數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間過得太快,，讓人猝不及防,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

一,、情況分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。

在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新、奇,，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

二、學(xué)期目標：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關(guān)系。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類,。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6,、教幼兒認識球體、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉(zhuǎn)動。

8,、教幼兒認識時鐘,，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

三、教學(xué)進度表：

時間,、活動內(nèi)容,、活動目標、備注

第一周

一,、學(xué)習(xí)7的組成

1,、學(xué)習(xí)7的分合,，知道7分成兩份可以有6種分法。

2,、學(xué)習(xí)按序分合和記錄,。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1,、讓幼兒講述圖意并列出算式,，會編應(yīng)用題。

2,、學(xué)習(xí)7的三組加減,。

第二周

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算,。

2,、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二,、認識圓柱體和球體

1,、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征,。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份,。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二,、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象,。

第四周

一,、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,，了解8分成兩份有7種分法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1,、減1)

二,、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,，培養(yǎng)主動的探索精神,。

2、能辨別認識圓柱體,，感知其基本特征,。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,，會自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一,、學(xué)習(xí)8的加減

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二,、學(xué)習(xí)看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減,。

第六周

一,、看點子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式,。

二,、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,，用短波浪線作標記表差異個數(shù),。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一,、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合,。

二,、學(xué)習(xí)9的加減

大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)9的加減,。

第八周

1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),，使得算式運算結(jié)算正確,。

2,、復(fù)習(xí)9的組成、加減,。能熟練準確得進行運算,。

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動,。

第九周

一、兩個特征分類

1,、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類,。進行9以內(nèi)的加減。

二,、分類

1,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類,。

第十周

一,、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要特征。

2,、使幼兒知道時針,、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認整,、半點,。

二、記錄時間

1,、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,，理解鐘點和指針關(guān)系。

2,、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,，初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周

一,、學(xué)習(xí)10的組成

1,、要求幼兒有序的進行10的分解。

2,、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合,。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1,、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式,，學(xué)習(xí)10的加減,。

2、教幼兒講述應(yīng)用題,。

第十二周

一,、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式,。

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

會兩個,、三個加減符號的連續(xù)加減,。

第十二周

1、會把算式題目填寫完整,，如1+()=3

自編

二,、快速口算

練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲,。

自編

第十三周

一,、認識人民幣

1、認識十元以內(nèi)的貨幣,，并能說出它們的單位名稱,。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減,。

二、超市

1,、復(fù)習(xí)10的加法,，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2,、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

一,、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1,、教幼兒 ……此處隱藏18223個字……/p>

六、教學(xué)措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

七、教學(xué)進度：

除了以上計劃外,，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè),。

新學(xué)期開始之際,，為了使初二數(shù)學(xué)課教學(xué)工作在新的一年里取得更優(yōu)異的成績，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和數(shù)學(xué)教研組工作計劃制定計劃,，全文如下：

一,、學(xué)期教學(xué)目標

1、提高認識,，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，提高學(xué)生的考試成績，中考力爭全市前兩名,。

2,、教育教學(xué)中，繼續(xù)深化“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的研究性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標”的實驗和研究,，并貫徹于教學(xué)實踐中,，使學(xué)生能夠主動的、生動活潑地發(fā)展,，從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育能力為宗旨，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、在教學(xué)中樹立全新的教學(xué)理念和思想，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,，全面進一步落實“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，并真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、緊扣“自主學(xué)習(xí)、集體探討,、合作完善”的學(xué)習(xí)要求,，落實學(xué)習(xí)目標，提倡探索,，使用定向自學(xué),、討論、答疑,、自測,、自結(jié)等新的課堂教學(xué)模式，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問題,，達到“堂堂清,、天天清、周周清”的學(xué)習(xí)目標,。

二,、學(xué)生基本情況分析

本年級現(xiàn)有學(xué)生500多人，分為10個教學(xué)班管理,，給教師的教育教學(xué)工作帶來一定的難度?，F(xiàn)具體分析如下：

1、通過前一階段的努力培養(yǎng),，學(xué)生的認知能力,，特別是掌握知識的能力、認識分析運用知識的能力又有所提高,，成為以后提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ),。

2,、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進一步增強,，但是由于受知識水平,、社會經(jīng)驗的仍然欠缺、不良社會風(fēng)氣的負面影響,，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的情況,，有的學(xué)生甚至與教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學(xué)水平的進一步提高,。

