幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案(15篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖

神奇的童話世界讓幼兒向往和迷戀。在語(yǔ)言活動(dòng)中,，故事表演深受幼兒的喜愛,，這種形式給幼兒提供了許多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。他們根據(jù)自己的意愿選擇角色,、制作道具,、參加排練，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則,、合作互助,，又體驗(yàn)到了成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容,，大膽講話,，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

2．初步感受故事中角色的情緒變化,，嘗試表演故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件，樂曲《啤酒桶波爾卡》等,。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽地說出自己的想法,，較準(zhǔn)確地表達(dá)意愿。

難點(diǎn)：感受故事中角色的情緒變化,，主動(dòng)參與表演活動(dòng),。

活動(dòng)過程

1．演示動(dòng)畫課件，鼓勵(lì)幼兒積極猜想并大膽講出自己的想法,。

幼兒跟音樂自由入座,，教師與幼兒談話引出話題,。教師提問：請(qǐng)小朋友把看到的故事講給大家聽，看到什么就講什么,。

2．教師講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

首先,，教師與幼兒共同講述故事,。教師提問：小朋友們都講了故事，老師也想講講這個(gè)故事,，請(qǐng)小朋友和老師一起講,。

其次，根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話,。教師提問：小老鼠想和啤酒桶跳舞,，可啤酒桶為什么不高興?大家想想辦法讓啤酒桶高興起來,。小老鼠會(huì)和啤酒桶說什么悄悄話呢?(教師要幫助幼兒體會(huì)故事中不同角色的情緒變化,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編對(duì)話，提醒幼兒注意對(duì)話的語(yǔ)氣)再次,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作,。

3．讓幼兒嘗試表演故事，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),。

討論表演故事時(shí)的有關(guān)規(guī)則,。根據(jù)幼兒的意愿分配角色，教師組織表演并旁白故事,。鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)并對(duì)如何才能更好地表演提出建議,。

4．根據(jù)討論的建議，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決問題,，如：如何制作道具,、布置背景等，為下次排練做準(zhǔn)備,。

活動(dòng)延伸

幼兒用自己制作的道具在表演區(qū)中繼續(xù)排練,。

活動(dòng)反思

以上活動(dòng)設(shè)計(jì)是在與同事們的共同討論下經(jīng)過反復(fù)修改定下來的，可是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)還是遇到了許多值得反思的問題,。

一是教師提問的有效性,。大班幼兒語(yǔ)言的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一定的水平，我在設(shè)計(jì)提問時(shí)注意每次提問的有效性,。如：“小朋友看到是誰(shuí)來了?她來干什么?”“啤酒桶不能和小老鼠跳舞,，它的心情怎么樣?表情會(huì)怎么樣?”等。讓幼兒把自己的想法充分說出來并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,，可以讓其再說一遍,，讓其他幼兒加強(qiáng)記憶,。幼兒的思維很容易受到他人的干擾，在活動(dòng)中很常見的現(xiàn)象是,，一個(gè)幼兒說出答案后其他幼兒都跟著他說,，沒有自己的想法，這就需要教師及時(shí)給予引導(dǎo),。如,，在活動(dòng)中幼兒看到動(dòng)畫片中的仙女后，教師問：“如果你是小老鼠,，你會(huì)怎樣幫助啤酒桶?”大部分幼兒都說請(qǐng)仙女來幫忙,。因此我就提醒幼兒：“如果是我就會(huì)請(qǐng)孫悟空來幫忙?！庇變厚R上就想出來“請(qǐng)魔法師,、請(qǐng)如來佛、找一只有魔法的筆來畫”等方法,?？傊顒?dòng)中教師一定要設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問,。

二是幼兒的參與性,。教師在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)一定要把幼兒放到第一位，不能在活動(dòng)中出現(xiàn)教師只顧進(jìn)行設(shè)計(jì)好的活動(dòng)環(huán)節(jié),，而不顧及幼兒的反應(yīng),。本次活動(dòng)的每一步都考慮要為幼兒足夠的空間來參與。開始時(shí)讓幼兒進(jìn)行猜想,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,。接著，教師通過生動(dòng)的講述和肢體語(yǔ)言,，引導(dǎo)幼兒傾聽,、模仿。然后,，鼓勵(lì)幼兒間相互練習(xí)對(duì)話,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來為下一步的表演打下基礎(chǔ)。最后,，在表演部分請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇角色,，并討論表演的要求。整個(gè)活動(dòng)中幼兒都是主動(dòng)而快樂地參與其中,。

