[薦]中班教案6篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過對(duì)4中以上葉子的辨認(rèn),，掌握龍井茶的特征,，從而認(rèn)識(shí)龍井；

2將所獲得的相干信息用流暢的詞/句表達(dá),，為分享快樂,！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集5種以上的樹葉（每組1份）；龍井茶葉及被放大的茶葉圖片1張,；放大鏡等,。

活動(dòng)過程：

一：動(dòng)手找樹葉

1以游戲的口吻請(qǐng)幼兒在一堆樹葉中幫助找出龍井茶葉；

2一組員能力,，教師適當(dāng)提示茶葉顯著特征（繼續(xù)保持幼兒的活動(dòng)興趣）,；

二：動(dòng)口說茶葉

1請(qǐng)幼兒說說自己所發(fā)現(xiàn)的茶葉特征；

2總結(jié)幼兒的'回答,，提供放大鏡讓幼兒記錄茶葉及異同處,；

3再次將自己在放大鏡下的發(fā)現(xiàn)用流暢的語(yǔ)言分享給同伴；

三：動(dòng)鼻聞茶葉

1用鼻子感受茶葉的氣味

（回顧自己的喝過的茶葉茶的味道）--為下次活動(dòng)“泡制龍井茶”做準(zhǔn)備,；

2交代：準(zhǔn)備收集龍井茶,，在下一次中我們將動(dòng)手來泡制龍井茶。

延伸：

將茶葉放置在手工角等,，幼兒可以用線等輔助物將茶葉做成裝飾品

活動(dòng)名稱：茶話會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1能與組員合作泡茶,，在合作中學(xué)會(huì)商討等；

2品味龍井茶的醇美口感,，為家鄉(xiāng)自己自豪,；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1以組為單位—1包龍井茶，塑料杯人手一份,；

2開水每組一份,；

3準(zhǔn)備若干糖果

活動(dòng)過程：

一泡茶要領(lǐng)

1首先邀請(qǐng)所有的孩子參加今天的‘茶話會(huì)’；

2請(qǐng)幼兒來分享自己的泡茶經(jīng)驗(yàn),；

3教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)知道放水量及熱水瓶的使用安全,；

二動(dòng)手泡茶

1提醒幼兒以組為單位,，與組員商量分工合作

2巡視幼兒泡制過程,，幫助個(gè)別

3品嘗泡制的龍井茶

三分享泡制經(jīng)驗(yàn)

1請(qǐng)自制手總結(jié)小組成員的泡制過程，與其他幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)立品茶角,，提供茶葉等物品,，提醒幼兒在注意安全的前提下可以邀三兩好友‘聊天、品茶

中班教案 篇2

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、折紙圖示

2、折好的大象

3,、每人３－５張正方形紙

4,、每人一把剪刀

二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

1,、掌握折紙中撐開,、壓平的方法

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

三,、活動(dòng)過程

1,、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象,，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

2,、學(xué)折紙

（1）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖,，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo),。（盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻）

（2）接受能力強(qiáng)的'幼兒,，可以讓他獨(dú)立看圖完成,。

（3）在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子,、激勵(lì)孩子的態(tài)度,，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

1,、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

要求：邊角對(duì)齊,；折痕壓平；使用剪刀時(shí)注意安全,；

2,、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

3、欣賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美,？（盡量指出孩子折得好的地方）通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，讓幼兒對(duì)自己更有信心,，對(duì)折紙更有興趣。

四,、小結(jié)

今天,，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家,，大象可高興了,。所以，我們平常要愛護(hù)小動(dòng)物,，平時(shí)還要認(rèn)真觀察,，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來,。

附故事：有一頭大象在森林里走啊走,，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草,，聞聞鮮花,，不知不覺就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見了,。哎呀,！這可怎么辦呢？大象都急哭了,。我們來幫幫它好不好,？

中班教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過幼兒自主活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小辮子》

三、活動(dòng)過程

1．讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

2．教師演示跳牛皮筋的.方法

小朋友分兩組,，一個(gè)跟著一個(gè),，一只腳伸進(jìn)去，拿出來,，在伸進(jìn)去,，踩線

3．游戲規(guī)則

1用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2在跳繩時(shí),，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4．游戲開始

四,、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2,、感受與好朋友友好相處的快樂。

3,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小狗，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2,、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

活動(dòng)過程：

一、通過談話引題

1,、小朋友,，你們有好朋友嗎？你的.好朋友是誰(shuí),？

2,、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做,？

3,、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,，讓我們一起來看一看

二,、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

（1）教師演示教具,，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,？

（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問：1,、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的,？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3,、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的,？

三、學(xué)習(xí)兒歌

師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,?！?/p>

（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

（2）集體朗誦、男女分組朗誦

四,、表演

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗,、小鴨、娃娃頭飾,，找一個(gè)好朋友表演兒歌,。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面,，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

兩個(gè)娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念,。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了,，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片,，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo),。而不足之處，是在選材時(shí),，應(yīng)選些較肯定的兒歌,，教具，做起來也比較鮮明易懂,?？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的,，活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求,。

中班教案 篇5

《甜蜜手語(yǔ)》

中班社會(huì)教案《甜蜜手語(yǔ)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用手語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),，增長(zhǎng)關(guān)心殘疾幼兒的情感，快來看看幼兒園中班社會(huì)《甜蜜手語(yǔ)》含反思教案吧。

