一年級語文上冊教學(xué)計劃15篇（精品）

光陰迅速,，一眨眼就過去了,，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編幫大家整理的一年級語文上冊教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

一、拼音部分(共34分)

1,、看拼音,，寫詞語。(每空1分,，共24分)

fù mǔ rèn zhēn quán jiā yuè liànɡ

( ) ( ) ( )( )

ɡāo xìnɡ wán chénɡ xǐ shǒu dǎ sǎo

( ) ( )( )( )

ɡuān xīn fànɡ xué shēnɡ qì kàn shū

( ) ( ) ( ) ( )

2,、給下面劃線的字注上音節(jié)。(每個1分,，共10分)

比 賽 碗 筷 服 裝 照 顧

拖 鞋 精 彩 曬 太陽 舞 蹈

二、字詞部分(共36分)

1,、按題目的要求填空,。(每空1分，共12分)

“寫” 是 結(jié)構(gòu),，筆順是 ,。

“看” 是 結(jié)構(gòu)，部首是 ,，第四畫是 ,。

“母” 的筆順是 ,，第二畫是 。

“家” 的部首是 ,，一共有 畫,，第六畫是 。

“放” 的部首是 ,，筆順是 ,。

2、給下面的多音字組詞,。(每空1分,，共6分)

少 背 教

shǎo( ) bēi( ) jiāo( )

shào( ) bèi( ) jiào( )

3、請給下面的形近字組詞,。(每空0.5分,，共6分)

妙( ) 天( ) 看( )

沙( ) 關(guān)( ) 著( )

灑( ) 去( ) 悄( )

曬( ) 丟( ) 消( )

4、在動詞后填上合適的詞語,。(每空0.5分,，共4分)

種( ) 抱著( ) 看見( ) 記住( )

拉( ) 背著( ) 整理( ) 打開( )

5、寫出下面句子中帶點詞的反義詞,。(每空1分,，共4分)

⑴ 水龍頭總開著，你去( )一下吧,。

⑵ 小山前面有一個村子,，( )面是一條小河。

⑶ 小紅,，笑一笑,，不要( )。

⑷ 我們做事不要粗心,，要( ),。

6、連一連,，再寫下來,。(每組1分，共4分)

一幅 紅旗

一面 衣服

一張 圖畫

一件 白紙

三,、句子部分(共20分)

1,、想一想，填一填,。(每句2分,，共8分)

我是一個小能手。

我替爸爸 。

我給媽媽 ,。

我?guī)屠蠋?,。

我為大家 。

2,、讀短文,，回答問題。(每空2分,，共12分)

一天,，姐姐和弟弟到公園里去玩。公園里的花開了,，有白的,，有黃的，有紅的,。弟弟要摘花,，姐姐說：“別摘!別摘!公園里的花是給大家看的?！?/p>

⑴ 這段話共有( )句話,。第( )句話是寫花的顏色。

⑵ 公園里的花有哪些顏色?

有 ,、 ,、 。

⑶ 公園里的花是干什么的?

公園里的花是 ,。

四,、看圖寫話部分(共10分)

小熊生病住在醫(yī)院里，小猴和小狗來看望它,。

小猴說：“ ,。”

小狗說：“ ,?！?/p>

小熊說：“ ?！?/p>

4猜字謎,；教案設(shè)計；設(shè)計說明,；《猜字謎》一課有兩則謎語,，內(nèi)容生動、有趣,，語言優(yōu)；1.制作多媒體課件、字卡,、詞卡,；2.制作本課字卡；課時安排,；1課時,；教學(xué)過程；一,、談話導(dǎo)入,；1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎,？誰來說個謎語,；2.導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面；3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語,，動腦筋,，會觀察，,；4.揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎

4 猜字謎

教案設(shè)計

設(shè)計說明

《猜字謎》一課有兩則謎語,，內(nèi)容生動、有趣,，語言優(yōu)美,，讀起來朗朗上口。本設(shè)計力爭讓學(xué)生在“讀讀,，想想,，猜猜，寫寫”的活動中主動識字,，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門,，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)中,，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題,。引起學(xué)生用字謎法識字的興趣,，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的.濃厚興趣,。 課前準(zhǔn)備

1.制作多媒體課件,、字卡、詞卡,。(教師)

2.制作本課字卡,。(學(xué)生)

課時安排

1課時,。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎,？誰來說個謎語讓大家猜一猜？

2.導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”,，你們猜出來的答案叫什么,？(謎底)

3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋,，會觀察,，抓特征，跳出謎面想一想,，謎底就在話里藏,。”

4.揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎,，你們想猜一猜嗎,？板書課題，學(xué)生齊讀課題,。

設(shè)計意圖：通過談話,，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲望,，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào),。

二、讀文識字

(一)初讀課文,。

1.教師范讀,。要求學(xué)生仔細聽，聽準(zhǔn)生字的字音,。

2.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀,！你們想讀嗎？請大家自由讀課文,，如果遇到不認識的字,，多讀幾遍。

3.檢查讀文,。教師相機正音,。

(二)隨文識字。

★學(xué)習(xí)第一則字謎,。

1.指生讀第一則字謎,。

2.指生評議朗讀。

3.賽讀,。

4.相機學(xué)習(xí)生字“相,、遇,、喜、歡,、怕”,，認識“又字旁”。

(1)指多個學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇 喜歡 最怕

(2)同桌互讀三個詞語,，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。

(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話,，教師相機指導(dǎo),。

(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么,？”“什么最怕什么,？”

