作者的語言魅力,。

2、布置學(xué)生觀察貓,。

第一教時

【教學(xué)目標(biāo)】

初讀課文,，學(xué)習(xí)字詞，了解課文大意并給課文分段,，完成作業(yè)第一,、二題。

【教學(xué)流程】

一,、談話導(dǎo)入

1,、板書：貓。知道貓嗎,？誰能說說你印象中的貓,？

2、指名說,。

3,、揭示課題。

（1）如果學(xué)生能說得比較細(xì)致,，就及時予以鼓勵：你真會觀察,！已經(jīng)學(xué)會了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。揭示課題,。

（2）如果說的只是粗線條的：你們所說的貓如果要老師畫出來的話,，我就畫不出來了,，因?yàn)槟銈儧]有把貓的形象說具體、細(xì)致,，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的,。揭示課題。

4,、齊讀課題。

5,、說說老舍,。

老舍原名舒慶春，我國著名的小說家和戲劇家,，被譽(yù)為語言大師,，代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》,、《茶館》,、《駱駝祥子》等。

二,、自學(xué)課文

1,、要求：

（1）讀通課文，讀準(zhǔn)生字的字音,，記記新詞的字形,，聯(lián)系上下文想想詞義。

（2）讀讀想想：你喜歡這些貓嗎,？

（3）課文哪些自然段寫了大貓,，哪些自然段寫了小貓？

2,、交流反饋

（1）做作業(yè)本第一,、二、三題,。做完后集體交流反饋,。

（2）你們喜歡這些貓嗎？選擇自己喜歡的自然段自由朗讀,。同桌互讀,。指名讀。

（3）說說課文哪些自然段寫了大貓,，哪些自然段寫了小貓,。分段。

第一段：第1——3自然段

第二段：第4自然段