社會調查報告大學生

我們眼下的社會,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎,？以下是小編收集整理的社會調查報告大學生,，歡迎閱讀與收藏,。

在嚴寒中迎來了作為大學生的第二個寒假，當然也是第二次體驗社會實踐,。大學生不同于中學生,，他更注重培養(yǎng)學生的實踐能力。特別是在當今素質教育中,，社會實踐已被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是課外學校教育的延伸,，也是推進素質教育進程的重要手段,。有助于當代大學生接觸和了解社會。同時,，實踐也是我們大學生學習知識,、鍛煉才能的有效途徑，也是大學生服務社會,、回報社會的良好形式,。

對于一個大學生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質,。所以為了同樣的目標和信念,，我們在寒假參加了社會實踐活動。體驗社會實踐,，讓你更好地了解社會,，在實踐中增長知識，鍛煉才能,，培養(yǎng)韌性,，通過社會實踐發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。

進入大學以來,，就業(yè)問題似乎一直圍繞著我們,，成為一個沒完沒了的話題,。在當今社會，招聘會上的海報總是寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先,。,，但仍然在校園里，我們的學生會有多少社會經(jīng)驗,？

為了擴大知識面,，擴大與社會的接觸，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能夠真正進入社會,，適應國內外經(jīng)濟形勢的變化,，處理好生活和工作中的各種問題，這個假期來到樂清市靈地鄉(xiāng),，開始了自己的社會實踐,。實踐就是把我們在學校里學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識變得有用,。如果你只學不練,，那么你學的等于零。

理論要和實踐相結合,。另一方面,，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段實習,，我學到了一些在學校學不到的東西,。因為環(huán)境不同，你遇到的人和事也不同,，你從他們身上學到的東西自然也不同,。我們應該學會從實踐中學習，從學習中實踐,。

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和加入世貿組織,，國內外經(jīng)濟日益變化，新事物每天都在不斷涌現(xiàn),。在機會越來越多的同時,，也有新的挑戰(zhàn)。前天剛學的知識,，今天可能已經(jīng)淘汰了,。中國經(jīng)濟越是與外界接軌，對人才的要求就會越高,。我們不僅需要學好我們在學校學到的東西,，還需要實踐我們生活中的其他知識,。

在這一段時間的練習中，我們走過大街小巷,，接觸到各種各樣的人和事,，這在學校里是感覺不到的。在學校里,，有些老師可能會分配今天做什么,，明天做什么，但是在這里,，沒有人會告訴你這些,。你必須知道該做什么，自己去做,，盡力而為,。

在學校，只有學習的氛圍,。畢竟學校是學習的地方,，每個學生都在努力爭取更高的成績。無論是學習還是工作,，都有競爭,。在比賽中，一定要不斷學習別人的先進之處,，也要學習別人如何做人,，從而提高自己的能力！

馬丁老師曾經(jīng)說過,，大學是一個小社會,，但我總覺得，在校園里,，純真和真誠缺一不可,。即使是大學，學生還是保持著自己的身份,。聯(lián)系那些剛畢業(yè)的學長,，他們總是告訴我要珍惜在學校的時光。在這個實踐中,，我深深感受到,，在學校里，理論研究很多,，多方面的,，幾乎是全面的；但是在實際工作中,，你可能會遇到書本上學不到的情況,，或者根本用不到書本上的知識,。

回顧這次社會實踐，我學到了很多東西,，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗,，提高了自己的能力，這是我在學校學不到的,。

善于與社會上的其他人交流需要長期的練習,。之前沒有工作的機會，所以和別人說話的時候沒有回應,，說話的時候感覺很冷,，很尷尬。人在社會上會融入這個群體,，大家一起努力,，讓自己的工作更加和諧，事半功倍,。你要傾聽，要有耐心,，接受別人給你的意見,。

對自己的工作要有信心。自信不是麻木的自夸,，而是對自己能力的肯定,。缺乏社會經(jīng)驗，缺乏教育等原因會讓你缺乏自信,。其實誰天生什么都有,，只要有自信，就能克服心理障礙,，然后什么都變得好解決,。

馬德在我校招聘會上反映的一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習存在一定差距,。在這個實踐中,，我對此感觸很深。在學校,，理論研究很多,，多方面的，幾乎是全面的,；但是在實際工作中,，你可能會遇到書本上學不到的情況，或者根本用不到書本上的知識,。也許只是工作中可以用到的簡單問題,，一個任務只要設置一個公式就可以完成,。有時候會抱怨實際操作那么簡單，但是為什么書上的知識讓人學的那么辛苦,？這是社會和學校的`出軌嗎,？

也許老師是對的。雖然大學生的生活不像步入社會,，但他們最終是社會的一部分,，這是不可否認的事實。但有時我不得不感謝老師們不知疲倦的教學,。有些問題已經(jīng)在課堂上認真消化了,，平時輔以作業(yè)。我比別人起點高,，處理各種工作問題的知識也多,。作為一名新世紀的大學生，我應該知道如何與各行各業(yè)的人互動,，如何處理社會上發(fā)生的各種事情,，這意味著大學生應該重視社會實踐，這是不可或缺的,。

