中班教案【優(yōu)秀】

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢,？以下是小編整理的中班教案8篇,，歡迎大家分享。

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌,，愿意隨音樂手舞足蹈,，喜歡玩游戲，喜歡小動物的特點,，特設(shè)計此活動,。旨在強(qiáng)調(diào)對藝術(shù)活動的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動,。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用動作、表情來表現(xiàn)對不同音樂及音樂變化的感受,。

2,、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

3,、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié),，激發(fā)幼兒團(tuán)隊精神。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

兔子頭飾若干,，灰狼頭飾兩個,，兔子家和灰狼家各一處

活動過程：

1、在音樂伴奏下,，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩,。(活動開始)

第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)

第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”,、“采蘑菇”,、“做游戲”。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)

第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上,，“小白兔”迅速逃跑,、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼,，不捉住“小白兔”,。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動作,。

2,、“兔媽媽”表揚“小兔子”，提出剛才游戲時出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)則)以及再出外游玩的要求,。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲,。教師扮演老狼，捉住“小白兔”,。

3,、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅,。

4,、和“兔媽媽”一起唱歌，回家,。(活動結(jié)束)

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的`原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,，區(qū)分黃豆芽與綠豆芽,。

2、知道豆芽是蔬菜,，很有營養(yǎng),，教育幼兒樂意吃豆芽，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重難點：

能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．黃豆芽,，綠豆芽若干，小臉盆,，每組一個,，黃豆種，綠豆種若干,，人手一份碗筷,。

2．多媒體課件《豆芽的營養(yǎng)》。

3．燒熟的黃豆芽每人一份,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入活動

了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動的興趣

春天到了小草都發(fā)芽了，小豆子也發(fā)芽了,，今天老師帶來了兩種豆芽,，請小朋友來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽？你是怎么知道的,？

1.幼兒觀察桌上的.兩種豆芽,，并交流自己的觀察。

2．教師小結(jié)：這種細(xì)細(xì)的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽,，我們叫它綠豆芽,。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽,，我們叫它黃豆芽,。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試分豆芽,，進(jìn)一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征,。

1．師：“老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起,，我請小朋友們來把它們分出來，送到各自的家里,，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里,，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家,?！?/p>

2．幼兒嘗試分豆芽，教師巡回指導(dǎo),。

三,、了解豆芽的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)幼兒樂意吃豆芽,。

1．觀看多媒體課件,，了解豆芽的營養(yǎng)價值。

師：“剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識了黃豆芽與綠豆芽,，你們知道它們有什么用嗎,？（可以吃）對呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當(dāng)菜來吃,，它們的營養(yǎng)可豐富了,，那你們知道它們有什么營養(yǎng)呢？請小朋友來看一段錄像,，看看營養(yǎng)專家是怎么說的,？

2．討論課件內(nèi)容，了解豆芽的營養(yǎng),。

師：“你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎,？”

幼兒回答

教師小結(jié)：因為豆芽是豆子發(fā)出來的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C,。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補(bǔ)充維生素B與維生素C,。所以，我們小朋友不能挑食，要多吃豆芽,。

四,、請家長來燒制豆芽，幼兒品嘗豆芽,，體驗豆芽的美味,。

師：“豆芽中含有豐富的營養(yǎng)，小朋友們你們想不想嘗一嘗??？你們吃過哪些用豆芽做的菜呢？今天我們請XX的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽,，老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗,，我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來燒菜，好嗎,！”

五,、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜，體驗活動的快樂,。

1．師：“小朋友們豆芽好吃嗎,？你們愛吃嗎？豆芽有著豐富的營養(yǎng),，我們大家都愛吃,。這么有營養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現(xiàn)在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,，好嗎,！”

2．幼兒和父母一同分享食物。

設(shè)計說明：

這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象,、創(chuàng)造的樂趣,。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車,。

2、體驗大膽想象,、自由表現(xiàn)的`樂趣,。

準(zhǔn)備：

1、觀察過各種汽車,，玩過各種玩具汽車,。

2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈,、綠燈,、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

3,、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂,。

過程：

1、在音樂聲中,，幼兒拿著玩具汽車互相觀看,、自由交談。

2,、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車,。

① 你最喜歡什么汽車，為什么,？請你們學(xué)一學(xué),。

② 播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作,。

③ 出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征,。

④ 播放快節(jié)奏的音樂,，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作，并相互學(xué)習(xí),。

⑤ 重點模擬兩種汽車,，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn),。

⑥ 在快節(jié)奏音樂的伴隨下,，幼兒自由表現(xiàn)汽 ……此處隱藏918個字……讓幼兒在水面上看倒影，看一看水中有自己,，看一看水中有同伴,，看一看水中倒映出物品。

3,、談話：在水面上看到了什么?