(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認讀生字并交流識記方法。

(6)匯報交流,。

相機指導(dǎo)：

①“相,、歡、怕,、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記,。

②“喜”可以用“猜字謎”“擴詞”等方法識記。

5.指導(dǎo)朗讀,。

(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子,，你們還能讀準(zhǔn)嗎？

(2)男女生賽讀第一則字謎,。

6.指導(dǎo)猜謎,。

(1)導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)說 ……此處隱藏24573個字……識字讀書的作用,。

（4）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字,，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽,，如“識字大王”評比等,。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練,，對于寫字練習(xí)要有彈性,，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。

（6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，形成有效的師生,、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

4、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學(xué)生營造一個輕松,、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。

6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校,、家庭,、社會立體型教育。

一,、基本情況：

本期擔(dān)任七年級60班,、61班語文教學(xué)。我將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,，力求為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。

三,、教材分析：

1、本冊教科書共6個單元30課,，其中講讀課文16課，自讀課文14課,，每單元5課,。另外還有《課外古詩詞背誦》、《名著引讀》,、《硬筆書法》等三個附錄,。

2、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了八次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。口語交際集中安排6次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排6次,，內(nèi)容涉及自我介紹,、漫游語文世界、感受自然,、探索月球的奧秘等等,。

4、單元目標(biāo)

第一單元：第一單元五篇課文,，可謂人生問題面面觀,，既談理想，又談奮斗,；既寫艱難歷程,，又寫成功經(jīng)驗,；既說到事業(yè)，又說到命運,；既有痛苦,，又有樂趣?？傊?，本單元側(cè)重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入校,，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c,。集中閱讀以人生為主題的課文，是十分必要的,，他們可以從中受到很大的啟迪,，以便正確地對待自己，從容地面對未來,，準(zhǔn)確地把握人生,。本單元入選的課文，以散文為主,，又有詩歌,；以當(dāng)代作品為主，又有古代作品,；以中國作品為主,，又有外國作品。形式多種多樣,，有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

第二單元：人生的確是個說不盡的話題，這個單元繼續(xù)教學(xué)有關(guān)人生的課程,，它是第一單元的延續(xù),。第一單元的內(nèi)容側(cè)重寫對人生的體驗和感悟，回答在人生道路上,，遇到困難和挫折該怎么辦,。本單元則側(cè)重寫對人生的理解和選擇，有的闡述理想,，有的闡述信念,，有的論述人生價值。很顯然,，這些內(nèi)容都比較嚴肅而深刻,，理性的成分比第一單元要重得多。

第三單元：日月經(jīng)天，江河行地,；春風(fēng)夏雨,，秋霜冬雪。多姿多彩,、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛美心靈的火炬,，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸,，故而眾多的文人騷客舉筆揮毫,、引吭高歌，留下了數(shù)不清的千古絕唱,。第三單元的詩文大多就是這樣一些文情并茂的優(yōu)美篇章,，不少出自名家之手，具有意境優(yōu)美,、構(gòu)思精巧,、語言生動、情景交融,、富有詩情畫意等共同的特點,。學(xué)習(xí)這幾篇課文，既是提高讀寫聽說能力的重要途徑,，又是一次美的巡禮；從中既可得到文學(xué)藝術(shù)的滋養(yǎng),，又可得到審美的陶冶,。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然,，從春到夏,，從秋到冬，一定會在學(xué)生心中留下美好的印象,，從而激發(fā)他們熱愛美好生活,、熱愛大自然的思想感情。

第四單元：本單元繼第三單元之后,，以對自然界進行科學(xué)探索為內(nèi)容組成,。共安排了五篇課文，其體裁,、題材等豐富多樣,，主題集中，可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣,，培養(yǎng)科學(xué)的精神,。《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩；《看云識天氣》是科普說明文,；《綠色蟈蟈》是觀察隨筆,；《月亮上的足跡》是紀實作品，也屬科普小品,；《山市》是一篇虛幻的文言小說,。本單元入選的作品古今中外兼而有之，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”的宗旨,。五篇課文編排有序，特別是綜合性學(xué)習(xí),，以“探索月球奧秘”為主題,，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)，在探索中熱愛生活,。

第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的,。《風(fēng)箏》講述的是兄弟童年時代的.故事,，《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間的故事,，《散步》寫了一家三代人的故事，《詩兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛,，《詠雪》,、《陳太丘與友期》都是講述古時少年兒童的故事。選文題材,、體裁,、風(fēng)格豐富多樣。既有散文,、詩歌,，還有小故事；既有現(xiàn)代文,、文言文,，還有翻譯的作品；既有像魯迅,、冰心,、泰戈爾這樣的中外大家的作品，也有報刊上的時文,。難易適度,，符合《課程目標(biāo)》，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

第六單元：本單元選編的課文體裁多樣,，有童話、詩歌、神話,、寓言故事,，都屬于文學(xué)作品，文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的,，應(yīng)該讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實作品的區(qū)別,。可嘗試運用續(xù)寫,、改寫,、擴寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力，尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識,，不要拘泥于一種固定答案,，鼓勵學(xué)生討論、爭辯,，大膽說出自己的看法,。

四、教學(xué)舉措

1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

3,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

4,、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每個學(xué)生要準(zhǔn)備好一本字帖,，每周按要求完成一至二次練筆。

5,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，重點抓好名著閱讀工程，要求學(xué)生本期讀《繁星》《春水》《愛的教育》《伊索寓言》四本文學(xué)名著,，做好讀書筆記,。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造潛能,。

8,、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績,，更要關(guān)心學(xué)生的心理,，愛護學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶,。

9,、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索,。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高,。

10,、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。