中班教案（精選4篇）

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編精心整理的中班教案4篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道一年有四個(gè)季節(jié)，能分辨四季明顯的特征,。

2,、能用完整的句子表達(dá)自己的想法與感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前把《冬天》四季主題書(shū)第2-3頁(yè)制成四季圖卡,。

【活動(dòng)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體

1,、請(qǐng)幼兒輪流抽一張四季圖卡，說(shuō)說(shuō)圖卡上是什么季節(jié),、圖中小朋友穿了什么衣服,。

2、然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

3,、將喜歡冬天與不喜歡冬天的幼兒分為兩組,，分別請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的想法。

4,、教師與幼兒一起小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié),，每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)都很美麗,，也都有各自有趣的地方,。

5、引導(dǎo)幼兒自制四季小圖書(shū),，繪畫(huà)自己喜歡的季節(jié)或是不同季節(jié)的動(dòng)植物變化,。

評(píng)價(jià)

能說(shuō)出四季的名稱。

能用完整的`句子表達(dá)自己的感受,。

活動(dòng)建議：

為了更好地讓幼兒感知四季的主要特征,，教師可在墻面環(huán)境或區(qū)角活動(dòng)中，為幼兒提供能隨不同季節(jié)而變化的動(dòng),、植物圖片,，使幼兒在觀察、操作中更好地感知,、了解四季,，明確四季的主要特征。

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞并學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的歡快情緒。

2,、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

3,、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套,，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎,？大母雞是怎樣下蛋的？（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),，用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

二,、.欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒，并學(xué)唱歌曲,。

師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的.歌曲,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)?！?/p>

1,、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué),？心情怎樣,？

你聽(tīng)到了什么？

2,、教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解,。

3,、結(jié)合圖片，幼兒學(xué)唱歌曲,。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

1,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1）幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么,？

2）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢,？誰(shuí)能學(xué)一學(xué),？

4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢,？叫的是什么,？什么意思呢,？

2,、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化,。

3、幼兒分組表演,，相互交流,、合作。

4,、個(gè)別幼兒戴上頭飾,，有感情地表演。

中班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒以認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,，對(duì)圖形有著濃厚的興趣,。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,，并以繪畫(huà)的形式和運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心|注意力差的特點(diǎn),，在活動(dòng)中我運(yùn)用了神奇的圖形會(huì)變的口吻,，讓幼兒感到這不是在添畫(huà)，而象在玩魔術(shù),，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體,，并變現(xiàn)其主要特征。

2,、能夠發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3,、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆,、蠟筆等,。

2、畫(huà)有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張,，拼圖添畫(huà)的范例,。

活動(dòng)過(guò)程：

一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形,，我們一起來(lái)看看,，提問(wèn)：都有什么圖形？

2,、師：?jiǎn)?，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形,。你們知道嗎,，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢,。

二,、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力,。

師：你們看,，它們變成了什么？（出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西）

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形,？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表示添畫(huà)的圖形）

老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的,，老師也想來(lái)變魔術(shù),，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范,。

三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論,，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。

1,、師：這些圖形還能變成什么呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2,、小朋友們想的可真多,，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,，請(qǐng)小朋友把它變成你想變的東西,，變好之后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你把什么變成了什么,。

4,、幼兒添畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象,，添畫(huà)和別人不一樣的`東西,。

四、作品評(píng)價(jià)

1,、師：你把圖形變成了什么,，什么添畫(huà)上什么變成了什么，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

2,、表?yè)P(yáng)添畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一,、活動(dòng)名稱：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè),、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

3,、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊,，使折痕明

顯，然后打開(kāi),，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班教案 篇4

活動(dòng)名稱：

我的用處真大

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜紙張,、書(shū)本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。

2,、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、了解紙的用途,，知道經(jīng)過(guò)特殊的加工的紙制品給人們帶來(lái)的'方便,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的紙、紙制品（包括經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品）若干,，擺放在活動(dòng)室里,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的各種不同質(zhì)地紙的作用：繪畫(huà),、書(shū)寫(xiě),、印刷、包裝,、信封,、裝飾、折紙及做紙盒,、紙杯等,。

2、擴(kuò)展已有的經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找哪些東西是紙做的,？想一想還在哪里建國(guó)紙或紙做的東西（如書(shū)店,、紙店、文具店,、家里等）

3,、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來(lái)的方便,。

4,、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品，互相交流討論,。用紙制品當(dāng)玩具,，大家一起玩。