讓幼兒知道這是倒影,，水面上能映出倒影。

二,、出示教具月亮,，引起聽故事的興趣。

1,、教師：月亮在哪里?月亮什么時侯出來?月亮出來了會不會有倒影呢?在哪里有倒影呢?

請幼兒聽故事找“月亮”,。

2、教師講故事

第一遍講完后提示幼兒：在聽故事的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

3、出示小豬紙偶,，教師操縱紙偶講第二遍故事,。

4、邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話,。

(1)開始,，豬老大對豬老二說了什么?

(2)第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

(3)第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

(4)后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

三、想一想,，還可以在地上找到哪里的`月亮?

1,、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)散。

2,、教師操縱紙偶,，以小豬的口吻對幼兒說：喜歡聽我的故事嗎?

老師帶著你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽,。

帶領(lǐng)幼兒講一遍故事,。

3、教師：我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,，

今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮,。

鼓勵幼兒晚上回家找月亮,，第二天來講給大家聽。

附故事：找月亮

有一天晚上,，小豬老大和豬老二在一起,，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說：“真的?那我們和朋友一起去找找看,?！崩洗笳f“好!”

他倆請來了一群小豬，四處去尋找,。走到山泉邊,，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個月亮!”另一個小豬又說：“哇,，露珠里有一個月亮!”另一只小豬喊：“哇,，玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶里有一個月亮，鏡子里有一個月亮,，水潭里有一個月亮,，望遠(yuǎn)鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清,。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),，每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!

小豬們帶著自己找到的月亮,，高高興興回家去。

活動目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)ABAB排列順序,。

2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB,、ABB排列順序,。

活動準(zhǔn)備：

粉色、紫色氣球,、藍(lán)色,、粉色旗子、紅色,、黃色花,、木頭、塑料凳子,、紅色,、黃色杯子、桃子,、香蕉,。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入,。

熊貓貝貝：小動物們好,，我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝?？我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢？請小動物們按照我的規(guī)律去擺放,。

二,、觀察物體的規(guī)律。

1,、觀察氣球的規(guī)律,。

2、觀察花的擺放規(guī)律,。

3,、觀察凳子的擺放規(guī)律。

4,、觀察旗子的規(guī)律,。

5、觀察水杯的擺放規(guī)律,。

6,、觀察水果的擺放規(guī)律,。

三、按照物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序,。

熊貝貝：小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,，那現(xiàn)在我們一起動手吧？請小動物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦,！

四,、美麗的.會場。

1,、熊貝貝：小動物們,，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么漂亮,，為了會場不出現(xiàn)差錯,，我們一起來檢查一次哦！

2,、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律,。

小動物們你們很棒哦！會場這么美麗都是大家的功勞,，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>中班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1,、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的,。

2,、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3,、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,，知道要愛護(hù)花卉。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、菊花課件,。

2,、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花,。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),，知道愛護(hù)花卉。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你看到的秋天是什么樣子的,？（樹葉變黃、掉下來,、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花,。

二、播放《秋天的菊花課件》,，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣,。

師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎,？都有些什么顏色,，菊花長什么樣子呢？

三,、幼兒自由感知,、觀察菊花。

1,、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花,，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,，并與同伴互相交流,。

2、師：菊花漂亮嗎,？你最喜歡哪一種,？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣,，和你的好朋友說一說,。

3、讓幼兒交流之后,，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花,。

四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒運用看、摸,、聞等多種感官有序地觀察菊花,。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的,，都有哪些顏色,？（各種各樣）

2、師：菊花的'花朵像什么,？（像豆芽,、卷曲的頭發(fā),、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多,，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢,？

3、教師請幼兒聞一聞,。

4,、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么,？（葉子）

5,、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色,？是什么樣的,？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色,，并用手去摸一摸,。

7、教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),。

五,、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外,，還有什么用呢,？

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人,、菊花茶飲料

六,、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心,、愛護(hù)花卉,。

教師：菊花美不美？我們該怎么去保護(hù)它呢,？（花兒好看我不摘）

延伸活動：用紙杯剪菊花,。

活動反思：

一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長,，就象在制作PPT課件的時候,，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色,、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程,。

在活動設(shè)計和進(jìn)行中,，觀看菊花的時候,，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸,、聞聞,、說說，參與的興趣十分濃厚,。但在交流時,，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),，缺乏經(jīng)驗,。因此，活動中,，教師講述的成分多了一些,，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,，這樣活動中,，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極,，效果更好,。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛,，發(fā)展孩子動手能力,。