三是教師的感染力,。教師積極、誠(chéng)懇和熱情的態(tài)度能很好地感染幼兒。在活動(dòng)中,，我經(jīng)常用商量的口吻和幼兒說話,，讓幼兒感到師幼之間的平等。在表演時(shí),，我讓幼兒給我也安排一個(gè)角色,，他們幫我安排了旁白和太陽(yáng)的角色，原因是我穿著紅顏色的衣服,、個(gè)子高,、很漂亮，等等,。教師的參與進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和熱情,。

這次教育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟了許多，在日常工作中有多少教育契機(jī)需要我們?nèi)ネ诰?，這就需要教師都來做有心人,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

目標(biāo):

1、通過電腦課件和動(dòng)作,，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2,、初步感知詩(shī)歌中的比擬手法,。

3,、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

準(zhǔn)備：

1,、電腦課件,。

2、圖片,。

3,、背景圖：藍(lán)天、大地,、小河,、單個(gè)動(dòng)物圖樣：小魚、小草,、月亮,、小鳥等,。

過程：

一、談話導(dǎo)入：

——“小時(shí)候,，你們的爸爸,、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺,，他們都是誰(shuí)呢,？讓我們來聽聽吧?！?/p>

二,、出示課件，理解詩(shī)歌內(nèi)容：

1,、欣賞第一遍錄音：

——“詩(shī)歌的名字是什么,？搖籃里都有哪些寶寶呢？”（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）

2,、出示課件,，欣賞第二遍詩(shī)歌：

——“剛才小朋友聽的可認(rèn)真啦！現(xiàn)在,，我們來看著圖再欣賞一遍吧,。”

欣賞后提問：

——“這些寶寶都睡在搖籃里,，他們的搖籃是什么呀,？”（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）

三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌：

——“這首詩(shī)歌這么好聽,，剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了,，還做好看的動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)呢,？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎,？”

“小朋友說的真不錯(cuò)，會(huì)說的小朋友聲音再大點(diǎn),，我們?cè)賮碚f一遍吧,。”

“為什么詩(shī)歌中說‘白云,、浪花,、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢,？”（引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的,，在家里，爸爸媽媽睡覺時(shí)也要輕輕的）。

“小朋友真聰明,，一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在,，我們開始比賽了，看看誰(shuí)說的最好聽,，最有感情,。”

四,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌：

1,、小結(jié)：

——“這首詩(shī)歌真有趣，把星星比作小寶寶,，把小魚比作小寶寶,。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答）

“老師想把月亮比作小寶寶,，還把它編到了詩(shī)歌里,。你們想聽聽嗎？”

“藍(lán)天是搖籃,，搖著月亮寶寶,，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了,?！保ㄟ呎f邊出示月亮圖片）

“你們能把剛才想的編到詩(shī)歌里嗎？現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)小朋友來動(dòng)腦筋編了,。”

2,、幼兒創(chuàng)編,，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)。 ……此處隱藏9370個(gè)字……變化,，于是，順應(yīng)孩子們的興趣,、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，我們嘗試了下面的語(yǔ)言教育形式進(jìn)行探索與嘗試。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)語(yǔ)言的連貫性,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力，大膽表達(dá)自己的想法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

課件圖片若干,。

[活動(dòng)流程]

談話吸引興趣——分別出示圖片啟發(fā)幼兒聯(lián)想大膽講述——揭開整張圖片的謎底

[活動(dòng)過程]

一,、談話引起幼兒興趣，非常想看老師準(zhǔn)備了什么圖片,。

二,、教師分別出示不同內(nèi)容的圖片。

（一）,、看第一張圖“雞冠”（“你看像什么呀,？”）幼兒回答教師不做講評(píng)。

（二）,、看第二張圖“公雞頭”（“這個(gè)公雞你們想想它會(huì)站在哪里呢,？做一些什么事情呢？）幼兒回答,，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做評(píng)價(jià),。

（三）、看第三張圖“公雞站在欄桿上,，窗外還有兩個(gè)小朋友”（“圖上的小孩在干什么,？站在哪里？）幼兒回答,，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng),。

（四）、看第四張圖“孩子站在屋里的椅子上”（“這是什么,？‘門’門外會(huì)有什么,？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng),。

（五）,、看第五張圖“房子的外面有些小動(dòng)物”（“這是些什么小動(dòng)物，圖上還有些什么樣的房子,？這是個(gè)什么地方,？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng),。