活動(dòng)名稱：

甜蜜手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用手語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)

2,、嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

3、增長(zhǎng)關(guān)心殘疾幼兒的情感

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《好朋友》、手語(yǔ)圖

活動(dòng)過程：

一,、請(qǐng)幼兒猜猜手語(yǔ),。

老師先用手勢(shì)做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前,，然后問幼兒："老師做的動(dòng)作是少年意思?"可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜。如："真棒""不要"等

二,、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手語(yǔ)"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思,。

與幼兒一起討論用手語(yǔ)交流的作用

三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣,，他們不能用嘴巴說話,，但他們和我們是一樣的，難過的時(shí)候想把傷心的事情說出來,，高興的時(shí)候想把快樂和朋友分享,，所以他們會(huì)用一種特殊的語(yǔ)言"手語(yǔ)"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

四,、老師教幼兒學(xué)打手語(yǔ),，如"謝謝，你好嗎,，你高興嗎"等,。幼兒相互間觀看練習(xí)。

五,、請(qǐng)幼兒分組討論,，自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí),。請(qǐng)幼兒分組討論,，自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表演自創(chuàng)手語(yǔ)

六,、創(chuàng)編手語(yǔ)歌《好朋友》

聽歌曲《好朋友》,，請(qǐng)幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語(yǔ)表演手語(yǔ)歌《好朋友》,。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒,。

活動(dòng)反思：

殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來說是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的.弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助,。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識(shí),。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通,，交流的欲望,，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人,，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,，課堂氣氛較好,，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過程中,，是孩子最感興趣的地方,，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子,，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí),。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累,，提高自己的教學(xué)水平。

小百科：手語(yǔ)(C)是用手勢(shì)比量動(dòng)作,，根據(jù)手勢(shì)的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語(yǔ),，它是聽力障礙還有無法言語(yǔ)的人(即聾啞人)互相交際和交流思想的一種手的語(yǔ)言，它是"有聲語(yǔ)言的重要輔助工具",，而對(duì)于聽力障礙的人來說,，它則是主要的交際工具。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過對(duì)比,，讓幼兒感知圓形、三角形,、正方形的基本特征,，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2,、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

3,、激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三種幾何圖形若干,。

2、幾何圖形拼組成的圖畫,。

3,、魔術(shù)箱、魔法棒,。

4,、小熊、小狗,、小蜜蜂的教具,。

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力,。

（一）,、開始部分：坐火車去魔法王國(guó)

師：“小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，咱們班教室來了好多客人老師,，來向客人老師問個(gè)好。今天呀,，老師就帶著小朋友和客人老師一起去一個(gè)神秘的地方,，你們想不想去？那我們一起坐上小火車出發(fā)吧,！

（二）,、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

1,、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

（1）,、師：“小朋友們，魔法王國(guó)到了,，國(guó)王叫了好多寶寶來陪你們,，但是他們藏在一只奇妙的箱子里，你們看就是這只箱子,，下面我們就請(qǐng)寶寶們出來吧”,。教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸,，摸出來看看是什么,？那就請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，大聲的數(shù)到三,，里面的東西才會(huì)出來”摸出一圓形卡片,，問：“這是什么,？（卡片）它們是什么形狀的？（圓形）問：日常生活中還有那些東西是圓形的,？（啟發(fā)幼兒說出）

（2）,、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸,?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣形狀的物品,？游戲反復(fù)進(jìn)行,。

（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的'東西有的是圓形的,、有的是三角形的,、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）老師這里有三個(gè)魔法咒語(yǔ),，可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出他們,。圓形：圓溜溜，沒有角,，滾來滾去真能跑,；三角形：三條邊，三個(gè)角,，像座小山立得牢,；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大,，方方正正本領(lǐng)好,。（教師用相應(yīng)的圖形來引導(dǎo)幼兒說魔法咒語(yǔ)）

2、游戲：比一比,，誰(shuí)的本領(lǐng)大

師：“小朋友們,，都記住這三個(gè)魔法口訣了嗎？那老師要考考你們了,！國(guó)王用魔法把正方形,、三角形、圓形藏到了圖片里,，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,，能把他們找出來？國(guó)王要獎(jiǎng)勵(lì)他們神奇的魔術(shù)棒的,。

3,、游戲：小動(dòng)物找點(diǎn)心

師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊變出小動(dòng)物呢,！魔法魔法真神奇,，變出好多動(dòng)物來,。（“變”出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰(shuí)??？”（讓后面的教師拿出事先準(zhǔn)備好的圖片）

幼：？,？師：“咦,！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來問問他們?cè)趺戳??！薄靶」贰⑿⌒?、小蜜蜂,，你們?cè)趺蠢玻俊?/p>

（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們見不到媽媽給我們準(zhǔn)備的點(diǎn)心了,！”“小朋友們,，我們來幫幫小動(dòng)物吧！你們?cè)覆辉敢獍,?？?/p>

師：“小狗說：他的點(diǎn)心是圓形的；小熊說：它的點(diǎn)心是三角形的,；小蜜蜂說：它的點(diǎn)心是正方形的”,。小朋友來魔法箱子里找找他們的點(diǎn)心，然后送給這三個(gè)小動(dòng)物吧,。咋們班小朋友真棒,，來夸夸自己,！

師：“小朋友們,，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰(shuí)??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）,。師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?？我們也坐上小火車回家吧,！?/p>