八年級上冊英語教學計劃

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是好的計劃呢,？下面是小編整理的八年級上冊英語教學計劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

指導思想：

以九義教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說,、讀寫能力,，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣,。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平,。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

工作措施：

1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術在英語教學中的作用,，引導學生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。2）具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設置任務，完成任務,?；顒影才牛好恐芗w備課，定時間,，定地點,，定內(nèi)容。共同討論探討教學方法和手段,。

教學要求

1.課前預習,，找出問題所在。2.課后復習,，精熟所學內(nèi)容,。3.制定作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講,，樂于參與活動,。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用,。評測方式1.聽力測試2.筆試3.口語練習4.角色扮演5.作業(yè)情況6.學習態(tài)度

學生自我要求與家長配合事宜

1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵,。2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者,，除課內(nèi)所學,，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力,。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

教學進度教學內(nèi)容教學目標

教學進度

教學內(nèi)容

教學目標

Unit 1 How often do you exercise?

1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。2.能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日常活動的頻率3.能以How often提問及回答

Unit 3 What are youdoing for vacation?

1.學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作2.知道哪一些動詞可以用這種形式

Unit 4 How do you get to school?

1.能運用各種方式表示交通途徑,。2.會用HOW..提問以及回答,。

Unit 5 Can you cameto my party?

1.會使用can語句征詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

Unit 6 I’m more out going than my sister?

1.能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征,。2.能學會運用形容詞的比較等級,。

Unit 7 How do you make a banana smoothie?

1.能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。2.能分辨并正確使用first,、next,、then、finally

Unit 8 How was yourschool trip?

1．學會描述過去發(fā)生的`事物,、活動以及自己的感受2．復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況

Unit 9 When was he born?

1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日,。2.能用英文說出十二個月份與日期。3.能使用適當?shù)臅r間介詞(in,on,at),。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.

1.能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動,。2.了解社會對各種職業(yè)的看法。3.用英語談論自己的理想,。

一,、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、學情簡要分析

我班有 人，通過初一一年英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的.話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

四、教學要求

1. 課前預習,，找出問題所在,。2. 課后復習，精熟所學內(nèi)容,。3. 制定作業(yè)務必確實如期完成,。4. 上課專心聽講，樂于參與活動,。5. 具有積極的學習態(tài)度,。6. 能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。

五,、學生自我要求與家長配合事宜

1. 能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵,。2. 英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習,。3. 英語學習已有良好基礎者,，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力,。4. 時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

六,、教學內(nèi)容與教學目標

Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。 2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日?；顒拥念l率3. 能以How often提問及回答

Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

Unit 3 ……此處隱藏15199個字……性使用語言的嘗試,，使學生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的能力,。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀,、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領域,，有日常生活,、名人介紹、異域風情,、文化藝術,、科學探索等等。在學習了這些知識之后通過開展大量的學生自主參與的活動,，使學生充分了解中西方文化差異,，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新課改要求培養(yǎng)學生自主探索并解決問題的能力,，即“探究學習”,。在教學中要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，通過設疑,、創(chuàng)設情境,，讓學生積極運用所學的知識主動探索求異，大膽進行發(fā)散性創(chuàng)造,。

一,、指導思想和目的要求

根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結合我校的實際情況,，本學期工作的主要任務是：確立以人為本的理念,，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導教研組工作,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面,、扎實而有效地展開教學研究。課程實施過程中形成的,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，共同探討,、共同尋找解決問題的方法,，為學生的發(fā)展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教學改革,，進一步加強教學常規(guī)建設,，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍,，同時,，切實加強備課組建設，重視對新教師的培養(yǎng),，提高集體備課質(zhì)量和效率,，進一步提高每一位教師的教學水平和教學質(zhì)量。

二,、主要

(一)加強理論學習,，積極實施課程改革

1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;

2,、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗;

3,、有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

4,、繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著;

5,、組織學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結構,、編寫意圖,、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法,。

6,、提倡老師們在教好必修課的.同時，嘗試開設選修課,、校本課程,、綜合實踐活動課程。

(二)改進教研方式,，提高教研質(zhì)量

1,、以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果,，增強理論學習的針對性;

2,、組織教師學習市教研室組織編寫的《中小學教學情境設計、實錄及評析》一書,，典型引路,，促進教師教學行為的變化。

3,、抓好高一,、教材的學習和使用，通過網(wǎng)絡和講座形式,，開展教材研究活動，交流教學和經(jīng)驗,。在各年級組織2-3堂教學示范研討課,，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。同時要抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量;

4,、本學期要繼續(xù)組織教師學習英語學科教學建議,，使之成為教師教學活動中的重要依據(jù);

5、改革集體備課的內(nèi)容和方式,，大力提倡同伴互助,，共享教學資源，并通過以案例分析,、教學研究課為主要形式,，提高教師的實際教學水平;加強教師自我的意識，掌握自我反思的途徑和方法,，在實踐中提高自我反思的能力;

(三)認真抓好班工作,，確保英語教學質(zhì)量;

1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際情況,，開學初組織全體高三教師教學座談會,，著重探討高x改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標,，制定全學年教學計劃和復習進度;

2,、組織好第一學期教學質(zhì)量調(diào)查和第二學期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析研究工作;

3,、在室領導統(tǒng)一安排下,，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復習資料,。

一,、指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3,、突出學生主體，尊重個體差異;

4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用英語中學習英語,，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,、學生基本情況分析：

今年八年級學生重新分班組合,，本班學生來自于上年的五個班,，英語基礎方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,，學生的基礎知識得到了加強,，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教學目標與個人奮斗目標：

讓學生掌握一般將來時與一般過去時,，復習現(xiàn)在進行時;掌握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;掌握簡單句的五種句型。

鉆研新課標,，提高教學水平，真正做到教學相長,，學習“洋思教學模式”,，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四,、具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2. 每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4. 堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的`機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對優(yōu)生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6. 關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7. 實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

8. 在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。