數(shù)字的組成教案

作為一名老師,，總歸要編寫教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編幫大家整理的?shù)字的組成教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)7的分合,，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結(jié)果,。

2,、在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：人手一個(gè)小盤子，7個(gè)雪花插片,，數(shù)字卡片1——7,。

2、學(xué)具：幼兒用書,、鉛筆,。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng),。

（1）復(fù)習(xí)碰球游戲,。

教師出示數(shù)字卡片5，與幼兒共同玩碰球游戲,。教師：嘿,、嘿，我的2球碰幾球,？

幼兒答：嘿,、嘿，你的2球碰3球,。

教師可以變換數(shù)字卡片,，與集體、小組,、個(gè)別幼兒玩,，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

（2）學(xué)習(xí)7的組成,。

①引導(dǎo)幼兒報(bào)出盤子中雪花插片的總數(shù),，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種分法,。每當(dāng)幼兒說出一種分法,，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法,。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法,，想一想，如何能記得又快又好,。幼兒想辦法,，師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序,，就不易錯(cuò)漏。

③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大,，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2,、操作活動(dòng),。

（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式,。引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請(qǐng)你按序涂色,，并看圖記錄7的分合式,。

（2）看分合式填空。觀察點(diǎn)卡分合式,，請(qǐng)你在方框內(nèi),，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

（3）觀察數(shù)字7,，學(xué)習(xí)在日字格中,，正確地描寫數(shù)字。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式,，鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí),。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對(duì)書面整潔,、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定,。

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以看數(shù)拍手的游戲的形式引入幼兒興趣,，孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^程中都顯得很有興趣,，也特別喜歡這樣的`游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果,。在分水果的過程中,，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手,。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個(gè),，右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過程中,，孩子們基本能正確分配,。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2、6和1,。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),，我利用操作材料（玩具）讓每個(gè)孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣,，讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣,。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,，并能進(jìn)行口頭表述,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成,，知道8的組成有7種不同的分法,，學(xué)習(xí)按序分合。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)8的.組成

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

活動(dòng)過程：

一,、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7,。

二,、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成

A,、第一,、二組，給圓點(diǎn)涂色,。

數(shù)一數(shù),，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)？（8個(gè)）

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法,，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。

B,、第三,、四組，分雪花片記錄,。

C,、印點(diǎn)子做記錄,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì),。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù),？8分成兩分有幾種分法,？你們看哪一種分合式是有序的？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣,？左邊的變成2多了1個(gè),，多的這個(gè)1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1,，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)）

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、將數(shù)量為4的雪花片分別分成兩份，探索各種不同的分法,。

2,、探索并發(fā)現(xiàn)分合式中互換關(guān)系和遞增遞減關(guān)系。

3,、嘗試運(yùn)用不同方式,，如數(shù)字、標(biāo)記等,、記錄自己分雪花片的結(jié)果,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪花片,、本子,、筆、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)游戲,。

教師：現(xiàn)在老師要和小朋友做問答游戲，老師問,，小朋友答,，你們會(huì)嗎,？（教師組織幼兒進(jìn)行游戲。）

二,、幼兒探索并驗(yàn)證4的組成規(guī)律,。

1、幼兒操作探索,。

教師：小朋友的桌子上有許多雪花片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每次取出四片分成兩份，每次分的數(shù)目不能相同,，并把分的結(jié)果記錄在本子上,，分一次記錄一次。

2,、教師指導(dǎo)幼兒探索,。

教師觀察幼兒操作情況并給予提示。提醒幼兒每次分的要和前面不一樣,，分出來的兩部分?jǐn)?shù)量合起來要和原來的數(shù)量（四片）一樣多,。分好后及時(shí)記錄分的結(jié)果，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果相同,。

3,、幼兒展示探索結(jié)果。

教師：小朋友們是怎樣分的,？幼兒說出每一種組成形式,，教師要用數(shù)字在黑板上有順序的記錄下來。

教師展示幼兒的記錄單,，并讓個(gè)別幼兒說一說他喜歡哪一個(gè)記錄單,，為什么？鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴比較清楚的記錄方式,。

4,、教師與幼兒共同探討數(shù)的組成規(guī)律。

（1）教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用記錄下來的4的'各種組成形式進(jìn)行分析,，比較和思考,。

教師：小朋友仔細(xì)觀察黑板上老師的記錄，你們能發(fā)現(xiàn)什么：左邊的一行數(shù)有什么特別的地方,？（逐一遞減）再看右邊一行數(shù)有什么特點(diǎn),？（逐一遞增）

（2）教師小結(jié)：分出來的兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減去1，另一個(gè)數(shù)就增加1,，但總數(shù)不變,。我們?cè)賮肀容^第一和第三組的分法，它們有什么相同和不同之處？它們都有1和3只是互換了一個(gè)位置,，1和3,，3和1合起來都是4。