3,、近年來,，雖然我們不斷致力于面向全體學(xué)生進行教學(xué),，也取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績，但是勿庸置疑,，在我們的教學(xué)工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況,，一定情況下或在一定班級中，我們的教育教學(xué)忽視了對后進生的轉(zhuǎn)化,，或者轉(zhuǎn)化不力,，致使他們不能及時從后進生的陰影中盡快擺脫出來，越學(xué)越厭學(xué),，不想學(xué),，這仍是今后大面積提高教育教學(xué)成績的最大障礙。

三,、備課組成員情況分析

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本備課組由賈海英、鞠秀香,、王玉蓮,、裴玉梅、李世棟六位教師組成,。六位教師配合多年,，相互默契，都具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)理論和經(jīng)驗,，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，有精誠團結(jié)的合作精神，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學(xué)工作中同心同德,、努力奮斗,、圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成績,。

四,、教材分析

初二數(shù)學(xué)上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形,、乘法公式及因式分解、分式,、樣本與估計,、實數(shù)、一元一次不等式,。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章,，從實際問題入手，引如基本概念,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索變量關(guān)系及其規(guī)律,，認識圖象的一些基本性質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣尋找所給問題中隱含著的關(guān)系,，掌握其基本的解決方法,。重點是圖象及其性質(zhì)。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形 ,，是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的基本知識和基本技能,。教科書中注意突出了由特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應(yīng)用過程。

“分式” 這一章是二次根式,、相似圖形,、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ),，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用,。

“樣本與估計”這一章，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的繼續(xù),，通過數(shù)據(jù)分析進行決策,，與學(xué)生一起通過媒體、調(diào)查與理論分析,，利用收集到的數(shù)據(jù),，進行數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會決策一些較為簡單的實際問題,。體會如何提出問題,，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù)，如何發(fā)揮所學(xué)過的知識和技能的應(yīng)有作用,，如何有效地作出決策,。

“實數(shù)” 這一章不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形的認識和理解，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理,。是學(xué)習(xí)四邊形,、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式” 這一章突出函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化等重要思想方法,，重視對分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),。

五,、教學(xué)措施

1、加強備課組日常教育理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，用先進的教育理念來武裝頭腦,，提高自身的教育教學(xué)能力。

2,、在教學(xué)中樹立“以學(xué)生為中心,，立足于學(xué)生，立足于課堂,，立足于教學(xué)實際”的教育科研觀,。

3、將教師的愛心體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中,，對待不同類型的學(xué)生,，平等相待，以正確引導(dǎo)為主,，激發(fā)學(xué)生自尊、自信,、自強的信念,，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性和積極性。

4,、認真落實集體備課制度,。集體備課采取靈活多樣的形式，研究教材,、研究教法和致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的可操作性強的教學(xué)措施,，保證教育教學(xué)質(zhì)量。努力搞好“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué),，讓每一個學(xué)生都獲得成功感,。

六、教學(xué)輔導(dǎo)計劃

如上所述,，初二學(xué)生通過前一階段的努力,，他們的思想覺悟、知識水平,、學(xué)習(xí)能力,，雖得到較大的提高，但由于自身條件的不平衡和努力程度的差異,，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu),、中,、差的分化，影響了教學(xué)工作的進一步開展,，為了堅決貫徹因材施教的原則,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定培優(yōu),、輔中,、轉(zhuǎn)差的具體計劃如下：

1、各任課教師根據(jù)本班學(xué)生的不同學(xué)識水平和暴露出來的不同問題,，分層確定培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差目標,。

2,、確定輔導(dǎo)目標。根據(jù)優(yōu)生,、中程生,、落后生的不同學(xué)識水平和特點，確定具體的輔導(dǎo)目標,。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，要進行優(yōu)生優(yōu)培，努力拓寬他們的視野,，堅持課內(nèi)課外相結(jié)合,，為他們提供更多的自主鍛煉的機會，放手讓他們獨立處理更多的問題,。而對于另兩部分學(xué)生要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與掌握,，加強思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，讓他們盡快趕上來,。

3、在時間安排上,，每個教師要把對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)滲透到日常教學(xué)中,，分別給予不同的特別關(guān)注，充分利用課上和課后時間進行檢查,、監(jiān)督,、座談和溝通。使每個學(xué)生認識自我,，完善自我,，豐富自我。

4,、建立輔導(dǎo)檔案,。對于被輔導(dǎo)的學(xué)生要進行跟蹤分析觀察,，做好記錄，及時總結(jié),，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵,，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成長。