（六）,、看第六張圖“玩具房子、積木”（“你看到了什么,？這個(gè)人會(huì)是誰(shuí),？”）幼兒回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng),。

（七）,、看第七張圖“穿黃衣服的小姑娘在玩玩具”（“你們?cè)谶@張圖上還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一個(gè)小東西,，對(duì)，你們說會(huì)是什么,？”）幼兒回答,，教師啟發(fā)引導(dǎo)但不做講評(píng)。

（八）看第八張圖“一個(gè)人拿了一本書”（“你們看到了什么,？他手里拿的到底是什么,？這個(gè)人是男人還是女人？這個(gè)人拿了一本書坐在搖椅上,，搖椅可能會(huì)在什么地方,？”）

（九）看最后一張圖“一艘船”。

三,、完整把故事講一遍,。幼兒自己講，自己交流,，幼兒大膽想象,，大膽表達(dá)自己的想法。

[活動(dòng)反思]

這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),，思路新穎,，打破原來教師灌輸?shù)乃枷敫拍睿诨顒?dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者和幫助者引導(dǎo)者,，大大提高了幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,，改變了以往幼兒不愿張嘴不敢發(fā)言的情況。圖片的準(zhǔn)備是把一幅圖片從小范圍一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大,，吸引了幼兒的視線,，幼兒自然很愿意的投入到語(yǔ)言活動(dòng)中去。在活動(dòng)中幼兒能大膽,、勇敢,、積極的發(fā)言，而且許多孩子的想象非常離奇,，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、想象力。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解荷花的各種特點(diǎn),，從而理解兒歌的含義。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,，知道荷花的生長(zhǎng)過程,。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程

1,、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀,？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢,？

2,、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

二,、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

1,、出示圖片：圖上有什么？（小魚,、小蝦,、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,，大家一起來聽一聽吧,！

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

4,、教師指圖,，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義,。

師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀,？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1,、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來,，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢,？

小魚,、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

……

2,、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,，在選擇合適的集體練習(xí)。

3,、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作,。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風(fēng)兒吹過來,，

細(xì)細(xì)的小雨落下來,，

小魚兒,、小蝦兒游過來，

紅色的大傘,，

一朵一朵打開來,！

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng),。

2,、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感,。

3,、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

5,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《我是怎樣長(zhǎng)大的》PPT課件

2,、場(chǎng)地布置"愛心禮品超市"

3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛的轟炸》

活動(dòng)過程：

一,、游戲"愛的轟炸"引出主題

1,、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎?

和媽媽在一起是什么感覺?

2、感知活動(dòng)：觀看和媽媽在一起的幻燈片,。

二,、看看、講講,，初步了解在自己成長(zhǎng)過程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng),。

1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí),，媽媽為他們做了些什么事情?準(zhǔn)備了哪些東西?

2,、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?

3,、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時(shí),，為了讓寶寶更聰明，媽媽要

給寶寶聽音樂,、講故事,，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢,，要和寶寶一起做操,、曬太陽(yáng),，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服,、毛巾,、洗澡盆、奶瓶,、床等許多東西,。

4、討論：

⑴,、寶寶出生后,，媽媽每天又要為他們做些什么呢?

看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服,、換尿片,、喂奶、哄他睡覺等,。

⑵,、過了幾個(gè)月，寶寶長(zhǎng)大了一些,，媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?

看錄像：寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后,，媽媽要教他翻、爬,、走路,、學(xué)說話等。

小結(jié)：每個(gè)寶寶出生后,，媽媽要為他做這么多的事情,、還要教他學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)在你們上幼兒園了,，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng),，呵護(hù)、關(guān)愛著你們的成長(zhǎng),。雖然媽媽很辛苦,，可是她一點(diǎn)也不覺得累，因?yàn)槊课粙寢尪己軔圩约旱暮⒆印?/p>

三,、萌發(fā)幼兒愛媽媽,、感激媽媽的情感。

1,、提問：你們愛自己的媽媽嗎?

2,、討論：你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來呢?

3、小結(jié)：可以親親,、抱抱媽媽,，幫媽媽做事,，關(guān)心媽媽、照顧媽媽,，自己的事情自己做等,。

四、延伸活動(dòng):把愛獻(xiàn)給好媽媽

請(qǐng)小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽,，同時(shí)說一句愛媽媽的話,。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài),。

不足之處：

與個(gè)別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí),，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒,。