畢竟兩年過去了,，我不再是大學生，而是社會的一員,，要和社會溝通,，為社會做貢獻。光知道紙上談兵是遠遠不夠的,。未來的人生之旅是漫長的,。為了培養(yǎng)自己成為一個合格的、對社會有用的人才,，很多在學校讀書的人說,，寧愿出去工作，也不愿意在學校讀書,；社會上的人寧愿回學校,。知識的積累也是對與錯往往很重要。知識就像人的血液,。如果一個人缺乏血液,，他的身體就會虛弱，如果他缺乏知識,，他的頭腦就會枯竭,。我們上學，學習先進的科學知識,，是為了將來進入社會,，給自己的力量,。我們現(xiàn)在就要努力掌握自己的專業(yè)知識，這樣才能更好地為明天的社會服務,，為明天步入社會而努力,。

XX年7月12日到14日，黑龍江大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學院赴木蘭縣科技支農(nóng)志愿服務隊進行了為期三天的暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動,。雖然時間很短,，但是，我們的收獲確實很多,。與其說是科技支農(nóng),，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。

黑龍江大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學院科技支農(nóng)志愿服務隊由11人組成,，帶隊老師為黑龍江大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學院路運才教授,，黑龍江大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學院

團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名XX級以及XX級的各專業(yè)的同學,。

三下鄉(xiāng)期間,，團隊與當?shù)貜V泛聯(lián)系、密切合作,，立足乃林鎮(zhèn)實際,，從種植業(yè)、設施農(nóng)業(yè),、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā)，進行了深入的研究并開展了一系列支農(nóng)活動以及學習活動,。

三天的時間了,，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村，華興村,，松江村,，東安村，西亞村,，吉興鄉(xiāng)紅升村,，紅豐村，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團――昊偉集團,。

木蘭縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展壯大,，獨具木蘭特色的地毯、肥牛,、柳編,、石材、木材,、優(yōu)質米等六大產(chǎn)業(yè)形成規(guī)模,。地毯集團分廠發(fā)展到24家,，年產(chǎn)量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業(yè)之一,，獲得外貿出口權;肥牛集團有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個,，擁有國內一流的大型屠宰廠1座;柳編集團有總廠9家、分廠72家,，產(chǎn)品遠銷十幾個國家和地區(qū),，成為龍江柳編產(chǎn)品基地縣。六大主導產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值5.2億元,，占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的38. ……此處隱藏25503個字……也應該給予積極的鼓勵與引導,。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長，主動讓座等,。在調查中,，86%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有45%的被調查者會積極讓座，47%的人會視情況而定,，偶爾讓座,。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了92%,，但能始終如一,，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調查了解,，在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學還做得不錯。然而對于真正以主人翁的.態(tài)度來對待環(huán)境保護時,，我們大學生做得還遠不夠,。比如，當看到地上有垃圾時，只有7%的人會馬上弄干凈,，而有78%的人想弄干凈但最終沒做,，其余14%的人干脆不理它。分析其原因：現(xiàn)在的大學生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情,，其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責,。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。大學生應當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī),，牢固法制觀念,，自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而,，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關于考試舞弊的調查中,，竟有63%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之誠然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人,。

為了“倡導志愿服務，拓展實踐能力,，促進山區(qū)教育發(fā)展進步”,，7月4日，XX在學校領導的大力支持下,，由政法學院自強社組織,，全校師生廣泛參與的上杭教育集團，在江南大學蠡湖校區(qū)出發(fā)，趕往湖南省鳳凰縣拉爾山閩建小學進行為期三周的義務教育活動,。幸運的是,，經(jīng)過初賽和復賽，我有幸成為了這個團隊的一員,。在山里短暫的老師經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘞敕ê透惺?。這是我第一次真正關注山區(qū)孩子的教育。該活動的相關信息報告如下,。

參加一個教學活動是我在開學的大學四年計劃中寫的,。教我當老師不是年少輕狂的沖動，是存在多年的夢想,。

“無錫-上海站-上海南站-吉首站-吉首南汽車站-鳳凰縣-拉兒鄉(xiāng)-閩江小學”是我們的行程安排,，用了近兩天才到達目的地。我還清楚地記得,，當時有10多人穿著印有“江南大學志愿者”字樣的白色或黃色衣服,。年輕的臉龐在斑駁的陽光下閃閃發(fā)光。還記得在上?；疖囌咎ど献钤嫉木G皮車,，在手絹紙上寫道:和一群志同道合的朋友去理想，路漫漫其修遠兮,，何偉有,？就像我們的口號叫“激情燃燒，青春無悔”,。

湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部,，湘鄂渝黔邊區(qū)?？側丝?64萬,，其中土家族、苗族占72%,，是湖南省唯一實行民族區(qū)域自治的地區(qū),。湘西歷史悠久，資源豐富,。早在公元前3世紀,，土家族、苗族先民就在這片神奇的土地上繁衍生息,。與北方長城相對應的“南方長城”,、中國歷史文化名城鳳凰古城和與Xi兵馬俑同名的李冶秦簡是湘西古代史的見證。被譽為“天下第一漂”的`孟東河,，是中國第三大儲量的“東方錳都”,、千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”、中國三大名酒之一的“九桂”酒，是湘西豐富資源的杰出代表,。國土上豐富多彩的自然景觀,、著名的歷史遺跡和豐富樸素的民族風情，形成了意境悠長,、揮之不去的美麗畫面,，現(xiàn)已成為國內外著名的旅游勝地。但是,，這并不代表湘西經(jīng)濟發(fā)達,。相反，全州七縣進入國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū),，湘西自治州是典型的“老,、小、邊,、山,、窮”地區(qū)。

說到鳳凰,，不禁想起沈從文,，想起他在邊城描繪的鳳凰的靜謐與魅力。鳳凰古城的美麗自然是真的,，但鳳凰縣當?shù)氐慕?jīng)濟條件并不是外人想象的那樣,，尤其是教學資源的匱乏令人擔憂。很多農(nóng)村學校硬件和軟件都不完善,，特別是缺乏高水平的教師,，必然會影響到新生代的發(fā)展。

教學經(jīng)驗

我們閩建小學是鳳凰縣拉山鎮(zhèn)家長信任的私立學校,。學校有300多名學生,，但只有六名教師，包括校長和三名年輕的教師,。教學設備只能用稀缺和低劣來形容,。一棟兩層的教學樓孤零零的立在稻田里，沒有圍墻,。甚至在教學樓后面,，還有兩座墳墓。全校唯一的體育設施是兩塊水泥板支撐的乒乓球臺,，但那里的男生女生還是滿足于跳橡皮筋的簡單快樂,。

我們被分配到學生之家住宿,，當我們深入當?shù)孛缱寮彝r,，你會深深明白什么是感動。我們搬著拖鞋的孩子在每天來回十公里的蜿蜒山路上哼著優(yōu)美的民謠。在昏暗的燈光下,，我們移動彎腰復習的孩子們的瘦弱的背,。我們感動了不懂普通話的苗族阿爸和AMA的單純熱情...我的學生有十個孩子，最小的孩子,，我的學生是一個總是說“好”的五年級女生,。她的父母滿臉皺紋，佝僂著身子,，但令人驚異的是歲月無情,，卻帶不走他們眼中的清澈。那是什么樣的夫婦,？我很感動只用一個詞“好”來形容他們,，因為所有華麗的詞藻在他們的單純面前都會變得蒼白。我覺得他們是山里所有人的典型:第一天晚上,，我開完會回到住處的時候,，我媽已經(jīng)拿出一床嶄新的被子，給我們鋪床了,。因為我們的到來,，這個家的弟弟不得不在木板上做地板；看到我們洗不方便,，阿爸破例一天沒下地,。他在家開始做木匠，做了一個臉盆架,；18歲的哥哥說自己長這么大,，第一次看到自己家的鴨子在家里被宰被燉...

經(jīng)常問自己，我們能給這里的學生帶來什么,。

在與當?shù)匦ｉL的第一次談話中,，校長的話為我們所有人敲響了警鐘。他說:“不要用救世主的情懷對待學生,，只說我們互相交流的東西……”沒錯,，交流是我們活動的關鍵詞。針對當?shù)貙W校設施不足,，課程單一的情況,，我們通過無錫幾所小學的捐贈，帶來了書籍,、體育,、美術用品；在教學中,，我們有意識地開設更多學生沒有接觸過的課程,，如英語,、常識、體育,、美術,、音樂等。在課堂上,，我們主要關注游戲和小知識,，旨在提高他們的學習興趣，讓他們將來主動學習,。

在教學中,，我們也遇到很多障礙。比如老師每天難以承擔十公里山路,，午飯解決不了,，洗澡也做不了，教學經(jīng)驗不足,，個別老師不受學生歡迎上課,；另一方面，炎熱的天氣使學生們紛紛感到不適,，不同年級的學生興趣不同,，有些學生有負面情緒。在老教師的帶領下,，及時聚集解決問題,，及時調整課表，以家訪的形式與學生進行進步溝通,，順利解決了問題,。

支教的生活充滿了起起落落。我們也會恨鐵不成鋼,，會生氣,，會因為階級效應差而失去自責。當然,，也有孩子為我們微笑鼓掌的時候,，當孩子欣賞我們的時候，我們內心是快樂的..在這個過程中,，我親眼看到了孩子們對知識的渴求和對夢想的追求,；感受團隊合作的必要性、技巧和集體力量,；作為一名師范生,，我真的很欣賞老師對綜合素質的高要求，教學實踐的靈活性,，專業(yè)素質的欠缺,。