幼兒園中班社會活動教案

作為一名人民教師,，時常要開展教案準(zhǔn)備工作,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班社會活動教案,，歡迎閱讀與收藏,。

　　幼兒園中班社會活動教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里,、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙,、橘子皮、吃剩下的包裝袋,、香煙頭等,。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住,，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng),。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值,，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計(jì)劃,，與孩子們一起展開討論,。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動,，知道作為幼兒園的一份子,，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起,，從身邊做起,，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗,、更加整潔,。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中，思維得到發(fā)展,。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片,，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料,、圖片

活動指導(dǎo)：

1. 觀看圖片：整潔的操場,、教室等

問：這是什么地方?

你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié),。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場,、教室等

問：這里都是什么?

怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣? (看見了難受,、玩得不開心…...)

老師小結(jié),。

3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法,。 (把垃圾

撿起來,，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,，掛在各處,。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒,，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔,，更加美麗。

活動反思

在本次活動中,，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,，大家各抒己見,，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師,，孩子與孩子,，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí),，互相感染,，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

　　幼兒園中班社會活動教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,，對于成年人已司空見慣,，但幼兒并不完全了解其中的含義?！锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适?，由許多標(biāo)志穿成一個非常好的故事。初次讀到這個故事,，我被作者的巧妙構(gòu)思深深吸引,。它能激發(fā)幼兒對標(biāo)志的興趣，感受到標(biāo)志與生活的關(guān)系,，由此我上了這樣一節(jié)課,。

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對標(biāo)志的興趣。

2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,，理解標(biāo)志的含義,。

活動準(zhǔn)備：

1. 《兔子先生去散步》電子文檔，故事中的標(biāo)志圖片

2. 生活中的標(biāo)志ppt

活動過程：

1. 標(biāo)志激趣,。

出示兔子先生家的圖片,，猜猜這是誰的家？你是怎么知道的,？

師：小朋友們真聰明,，這就是兔子先生的家，它家的門上有一個兔子的標(biāo)志,。今天兔子先生請我們和他一起去散步,，小朋友想去嗎？

2. 聽故事,，認(rèn)識標(biāo)志,。

（1）聽看故事，隨情節(jié)猜猜它們是什么標(biāo)志,，它告訴兔子先生什么,？

（2）回顧情節(jié)，談話交流：和兔子先生散步時,，你看到了什么標(biāo)志,？（根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)標(biāo)志,。）

（3）根據(jù)標(biāo)志完整回顧故事情節(jié),。

3. 聯(lián)系生活，認(rèn)識各種標(biāo)志。

（1）在我們的生活中也有很多標(biāo)志,，你認(rèn)識它們嗎,？它告訴我們什么？

（2）你還知道那些標(biāo)志,？

（3）師小結(jié)：生活中還有許多各種各樣的標(biāo)志,，請小朋友們以后多觀察，把你知道的標(biāo)志告訴小朋友和老師,。

4.活動延伸：你也設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，讓兔子先生和你去散步好嗎,？想設(shè)的小朋友可以去圖書區(qū)設(shè)計(jì),。

活動反思：

在認(rèn)識標(biāo)志的過程中，幼兒的注意力很集中,，他們的反應(yīng)很快,，觀察很仔細(xì)，能根據(jù)畫面的提示很快猜出標(biāo)志的含義,。由孩子們對故事的專注可以看出這個故事是多么的有趣,，幼兒喜歡這個故事，故事激發(fā)了幼兒認(rèn)識標(biāo)志的興趣和創(chuàng)造熱情,，他們創(chuàng)作出各種標(biāo)志,，互相講述。

　　幼兒園中班社會活動教案 篇3

活動設(shè)計(jì)

在孩子眼里,，成人是多么了不起,，每個孩子都希望長大，盡快進(jìn)入成人的世界,，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷,，從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界，孩子們很感興趣,，因此而主動參與,，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情,。

活動目標(biāo)

1,、了解制作面包的主要原料和工序。

2,、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感,。

3、增強(qiáng)幼兒的社會交往能力,，感受分享的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備,。

2,、課件：各種不同花色的面包。

3,、實(shí)物面包,。

活動過程

一、開始部分：

小朋友,，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡),。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、基本部分：

1,、面包哪里來

孩子們,，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)⒂^面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊(duì)伍,，要有禮貌,。

2、參觀面包房

帶領(lǐng)幼兒來到面包房,，觀察面包房的環(huán)境布置,。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?

