大班科學(xué)教案教學(xué)反思

作為一位到崗不久的教師,，我們要在教學(xué)中快速成長,，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案教學(xué)反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班科學(xué)教案教學(xué)反思1

【活動目標(biāo)】

1.懂得用電線連接電池使燈泡發(fā)亮,，初步感知金屬可以導(dǎo)電。

2.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

3.對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣,，喜歡和同伴合作探究。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉實驗材料的名稱,，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類,。

2.材料準(zhǔn)備：電池,、電線(連著小燈泡)，布條,、毛線,、塑料繩、回形針,、銅鑰匙,、鐵絲、記錄紙,、筆,、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份;小熊布偶、電池演示梳理圖,、大張記錄表等,。

【活動過程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動,。

師：(出示小熊布偶)小熊家今天停電了,，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到,，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線,，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應(yīng)該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢?

(二)引導(dǎo)幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”,。

1.介紹實驗材料,。

師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準(zhǔn)備了電池,、小燈泡和電線,電線的一頭露出里面的電線絲,，另一頭的電線絲已經(jīng)纏在小燈泡上了,電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來?

2.交代操作步驟和活動規(guī)則,。

師：兩個小朋友合作進(jìn)行實驗,，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

3.幼兒兩人合作開展實驗探索,，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置,。

4.以實物演示和圖示演示的方式引導(dǎo)幼兒集體分享探索中收獲的經(jīng)驗。

(三)設(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象,，初步感知金屬可以導(dǎo)電,。

1.設(shè)置問題情境。

師：不好了,，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了,，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢?

2.介紹操作材料,，引發(fā)幼兒猜想,。

3.幼兒實驗，師指導(dǎo),。

4.集中交流,。

(四)活動結(jié)束，提醒幼兒注意用電的安全,。

【活動反思】

今天縣里領(lǐng)導(dǎo)來校檢查期初工作,。教研員和包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽了我們學(xué)科的三節(jié)課,。說實話,，心里真有點(diǎn)發(fā)毛，畢竟科學(xué)這一學(xué)科涉獵面廣,，而且我又是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,。今天我和四年三班的孩子們一起學(xué)習(xí)的是《電》這一單元的第二節(jié)《點(diǎn)亮小燈泡》，課前雖然有點(diǎn)緊張,，可自認(rèn)為準(zhǔn)備還是挺充分的,。(剛剛接觸這一學(xué)科,，每節(jié)課都得細(xì)心準(zhǔn)備，否則真不知道課該怎么上)但一節(jié)課下來,，才知道毛病還真是不少,。體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、有意識圍繞課題,，但操作有問題,。本學(xué)期我的教研主題是《探知前科學(xué)概念的方法的策略的研究》，本節(jié)課上想運(yùn)用一下畫圖法,，通過畫圖了解學(xué)生的前概念,，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂伊始,，我先讓學(xué)生畫出印象中的小燈泡。孩子們畫的'還真是五花八門,，一個個燈泡殘缺不全,，但從外形上看還是很像的。只有兩個孩子把燈泡的結(jié)構(gòu)畫完整了,。這一環(huán)節(jié)占用了一定的時間,，如果這一環(huán)節(jié)在課前完成，更便于老師調(diào)整教學(xué)策略,。

2,、還學(xué)生主體地位，但知識落實上有欠缺,。課堂上讓孩子們小組合作,，想辦法利用電池，導(dǎo)線,，小燈泡,，這三種材料點(diǎn)亮小燈泡。孩子們興致很高,，很快就操作成功,，而且能夠畫出實物圖。然后又檢驗了四種連接方式小燈泡能否被點(diǎn)亮,。孩子們的動手操作能力很強(qiáng),，但我忽視了學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。如果每一個小實驗后,，及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),，相信孩子們對本節(jié)知識掌握的更扎實。而本節(jié)課后,，如果調(diào)查孩子們學(xué)習(xí)效果,，會有很多孩子能點(diǎn)亮小燈泡,，卻說不出所以然來。

3,、沒有充分利用好生成的資源,。課堂上學(xué)生在小組觀察電池時，我再行間巡視,，一男孩問我：“老師,，電池里面的黑色的小棒是什么呀?”“那是碳棒”?？磥砗⒆拥难芯颗d趣很濃,。如果我及時利用這一資源，讓學(xué)生見識一下電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，會對學(xué)生理解電流的形成有很大幫助,，而我卻忽視了這一資源。

