【熱門】科學(xué)教案3篇

作為一名教職工,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。快來參考教案是怎么寫的吧,！下面是小編精心整理的科學(xué)教案3篇,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

科學(xué)教案 篇1

活動背景：活動結(jié)合“小小蛋兒把門開”展開的,。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品,，他們經(jīng)常吃蛋，對蛋有濃厚的興趣,。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn),，怎么樣讓蛋寶寶立起來，吸引著孩子們積極地去嘗試,?？茖W(xué)活動“蛋寶寶站起來”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知,、體驗,、探索怎樣讓蛋寶寶立起來的方法。

活動目標(biāo)：

1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來”,，體驗操作的'樂趣,。

2.樂于將自己的操作方法和同伴交流分享。

重點：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來”

難點：嘗試改變報紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蛋易碎的特點,，懂得要保護(hù)好蛋。

物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個（由家長準(zhǔn)備）,、橡皮泥,、沙包、報紙,、毛根,、棉花、積木,、瓶蓋,。

教學(xué)過程：

一、談話,，激發(fā)活動興趣,。（1分鐘）

1.出示蛋寶寶，它是誰,？我們來跟蛋寶寶打招呼,。

2.師：“蛋寶寶有一個愿望，它想和我們小朋友一樣站起來,，你們覺得它能站在桌子上嗎,？我們來試試?！?/p>

二,、探索操作，在無支撐的平面上讓蛋站立,。（2分鐘）

1.講解操作要求：

（1）蛋寶寶很容易碎,，要小心保護(hù),。

（2）聽到老師拍拍手就回來坐好。

2.幼兒操作,，教師巡回觀察,。

3.集中交流：你的蛋寶寶站起來了嗎？

為什么它不容易站起來,？（因為蛋寶寶圓圓的）

三,、幼兒操作，運(yùn)用各種材料幫蛋寶寶站起來,。（18分鐘）

（一）第一次操作（8分鐘）

1．師：“蛋寶寶們可想站起來啦,，所以今天老師帶來一些材料幫助它?！?/p>

2．出示各種材料,，一一認(rèn)識。

3．講解操作要求：

（1）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來,，成功后再選別的材料,。

（2）保護(hù)好蛋寶寶。

（3）聽到老師拍拍手就回來坐坐好,。

4. 集中交流：“你們成功了嗎,？你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“

5．請橡皮泥、沙包,、瓶蓋成功的小朋友舉手,，并分別請幼兒上臺展示自己的操作，并用語言介紹自己的方法,。

6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來了,，可是積木、棉花,、報紙,、毛根成功的很少，你們在運(yùn)用這些材料的時候遇到什么困難,？”

7.小結(jié)：“大家再動動腦筋,，要變一變它們的形狀，就能用報紙,、毛根,、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來,?！?/p>

（二）第二次操作（7分鐘）

請幼兒演示報紙、積木、棉花,、毛根幫助蛋寶寶站起來，并用語言表達(dá),。

四,、教師小結(jié)活動情況。（2分鐘）

活動延伸：把材料放在區(qū)角供幼兒操作,。

科學(xué)教案 篇2

教案目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度,。

2,、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣,。

3,、通過操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高,，堆穩(wěn),。

教案準(zhǔn)備：

1、掛圖：圖一,，小長頸鹿開心地住在小房子里,；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了,。

2,、大小各不同的積塑，紙筒,，紙盒（大小不同）,，小籃子，托盤,，各種罐子和瓶子,，紙杯，紙皮……

教案過程：

1,、故事導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動的興趣。

故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂,，后來小長頸鹿長大了,，小房子住不下了，沒有房子住哭了,。

1)小長頸鹿沒房子住哭了,，你們說怎么辦呢？

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎,？

2,、介紹游戲材料,，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師

⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西,，它們有什么,？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎,？

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做,。

2)注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起,。

4,、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來建房子的,？

2)老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子,，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒,？（樓底部太小,，不平。）

3)我們怎樣建房子才又高又穩(wěn),？（樓底要平和寬,，建的時候要輕拿輕放。）

啟發(fā)幼兒用托盤,，紙皮等輔助材料來建房子,。

5、鼓勵幼兒再一次進(jìn)行嘗試,，并用多種材料來建房子,。

1)提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點,，以免碰到房子而使其到掉,。

2)重點引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結(jié)束活動,。

請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn),，請他說說他建樓的方法。

科學(xué)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.通過大膽猜測,、動手操作,，知道螞蟻喜歡吃什么。

2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、樂于探究的習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

（1）前期開展過螞蟻長什么樣,，怎么抓螞蟻等有關(guān)活動。

（2）和幼兒討論過螞蟻喜歡吃什么,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果,、餅干、水果,、飯米粒等。

活動過程：

1.回憶導(dǎo)入,，猜測激趣,。

（1）師：這幾天，我們在戶外活動的時候發(fā)現(xiàn)了許多的小螞蟻,，誰來說說你在哪里發(fā)現(xiàn)了小螞蟻,？

（2）師：上一次我們猜測了螞蟻喜歡吃什么？你還記得嗎,？誰來說一說,。

2.尋找螞蟻，動手驗證,。

（1）師：那現(xiàn)在帶上你們準(zhǔn)備的食物去找找螞蟻,，把食物放在那觀察能不能吸引小螞蟻過來，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多,。

（2）幼兒自由尋找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻,。

請幼兒把準(zhǔn)備的食物嘗試吸引螞蟻，并觀察螞蟻,。

鼓勵沒有成功的幼兒要耐心等待一會,。

個別交流：你看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn),？

3.師幼交流,，拓展延伸。

（1）師：誰成功吸引到小螞蟻了,，你用的什么食物,？

（2）師小結(jié)：小螞蟻不怎么挑食，她喜歡吃的東西也比較多：肉,、糖果,、餅干、骨頭和一些水果,。他們最喜歡吃甜甜的東西了,。

（3）師：你還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

延伸：螞蟻用它的嘴咬著食物拖著走。你們下次可以再仔細(xì)觀察一下,，小螞蟻和他的小伙伴是怎么搬運(yùn)食物的,。