大班美術(shù)七星瓢蟲教案

作為一位無私奉獻的人民教師,，常常需要準備教案,，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)七星瓢蟲教案，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)七星瓢蟲教案1

設(shè)計思路：

孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言,，具有強烈的視覺沖擊力,。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),，幼兒涂色不均勻，力度不夠,，而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》,。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗,。提高孩子觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

活動目標：

1、了解瓢蟲特征,，體驗秋天之美,。

2、區(qū)分同種深淺,，嘗試對比配色,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

活動準備：

范例，繪畫紙,。

活動過程：

一,、欣賞與討論

這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,，什么地方是紅色?

二,、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒?怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2,、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆),。

三、幼兒創(chuàng)作

1,、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量,、腿的方向以及對稱,。

2、能否注意畫面的深淺配合,。

四,、引導評價

哪些地方深淺配合比較好?

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲?

活動建議：

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強調(diào)深淺配合,，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富,，更美觀,。

活動反思：

在美術(shù)活動中，評價也很重要,，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,。鼓勵每一個孩子積極參與活動,。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展?；顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色,，什么地方是黑色,，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,，幼兒想象力豐富效果不錯,。

大班美術(shù)七星瓢蟲教案2

活動設(shè)計背景

傳統(tǒng)的美術(shù)教學側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓練幼兒的繪畫技能,，把形象逼真作為評價優(yōu)秀作品的唯一標準,。這種陳舊的教學方法過多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動學習,，影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng),，顯然與當代美術(shù)教育的目標背道而馳。許多理論與實踐研究證明：美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動性,、創(chuàng)造性的重要途徑,。因此我認為美術(shù)教學應(yīng)激發(fā)幼兒主動學習，提高幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達自己的情感,。因此,，我設(shè)計了本課時,。

活動目標

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺,。

2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線,。

3,、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

教學重點、難點

教學重點：嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線

教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品

活動準備

七星瓢蟲圖片,、教師范畫,、蠟筆、畫紙,、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

活動過程

一,、談話猜謎語引入。

師：孩子們,，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相,，可他找到了嗎?(沒有)今天，有一位勇敢的小蟲子愿意當老虎的模特,，想知道它是誰嗎?

謎語：身體半球形,，背上七顆星。蚜蟲怕見它,，棉花最歡迎,。

二、欣賞圖片,，認識七星瓢蟲,。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧!(你好,，七星瓢蟲)我們一起仔細觀察,，七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述)

1,、頭是什么形狀?頭上有什么?

2,、身體是什么形狀?身體上有些什么?

3,、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭,、胸,、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲,。

三、教師示范繪畫,，學習用黑線流暢勾線,。

師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r候會做些什么準備?(穿好看的衣服,、,、、,、,、、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣,，我們一起幫幫它好嗎?

1,、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,，兩側(cè)共六只腳)

2,、教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的'外衣并用語言描述;

提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;

提問;你想給它設(shè)計什么樣的舞臺?

4,、教師出示范畫,，幼兒仔細觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺,、淺色的背景,、黑色勾線)。

四,、幼兒作畫,，教師指導，提出作業(yè)要求,。

師：孩子們,，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計吧!記住我們設(shè)計的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案,、再設(shè)計不一樣的舞臺;

2,、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹;

3,、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);

4,、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意,、畫面是否干凈,、自己的坐姿是否端正。孩子們,，趕快設(shè)計吧!

五,、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

師：孩子們,，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干,，都設(shè)計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品,，談?wù)勀阕钕矚g誰的作品,，為什么?

1,、幼兒用欣賞的眼光互評,，用合適的語言描述自己的看法;

2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;

3,、教師評價,。

六、結(jié)束活動,。

師：孩子們,，我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計了這么多美麗的外衣和舞臺，它一定很高興,，我們趕快把我們的設(shè)計送給它,，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當模特，好嗎?

教學反思

藝術(shù)活動的評價意義是不言而寓的,。通過評價,，孩子們在發(fā)展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動中的表現(xiàn),，更能從欣賞同伴作品中擴展思維,。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn),，既有畫面布局好的(楊新鴻),，有色彩好的(鐘俊宇)，也有畫面干凈的(陳燦),，特別是進行了大膽設(shè)計的,，有獨特想象的(婁煒臻)等,，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹,，更有教師精彩點評,。不過美中不足的是由于時間關(guān)系，我的評價活動顯得比較倉促,，孩子的注意力不是很集中,。我應(yīng)該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指,，也讓孩子們集中注意進行評價,。