觀看面包師現(xiàn)場制作面包,，介紹做面包的主要原料和步驟,。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情,。

3,、我來當(dāng)回面包師

回到 ……此處隱藏8632個字……志，具有指示,、提示的作用,，學(xué)會認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來很多方便。

(2)請幼兒觀看第2段視頻:商場中禁止飲食,、禁止大聲喧嘩,、禁止在扶梯玩耍、請勿隨意丟垃圾等標(biāo)志,。

提問:商場里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對我們說什么?

小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們在公共場所不能做哪些事情;只有遵守這些規(guī)則,，才能既方便自己又不影響大家。

2．引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途,，懂得要按規(guī)則做事情,。

提問:生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對我們有什么用處?如果沒有這些標(biāo)志會怎樣?

小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動，在公共場所要規(guī)范和約束自己的行為，做文明,、守規(guī)則的人,。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第24頁,，進(jìn)一步鞏固對標(biāo)致的認(rèn)識,；啟發(fā)幼兒在第25頁設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志，向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,。

　　幼兒園中班社會活動教案 篇12

活動目標(biāo)

1,、了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系,。

2,、進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

3,、感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律,，知道秋天碩果累累,，遍地金黃，農(nóng)忙豐收,。

活動準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、物資準(zhǔn)備：PPT課件、視頻,、美工材料等,。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天,，在田間地頭辛苦勞作的小視頻,，引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動興趣,。

二,、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛的情感,。此環(huán)節(jié)解決活動重點(diǎn)目標(biāo),。

1、通過圖片、視頻等多媒體課件,，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過程,。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會農(nóng)民伯伯的辛苦,。

2,、請幼兒說說自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情,。

3,、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征,。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系,。

三、分享秋收果實(shí),，感受豐收的喜悅,。

觀察農(nóng)田里、果園里的豐收圖,，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹,，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動時的心情,，感受生活中豐收的喜悅,。

四、梳理經(jīng)驗(yàn),，小結(jié)提升,。

教師梳理小結(jié)活動中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗(yàn),，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識,。

　　幼兒園中班社會活動教案 篇13

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同,，感受自己是一個中班的小朋友,，為自己變能干而高興。

2,、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事,。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.我升中班了》

2,、畫筆,、畫紙。

活動準(zhǔn)備：

一．談話引入

引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了,，心里是什么樣的感覺,，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了,，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣",，教師提問,，幼兒自由表達(dá)。

1.第一幅圖上畫的是什么,？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎,？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

2.第二幅圖上畫的是什么,？我們還會做什么,？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

3.第三幅圖上畫的是什么,？中班的哥哥姐姐在做什么,？弟弟妹妹會是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣,？

4.第四幅圖上畫的是什么,？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情,。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道,，完成后可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結(jié)

總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,，激發(fā)幼兒當(dāng)各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊,。

(結(jié)束)

中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》,。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個中班小朋友,，為自己變能干而高興,。活動一開始,，我便直入主題：小朋友,，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺,？一個問題拋出,，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎,？于是我換了種提問方式：小朋友,，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎,？(高興)除了高興你們還覺得怎么樣,？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了,，課堂氣氛一下活躍起來！(反思：老師提問方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對問題的思考),?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢,？刷,，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價還是有的,，看得出他們自豪,，自信！想到這,，我的心里無比高興,！

　　幼兒園中班社會活動教案 篇14

目標(biāo)

1.理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情,。

2.能用比較完整的語句講述圖意,。

準(zhǔn)備

1.掛圖。

2.幼兒活動材料第一冊25―28頁,。

過程

1.觀看掛圖,。

有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎?

幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁,，和同伴小聲議論,。

請幼兒講講是否有看不懂的地方。

2.理解圖意,。

結(jié)合掛圖,，請幼兒完整傾聽故事一遍。

你看到了什么?有什么看不懂的地方嗎?

小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹?你是怎么知道的?

小烏龜走啊走啊,，這棵樹發(fā)生了哪些變化?為什么有這樣的變化?

你從什么地方看出小烏龜行動緩慢?

引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢,，經(jīng)歷了很長時間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了,。

3.欣賞故事,。

請幼兒完整欣賞故事一遍。

小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹,，還帶來了什么?爺爺心里會怎么想?

你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺,，給爺爺帶來快樂，是一只可愛,，懂事的小烏龜,。

建議

把烏龜行動緩慢的特征融進(jìn)一個飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述,。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉→理解→講述這一漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

附：小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺,，順便給他送一棵蘋果樹去,。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上,，出發(fā)了,。

走啊，走啊,，蘋果樹開花了,。蜜蜂來了，蝴蝶也來了,。

走啊,，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果,。小鳥來了,，大鳥也來了。

走啊,，走啊,，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?

小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心,。