4,、多余的實驗材料分散了學(xué)生的注意力,。課前我告訴孩子們?nèi)嶒炇疑险n時帶好學(xué)具袋。其實本節(jié)課用到的學(xué)具只有導(dǎo)線和小燈泡,。很多孩子們出于好奇,，課堂上不按照老師的實驗步驟完成，卻悄悄地弄起了別的實驗材料,。

針對以上課堂出現(xiàn)的問題,，我把課件進(jìn)行了修改與補(bǔ)充，還好《點(diǎn)亮小燈泡》這節(jié)課才上完一節(jié),，還有六個班級可以磨合,。希望今天的課能避免這些問題。

大班科學(xué)教案教學(xué)反思2

活動目標(biāo)：

1,、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),。

3,、體會游戲時的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能夠認(rèn)識時鐘并能初步讀出整點(diǎn)

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)

活動準(zhǔn)備：

時鐘一只，112的數(shù)字胸飾

活動過程：

一,、引入

師：今天,，老師帶來了12個數(shù)字寶寶,，一會兒哪位小朋友表現(xiàn)好，我就講給他一個數(shù)字寶寶,，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲,。

師：今天呢，老師讓小朋友猜個謎語,，聽好咯：有方也有圓,，指針告時間，時針轉(zhuǎn)兩圈,，開始新一天,。小朋友猜猜這是什么？

二,、了解時鐘的特點(diǎn),，學(xué)會辨認(rèn)正點(diǎn)。

1,、對,，是時鐘，老師今天拿來一個時鐘,，請小朋友仔細(xì)看一看老師手上的這個時鐘，然后用你們的話告訴老師,，時鐘是什么樣子的,？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請你舉手回答吧,！

2,、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。（不懂的小朋友可以舉手問老師）

三,、制作作息時間表格

老師準(zhǔn)備一個統(tǒng)計表格,，統(tǒng)計幼兒的作息時間，用時鐘來表現(xiàn),。

師：我早晨看見有小朋友遲到了,，我們制作一個我們丫二班的時間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦,！我們呢也就是一位有時間觀念的大朋友了,。

事項時間（鐘表）時間（數(shù)字）

起床

上學(xué)

上課

午餐

午睡

四、游戲：滴答,、滴答幾點(diǎn)鐘

1,、請12名幼兒戴上112的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面,；教師站在圓心扮指針,，并隨著幼兒有節(jié)奏的.滴答,，滴答聲順時針旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聲音停止時,，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒（其中一位是1 ……此處隱藏10293個字……,、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的.反思，結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，積極與幼兒多做戶外活動，多給幼兒機(jī)會與空間的發(fā)展,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，多積極多鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，我們從幼兒感興趣的,、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，從實際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,，通過大家合作,，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,，提高了老師之間的凝聚力,，增強(qiáng)了老師的參與意識。

（3）對師幼互動的反思,，這次活動中,，不單是老師和幼兒互動，對幼兒的生活習(xí)慣,、活動常規(guī)還需培養(yǎng),。根據(jù)自己本班幼兒的情況，對幼兒在在日常中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,，改掉以前只注重結(jié)果的作法,。

3、對活動效果的評析,，我們讓幼兒在整個活動中提高參與的積極性和興趣,，并圍繞了主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒在探索,、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中,，我們通過談話與交流，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展,。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會多為幼兒考慮更多些活動的環(huán)節(jié)，讓幼兒對鏡子的好奇心,，體驗鏡子游戲的快樂,，讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望,。自己的實驗結(jié)果,，體驗自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班科學(xué)教案教學(xué)反思14

活動目標(biāo)：

1,、了解蠶豆和豌豆的外顯特征,。

2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序,。

3,、具有初步的語言講述操作過程的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的.興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一盤蠶豆,、一盤豌豆,、二根鉛絲、一張卡紙,。

