《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，時(shí)常需要編寫教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢,？下面是小編精心整理的《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意看看,、聽聽、講講,，并能大膽想象和表述,。

2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè),。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖,。

2.用藍(lán)色,、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁(yè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)好朋友,。

教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼,。

2.集體閱讀,，理解故事情節(jié)。

小藍(lán)和小黃的家,?！翱矗依镉姓l(shuí)?為什么覺(jué)得他是爸爸(媽媽)?”

小藍(lán)和小黃的擁抱,?！斑祝@是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見(jiàn)了?

小結(jié)：哦,，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了,。小綠會(huì)去哪里呢?

3.小藍(lán)和小黃回家。

“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

小結(jié)：小黃,、小藍(lán)很難過(guò),。苦呀哭,，他們的`眼淚流出來(lái),，各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。

4.在音樂(lè)背景下自主閱讀,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁(yè),。

我的好朋友?！澳阌凶约旱暮门笥褑?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧,。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色,。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化,，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺(jué)得真有意思,，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容,。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好,，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí),。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,，加了太多的水,，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo),、支持、合作的作用,，讓幼兒從中獲得了知識(shí),，掌握技巧。

《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看、聽聽,、講講中理解故事，感受朋友間,、親人間的愛(ài)意。

2,、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述,。

3,、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書,，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大繪本《小藍(lán)和小黃》,；

2,、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出繪本故事的主人公

通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友,。

二,、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,，逐頁(yè)講述

內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看,，家里有誰(shuí),？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),，真是相親相愛(ài)的一家人。

內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面,，來(lái)看看,，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí),？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象,。

3、內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友,，你們認(rèn)識(shí)嗎,？它們都是誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字,。

4、內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃,。

5,、內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲,，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“————快出來(lái),。”

6,、內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么,？你是怎么看出來(lái)的？

②幼兒參與吹泡泡游戲,，感受朋友游戲的愉悅,。

7、內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么,？（排排隊(duì)）

三,、繪本閱讀

幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》,。

觀察封面,，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀。

教學(xué)反思

1,、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題,，充分激發(fā)幼兒的想象力,。剛開始，幼兒各抒己見(jiàn),，想法各異,，有的'幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過(guò)去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò),。由此可見(jiàn),，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的,。

2,、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的,，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長(zhǎng),，幼兒一直坐著看、坐著說(shuō),、坐著聽,，形式過(guò)于單一,。于是，在課前,，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié),，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解,，結(jié)果事與愿違,。（在的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常,，可是我并沒(méi)有靈活處理,，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí),，幼兒的興趣減弱,。）

《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀3

活動(dòng)背景：

《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的畫面加上充分的想象空間,，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中,，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中,，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生,、一種勝任感萌生,、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書和一種與書有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)就這樣在幼兒的心里生根,、發(fā)芽了,。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合，讓幼兒就在這種看似簡(jiǎn)單的'經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中,，潛移默化的幫助他們拓展,、豐富、積累體驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極參與閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表述,，感受朋友間,、親人間的愛(ài)意。

2,、知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色,。

3、享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣,，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;

2、藍(lán)色,、黃色顏料和藍(lán)色,、黃色透明的塑料色卡紙。

3,、幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙,、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里,、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出繪本故事的主人公

出示“小藍(lán)”：“今天來(lái)了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍(lán),。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃,。”引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃,。

二,、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事

1、介紹小藍(lán)和小黃的一家,。

①幼兒觀察畫面并提問(wèn)：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下,，看，家里有誰(shuí),？”

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）,？”

③小結(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛(ài)的一家人,?！?/p>

2、小藍(lán)和小黃一起做游戲

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲,，看看它們?cè)诟墒裁?？”（拉圈圈、捉迷藏?/p>

②幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃,，和同伴打招呼,，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂(lè),?！靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來(lái)吧,?！?/p>

③感受色卡的重疊變色,。“小藍(lán)和小黃抱在了一起,，發(fā)生了什么事,？”“小藍(lán)和小黃也來(lái)抱一抱，看看便會(huì)變成什么呢,？”

《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看,、聽聽、講講中理解故事,，感受朋友間,、親人間的愛(ài)意。

2．積極參與閱讀活動(dòng),，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述,。

3．學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小藍(lán)和小黃》,；藍(lán)色、黃色卡紙,，PPT《小藍(lán)和小黃》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的主人公

通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”,，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友,。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,，逐頁(yè)講述

1,、內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看,，家里有誰(shuí),？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),，真是相親相愛(ài)的一家人,。

2、內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面,，來(lái)看看,，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí),？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象,。

3．內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎,？它們都是誰(shuí),？

②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字,。

4．內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃,。

5．內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“XX——XX——快出來(lái),?！?/p>

6．內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來(lái)的,？

②幼兒參與吹泡泡游戲,，感受朋友游戲的愉悅。

7．內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么,？（排排隊(duì)）

8．后來(lái)發(fā)生了什么事？小藍(lán)和小黃最后回家了沒(méi)有,？讓我們自己來(lái)找答案,。

三、繪本閱讀

1,、幼兒圍繞桌子坐下,，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀察封面,，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀,。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的.顏色,。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中,，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色,，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,，覺(jué)得真有意思,，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，好奇心強(qiáng)是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容,。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好,，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí),。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,，加了太多的水，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持,、合作的作用,，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧,。

