小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演,，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒,？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

一,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊(cè)》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下,，我們特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃,。

二、班級(jí)分析

本班有學(xué)生xx人,，其中女xx人,，男xx人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,，活潑好動(dòng)好玩，思維活躍,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀,。個(gè)別學(xué)生比較懶散,，好動(dòng)。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，但文化程度普遍不高,，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。

三,、教材編排與特點(diǎn)

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，接下來是識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字11—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

教材具有以下特點(diǎn)：

1,。綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如,，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音,、識(shí)字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通。

2,?？茖W(xué)性漢語拼音、識(shí)字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識(shí)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的,。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活最密切的“爸、媽,、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個(gè)字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，形式有象形字,、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等,，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,，嚴(yán)格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的.筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。寫字與識(shí)字不同步，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識(shí)字和寫字的各自規(guī)律,，識(shí)高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡(jiǎn)單的字,、筆畫少的字。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ),。

3,。時(shí)代性教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感,。如,，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》,，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母,，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈,；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起,。

4。趣味性教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖,。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂,，符合兒童心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音,，文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字,，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣,，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。練習(xí)作了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性,，增加了趣味性，有拼一拼,、貼一貼,、畫一畫、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言,，力求生動(dòng)活潑,，使學(xué)生感到親切自然，愛看,、愛讀,、愛寫、愛做,。

5,。彈性教材注意符合我國國情。針對(duì)我國地域遼闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選擇,、拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字，下要保底,，但上不封頂,。如語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)字。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),，其中會(huì)寫160個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）,、難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說 ……此處隱藏20972個(gè)字……>

44頁——54頁課文

10課時(shí)

第九周

語文園地、測(cè)試,、講評(píng)

8課時(shí)

第十周

期中復(fù)習(xí)考試

第十一周

59頁——68頁課文

9課時(shí)

第十二周

69頁——73頁課文

8課時(shí)

第十三周

74頁——85頁課文

10課時(shí)

第十四周

語文園地三

8課時(shí)

第十五周

92頁——101頁

9課時(shí)

第十六周

102頁——107頁

8課時(shí)

第十七周

108頁——119頁

10課時(shí)

第十八周

120頁——127頁

8課時(shí)

第十九周

128頁——139頁

9課時(shí)

第二十周

期中復(fù)習(xí)

9課時(shí)

第二十一周

期中考試

小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

一,、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、班級(jí)分析：

剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生,，活潑好動(dòng)、天真爛漫,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。首先編排漢語拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，接下來是識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字11－14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能

力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

１、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

２,、能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

１、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

２,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

３,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

４、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

１,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

２,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

３,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

４,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際

１,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

２,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。３,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

４,、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),，其中會(huì)寫160個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

２、識(shí)字量的.增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

六,、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累,。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：略