2、錄音機(jī),、音樂帶,。

活動過程：

一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》,。

二,、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆,、豌豆）,。

1、比一比,，①,、看一看、摸一摸,，觀察蠶豆,、豌豆的外顯特征,。

②、教師小結(jié),。

2,、排一排，①,、讓幼兒對蠶豆,、豌豆進(jìn)行簡單排序。

②,、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的,。

3、做一做,，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上,。

三、“豆豆秀”

①,、幼兒和教師用自己做的項鏈,、手鐲等打扮自己。

②,、幼兒隨音樂自由展示自己的作品,，活動結(jié)束。

四,、延伸活動：

用豆做出不同的作品,。

活動反思：

結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn),、聞一聞,、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆,、豌豆請幼兒剝豆,，讓幼兒體驗豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗,。

大班科學(xué)教案教學(xué)反思15

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察、傾聽,、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習(xí)性及與人類的關(guān)系,。

2、通過活動使幼兒懂得保護(hù)蚯蚓,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、四個裝有泥和蚯蚓的盆、水盆,、抹布,、塑料工具。

2,、食用鹽和糖若干,。

3、投影儀,、和相關(guān)的圖片,。

活動過程：

一、觀察蚯蚓及外部特征

1,、觀察泥土找蚯蚓

師：請小朋友用工具撥一撥泥土,，找一找蚯蚓在哪里？

（引起幼兒興趣,，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境,，為下文做鋪墊）

2、觀察蚯蚓的外部特征

師：請小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的,？上面沒有什么,？

（簡短的引導(dǎo)幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒有眼睛、耳朵,、鼻子和腿的）

教師小結(jié)：蚯蚓的身體是長圓形的,，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細(xì)一頭粗,，在身體前端有一個像戒指樣的環(huán)扣,，它沒有眼睛、耳朵,、鼻子和腿也沒有骨骼。

（這里教師可以利用圖片投影,，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征來驗證自己的猜測得出結(jié)論）

二,、了解蚯蚓的生活習(xí)性

1、蚯蚓的生活環(huán)境,。

師：請小朋友看一看蚯蚓生活在哪里,？把它放在水里能生存嗎？

（引導(dǎo)幼兒對比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動進(jìn)行觀察探索）

教師小結(jié)：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里,，白天藏起來晚上出來找東西吃,，它不能在水里生存會淹死的，所以下完雨的時候因土里的水份增多,，我們會看到蚯蚓鉆出地面來爬樹的,。（這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里,、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的`生活環(huán)境）

2,、蚯蚓喜歡吃的食物。

師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢,？它吃什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓蠕動的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進(jìn)行觀察現(xiàn)象）

教師小結(jié)：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來的姿勢活動的，它的觸覺很發(fā)達(dá)能感覺到食物和震動,。它喜歡吃一些有機(jī)物如：枯葉碎片,、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動物,，實驗證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物,。所以被人們稱為環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士

3、摸摸蚯蚓,。

師：請小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會有什么感覺,？它用什么呼吸？

（鼓勵幼兒消除害怕心理,，大膽的嘗試探索）

教師小結(jié)：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行,，也可以保持體表的濕度進(jìn)行呼吸。

4,、切斷蚯蚓

師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會出現(xiàn)什么狀況呢,？

（這里老師可以進(jìn)行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣,，讓其觀察發(fā)現(xiàn),。）

教師小結(jié)：當(dāng)蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后，它不會死而且還會長成兩條蚯蚓,，具有再生功能,。

三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系

1,、具有松土利于農(nóng)作物生長的作用,。

師：生活中蚯蚓在土里進(jìn)行翻拱覓食的時候起到一個松土的作用，把有機(jī)物如：樹葉,、草根動物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料,，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長的肥料，故此，我們要保護(hù)蚯蚓,，它是人類的好朋友,。（讓幼兒產(chǎn)生要愛護(hù)蚯蚓之情，保護(hù)蚯蚓）

2,、具有入藥治病的作用,。

師：蚯蚓在藥名中還有一個好聽的名字叫地龍，它可以入藥治病,，所以現(xiàn)在會有專門飼養(yǎng)蚯蚓的人來飼養(yǎng)它們,。

（我想地龍這個好聽的名字一定會讓幼兒記住的）

活動反思：

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外,，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知,?！毒V要》提出：以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受,。支持鼓勵它們大膽探索與表達(dá),。整個過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要,，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師生互動。