三,、鞏固練習(xí),。

1、請(qǐng)小朋友把書翻到第31頁,。

2,、教師讀題：請(qǐng)用畫圈的方式把4個(gè)蘋果分成兩份。每排答案都不能相同,。

3,、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

4,、集體講評(píng)作業(yè)。

四,、 ……此處隱藏9853個(gè)字……和4就可以想到4和1,。

教師將二號(hào)房子里的3只鴨子和一號(hào)房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

3.教師進(jìn)行總結(jié),。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 ,、2和3，還可以分成4和1,、3和2,，而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密,，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5,，這個(gè)小秘密告訴我們，我們只記住兩組,，就能想到互換位置的另外兩組,。

(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。

1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè),，右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè),。

3.教師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊,、記得牢,、不會(huì)漏掉、不會(huì)重復(fù),，分的速度快,。

四、游戲鞏固。

1,、涂色游戲,。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請(qǐng)幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色,，就會(huì)有可愛的小動(dòng)物出現(xiàn)!

五,、活動(dòng)延伸。

1.今天我要表揚(yáng)我們班的小朋友,，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,，還學(xué)會(huì)5的組成有幾種組成方法。

2.區(qū)域活動(dòng)自主探索6的組成,。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)放了幾個(gè)小籃子,。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的,，都是6個(gè),，老師要請(qǐng)小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個(gè)家,，看看有幾種分法,，一邊分，一邊把它記錄下來,。下次在上課的時(shí)候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn),，順便跟大家分享一下。

活動(dòng)反思

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子,，幼兒在給小鴨子分房子的時(shí)候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣,。我覺得動(dòng)手操作,，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教字5的組成,，我請(qǐng)幼兒將小鴨子分到兩個(gè)房子中,，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,，最后將分得結(jié)果記錄下來,，然后說說自己的結(jié)果，交流分享,。通過這種有趣的實(shí)物操作,，幼兒自然而然地了解了5的組成,。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時(shí),，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好,、更簡單易記，找出最佳的方法,。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí),。

孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

設(shè)計(jì)背景

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。由此可見生活化,、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則,。在對(duì)教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后,，我制定出本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1。在實(shí)物操作的基礎(chǔ)上,，了解4的分解組合,。

2。初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個(gè)數(shù),，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增,、遞減的關(guān)系。

3。培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習(xí)慣,，并發(fā)展幼兒表達(dá)能力,。

4。發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)4的分解和組成。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每個(gè)幼兒4條小魚,，兩個(gè)魚缸，1,、2,、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),，畫有分合號(hào)的紙條每人一張,。

活動(dòng)過程

一、開始部分：復(fù)習(xí)3的分解和組成

教師：上次我們學(xué)習(xí)了3的組成和分解,，一起來復(fù)習(xí)一下吧,。

導(dǎo)入，我們來看這是數(shù)字幾呢,？（3）我們將數(shù)字3分解,，可以有幾種分法？（有兩種）分別是：（1和2,、2和1）,。小朋友真聰明，下面我們可以用3的分解來玩一個(gè)游戲,，我說一個(gè)數(shù)字,、請(qǐng)你也說一個(gè)數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是3,。如：我說1,、幼兒答出我說2。

二,、講述問題情境,，引起幼兒對(duì)數(shù)字的分解組合的興趣。

小兔家里有兩個(gè)魚缸,，小兔子買回來四條金魚,，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸里不過不知道怎么分了,，想請(qǐng)小朋友們幫忙分一分。你們?cè)敢鈫?？有幾種分法,？

三、解決問題,，了解4的分解組合,。

1、教師：小兔有四條金魚,，想請(qǐng)小朋友把它們分到兩個(gè)魚缸里,，可以怎么分呢？誰想來試一試,？我要把它們記下來,，不然過會(huì)兒我就忘了。

2,、教師：教師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份,，請(qǐng)小朋友們都來分一分，分完以后做記錄,。教師出示操作材料,，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

3,、幼兒操作完后,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法,。并把幼兒的分法記錄在黑板上,，教師有意識(shí)的選取兩種分法，即按順序分和無序分,。

四,、發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)有順序的分合一個(gè)數(shù),。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚,，記著方便,，不容易漏掉，為什么,？

2,、教師小結(jié)：按順序分,，一邊的數(shù)越來越大每次多一個(gè),，另一邊的數(shù)越來越小,，每次少一個(gè)。分出來的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)不變,，都是4,。

3、幼兒操作練習(xí)：按順序分合一個(gè)數(shù),，然后再在有分合號(hào)的紙條上用數(shù)字進(jìn)行記錄,。

教師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示,，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號(hào),，總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

五,、游戲我的伙伴在哪里聽音樂做游戲,。

請(qǐng)幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里，隨音樂自由表演,，音樂停止,，根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個(gè)數(shù)字卡片，要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4,?？梢宰杂山粨Q卡片重新進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思

這樣的'設(shè)計(jì)是遵循游戲是幼兒的主要活動(dòng)的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1、學(xué)習(xí)4的分解,。

通過拋出問題,，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力,、規(guī)則意識(shí),、堅(jiān)持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí),，讓幼兒服從一定的紀(jì)律,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面,，不僅能夠感知事物的特點(diǎn),，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學(xué)、好問,，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性,，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒在跳一跳夠得著的地方進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。