高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn),，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了,？下面是小編為大家整理的高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃1

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標：

1,、指導(dǎo)思想

按照新課標新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況,，本學(xué)期將加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ),。

2、教學(xué)目標

通過新課教學(xué),，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念，使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律，在講解時注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出,，使學(xué)生掌握物理定律的.表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué),、光學(xué),、原子物理學(xué)的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性,、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析;另一方面,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,，強調(diào)知識和方法獲得的過程,。

本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，注意因材施教,，滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進,，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法,、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性; 注意加強實驗,，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段,。

三.主要措施及要求：

1.加強研究，學(xué)習(xí)新課程的各項要求,，認真學(xué)習(xí)新課程標準,，分析新課程的變化，全面把握教材,，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點,，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽,。

2.加強集體備課,，團結(jié)一致，群策群力,，資源共享,，智力共享。每周一大備,，每天一小備,，做到統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學(xué)常規(guī),。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認真，教學(xué)方法靈活,，認真了解學(xué)情,，認真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.認真做好單元測試和講評,。每章出兩套測試題,，第一套測評,，第二套校補。要讓每個同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標,。

5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實,。

總之，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作,。

高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃2

　　一,、精講精練

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1,、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求,。

教學(xué)時應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量,、標量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué),。若一.教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué),，是高考物理最重要的部分，難度很大,。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話,，那么高二物理就有困難了，對于物理情景,，模型都得通過抽象思維來建立,，要求極高。當然,，利用好銜接班的機會,，一則加強、突破高一的重,、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ),。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接,，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實,，采取“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。針對重點問題，除了仔細給學(xué)生講解基本的原理外,，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法,。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),。

6.針對當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

教學(xué)方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的.新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同,。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度,不隨意增加難度,。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,決不盲目圖多,。

二,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

三,、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),消 ……此處隱藏15417個字……p>

EXCEL軟件在實驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用;

題目的出示、解答過程示范等,，美觀標準,、節(jié)省時間、提高效率,。

六,、教學(xué)方法和教學(xué)策略

教師啟發(fā)、引導(dǎo),，學(xué)生思考,，討論、交流學(xué)習(xí)成果,。

七,、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等,。

相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃模板,，一定仔細閱讀了吧,，祝大家學(xué)習(xí)愉快。

高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃15

一,、教學(xué)內(nèi)容分析

本章的概念比較多,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯(lián)系起來,，并重視電場與其他物理知識的聯(lián)系,，巧用類比,，加深理解,。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ),，應(yīng)強調(diào)學(xué)生要畫受力圖,。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上,，尤其在與力學(xué)和磁場等內(nèi)容綜合時,，巧妙地把電場概念、磁場力,、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起,，對學(xué)生能力有較大要求。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí),，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多,，也比較抽象,，因此在復(fù)習(xí)時，要對主要知識點進行疏理,，并要針對學(xué)生不理解的,、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分,，同時按學(xué)生的實際水平,，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習(xí)強化。

三,、教學(xué)目標：

（一）知識目標

1,、加深理解電場強度、電勢,、電勢差,、電勢能、電容等重點概念,。

2,、在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上,，能夠分析和解決一些物理問題。

3,、通過復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識和進一步運用知識的能力，學(xué)習(xí)一定的研究問題的科學(xué)方法,。

（二）過程與方法

1,、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解

3,、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，講解與練習(xí)相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別,，讓學(xué)生體會物理概念的嚴謹性,，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力,。

2,、通過典型綜合題的分析，讓學(xué)生體會把力學(xué)與電學(xué)知識成功綜合運用的快樂,。

四,、教學(xué)重、難點：

加深理解電場強度,、電勢,、電勢差、電勢能,、電容等重點概念,；電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動,。

五,、教學(xué)策略：

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要,；疏理知識點時把抽象概念多與學(xué)生相對熟悉的知識進行類比,，幫助學(xué)生加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合,。

六、教具：

多媒體課件,，學(xué)案,，

七、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的

（一）梳理基礎(chǔ)知識

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電,、靜電力（三種起電方法,，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二,、電場的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）

1,、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系,、電場強度與電勢差的關(guān)系

三,、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)

2,、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用ppt演示基礎(chǔ)知識的填空題,，讓學(xué)生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋）先利用學(xué)案中的框圖,，對本章知識要點進行梳理,，然后解答ppt中提出的問題,。對主要知識點進行梳理,，建立知識結(jié)構(gòu)

（二）難點辨析，專項練習(xí)及講解

（三）綜合題分析及強化練習(xí)

（四）小結(jié),、作業(yè)布置一,、電場強度e（矢量）的理解。

電場強度e是電場本身的一種特性,，與檢驗電荷存在與否無關(guān),。e是矢量。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）,、e=kq/r2（點電荷電場）,、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量,，那么如何比較電場中任兩點的'場強大小和方向呢,？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納,?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）判斷電場強度大小的方法。

①根據(jù)定義式e=f/q,；

②點電荷電場,，e=kq/r2；

③勻強電場,，場強處處相等,，且滿足e=u/d；

④電場線密（疏）處場強大（小）,。

（2）判斷電場強度方向的方法,。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向,；

③電勢降低最快的方向就是場強的方向,。

教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示,，作有針對性的講解,。

二、關(guān)于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性,，與檢驗電荷存在與否無關(guān),。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零,。電勢的正負和大小是相對的,，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的,。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零,。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的,。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低,？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q,，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點,，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高,；

②將q,、εp帶符號代入Φ=εp /q計算，若Φ>0（

③根據(jù)電場線方向,，順（逆）著電場線方向,，電勢越來越低（高）；

④根據(jù)電勢差,，若uab>0（Φb（Φa

⑤根據(jù)場強方向,，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少,？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法判斷,，將學(xué)生回答歸納，可能方法有：

①可根據(jù)電場力做功的正負判斷,，若電場力對移動電荷做正（負）功,，則電勢能減少（增加）,；

②將q、Φ帶符號代入εp =qΦ計算,，若εp>0（

教師巡查學(xué)生練習(xí)的情況,，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解,。

針對靜電力,、電場的研究及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關(guān)典型例題的分析及強化練習(xí)：

先用ppt展示相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考,，再點撥及啟發(fā),。然后做學(xué)案上的強化練習(xí)，教師巡查,，然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題進行分析,。

教師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方法：

1、抓基礎(chǔ),，善用類比加強對概念的理解,；

2、抓主線,，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線,；

3、注意考慮利用功能關(guān)系解題,，分析帶電粒子在電場中的運動時,，要畫受力圖

作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目；再次復(fù)習(xí)輔助教材中關(guān)于本章的主要概念,，加深理解。思考并討論,、回答相關(guān)問題,，有必要時要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項練習(xí)