《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀5

【設(shè)計(jì)意圖】

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出,，“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師應(yīng)最大限度地支持和滿女幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要,。”科學(xué)活動(dòng)的可信是探究,。大班幼兒好奇心,、探究欲望不斷增強(qiáng)，凡事都喜歡自己試一試,，在親身實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，從而積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。顏色在生活中十分常見(jiàn),，小實(shí)驗(yàn)貼近幼兒生活且簡(jiǎn)單有趣，便于幼兒操作,，可以激發(fā)幼兒探究的興趣和欲望,。本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒了解顏色混合的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)單地知道一些顏色的混合和變化,。感受生活中的色彩美,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情,。整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由易到難,，活動(dòng)既活潑有趣，又具有一定的挑戰(zhàn)性。不僅豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),，還能提高探究的`能力,，增強(qiáng)探究的能力，增強(qiáng)探究的興趣和欲望,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，知道紅、黃,、藍(lán)兩兩混合分別變成桔色,、紫色和綠色。

2,、探索紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,，嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,，并能運(yùn)用配出的顏色進(jìn)行涂色。

3,、喜歡探究顏色的變化，感受探索顏色奧秘的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？

在日常生活中,，幼兒了解常見(jiàn)顏色的名稱,，經(jīng)常使用顏色，知道顏色是多種多樣的,。

2,、教具和學(xué)具

紅、黃,、藍(lán)顏料若干,；教師使用的ppt、實(shí)驗(yàn)記錄表,；幼兒使用的筆刷,、紙杯、抹布,、以及實(shí)驗(yàn)記錄和涂色表,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

探索紅、黃、藍(lán)兩兩混合的變化,，知道紅,、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成桔色,、紫色和綠色,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能運(yùn)用色彩混合原理配出需要的顏色，嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開始部分：繪本導(dǎo)入

1、繪本導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

教師從桌面上擺放的藍(lán)色和黃色的泡泡泥導(dǎo)入《小藍(lán)和小黃》的繪本故事，并開始講解繪本,。

2,、第一個(gè)混合實(shí)驗(yàn)

講到“小藍(lán)和小黃開心地抱在一起”時(shí)，教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)小藍(lán)和小黃抱在一起的結(jié)果,。此時(shí),，教師用黃色和藍(lán)色的顏料進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)，給幼兒做示范,。

3,、教師繼續(xù)講述繪本。

4,、講完繪本后,，針對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考,。

——《小藍(lán)和小黃》的故事講完了,，那我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事中我們明白了什么？（原來(lái)藍(lán)和黃混合在一起會(huì)變成綠色）

二,、基本部分：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并給蔬果涂色

1,、激發(fā)試驗(yàn)的欲望，了解實(shí)驗(yàn)材料

（1）引導(dǎo)幼兒觀察果蔬輪廓圖,，引發(fā)幼兒配色,、涂色的欲望。教師出示果蔬輪廓圖,，引導(dǎo)幼兒分析各種說(shuō)過(guò),、蔬菜所需的顏色。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)有現(xiàn)成的顏色,，啟發(fā),、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用三原色調(diào)配處所需的顏色。

（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料

引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)材料：紅黃藍(lán)顏料,，筆刷,、顏色標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)記錄和涂色表,。

2,、提出實(shí)驗(yàn)要求

（1）自由選擇兩種顏色進(jìn)行配色

（2）記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)現(xiàn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流,。

（3）給蔬果涂色:運(yùn)用配出的顏色給蔬果涂上合適的顏色,。

1、幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，教師巡回指導(dǎo)

三,、結(jié)束部分：

1、展示與交流

（1）幼兒將記錄和涂色表展示在記錄卡上,。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄,，和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及交流進(jìn)行小結(jié),。（用ppt動(dòng)畫展示）

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角利用三種顏色進(jìn)行變色,，進(jìn)一步探究顏色的變化，發(fā)現(xiàn)更多的顏色奧秘,。

《小藍(lán)和小黃》教案優(yōu)秀6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲,。

2,、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié),。

3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小藍(lán)和小黃》繪本ppt。

2,、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》,。

教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界,，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢,？來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧,！

幼兒自由發(fā)言

自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過(guò)歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育,，體驗(yàn)大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛(ài)大自然,。

2,、故事《小藍(lán)和小黃》

教師講述故事，幼兒傾聽,。

提問(wèn)：

1,、這是誰(shuí)？

2,、小藍(lán)和誰(shuí)是好朋友,？

3、他們最喜歡玩什么游戲,？

4,、他們倆開心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事,？

5,、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事,？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了,？

6、他們是怎么分開的,？

7,、為什么他們抱在一起會(huì)變色？

自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡,，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考

3,、操作活動(dòng)

小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？

我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧,！

小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起,，看看會(huì)發(fā)生什么？

自評(píng)：小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的.過(guò)程中,，了解到原來(lái)藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色,。

教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道藍(lán)色和黃色在一起會(huì)變成綠色。

2.在看看,、聽聽,、講講中理解故事，感受朋友間,、親人間的愛(ài)意,。

3.學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說(shuō)說(shuō)是什么,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、彩色紙,、白色素描紙

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、導(dǎo)入部分

師：今天，我們班來(lái)了兩位非常有趣的小伙伴,，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當(dāng)場(chǎng)撕出藍(lán)色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的圓形紙）,。

師：小藍(lán)和小黃很調(diào)皮哦，發(fā)生過(guò)不少有趣的事兒,，你們想不想知道?。磕蔷妥屛覀円黄饋?lái)看一看吧,？

二,、師幼共讀故事，激發(fā)想象,，體會(huì)故事的愛(ài)意,。

1、讀封面,，“小藍(lán)和小黃”

2,、一起欣賞繪本。

三,、動(dòng)手變一變

老師為你們準(zhǔn)備了很多的彩色紙,，請(qǐng)你也來(lái)變一變。