六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們的工作又邁入新的階段,，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧,。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力,，達(dá)到手腦并用,，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一,、基本情況:工作計(jì)劃

90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣,。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識(shí),，,能夠進(jìn)行簡單的開機(jī)關(guān)機(jī),，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),。

在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的'狀態(tài),。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大,，操作易生疏。

三,、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。

2.進(jìn)一步中文輸入法,，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,，能為自己所用。

3.對文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),，會(huì)正確保存自己的文件,，并能再次找到。

4,、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作,。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí),。

6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.

7,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.

8,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四,、方法措施

學(xué)生光有興趣,，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí),，計(jì)劃采取以下措施：

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

時(shí)間,。

3,、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

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全冊教材的目的和要求：

1,、 初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

全冊教材共十二課，可分為三個(gè)單元,?？傉n時(shí)十五

單元內(nèi)容如下：

1、 我們來訓(xùn)練小海龜,；

2,、 小海龜?shù)桥_(tái)表演了；

3,、 看看小海龜?shù)母哒小?/p>

學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊）,，供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的'學(xué)習(xí),，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力,。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

繪圖是Logo語言中最主要的功能,，它通過控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo),，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制,。除了繪圖功能,，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫,、做數(shù)學(xué)題,、滅火、走迷宮,、踢足球,、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏動(dòng)聽的樂曲,，做你想要做的許多事情,。

學(xué)期研究課題：

如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

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一、學(xué)生基本情況：

本人本期承擔(dān)六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),，每周每班安排二個(gè)課時(shí),，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作,。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課,，但由于受客觀條件（師資,、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí),，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,，但學(xué)生大多語、數(shù),、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,，這為教學(xué)好本門課提供了保障。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。

（2）智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

（3）雙基教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí),，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì),。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

三,、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索,，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”,，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中,。全書共分為五章,，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用,。第一章是各章的總領(lǐng),，第二、三,、四、五章則圍繞信息的獲取,、加工,、表達(dá)、交流,、管理,、安全維護(hù)的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊,。對于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法,，則先從自動(dòng)化信息加工的`個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本,、表格及多媒體技術(shù) ……此處隱藏9800個(gè)字……差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí),，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的`能力,。

2、注重直觀教學(xué),，充分利用“實(shí)物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機(jī)融合,；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

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一,、分析學(xué)生情況

本文旨在探討六年級學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀,。目前，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了制作圖像處理,、電子表格和Flash動(dòng)畫的基本技能,。然而，仍有一部分學(xué)生對于圖像處理操作不是太熟悉,，或者沒有養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣,。為了全面提升學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，本學(xué)期將著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，為每個(gè)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

二、教材分析

本教材的編寫和選擇基于學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),，在學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)、學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則下進(jìn)行編寫,。該教材的主要特點(diǎn)和目標(biāo)在于促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,，其余課時(shí)為選修內(nèi)容。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,。該教材的靈活性很高,，可以根據(jù)不同地區(qū)、學(xué)校,、教師,、學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整來確定活動(dòng)主題、制定教學(xué)方案,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生全面了解人工智能和機(jī)器人的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望,。

2,、讓學(xué)生初步了解和掌握人工智能的特點(diǎn)和應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理,，初步掌握編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，并激發(fā)他們的'探究興趣。同時(shí),，體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和人機(jī)對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，發(fā)揮群體力量，從多角度設(shè)計(jì)方案,，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造的快樂和喜悅,，取得成功的經(jīng)驗(yàn),。

4、在第五到八節(jié)課中,，我們以大足石刻保護(hù)為主題,，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，旨在通過鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能和方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的目標(biāo)。

5,、第九節(jié)課是一次綜合課,，要求學(xué)生完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。這個(gè)任務(wù)不僅可以檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，而且為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)劃上完美的句號,。

四,、教學(xué)措施

(1)精心備課：在分析學(xué)生情況和統(tǒng)一教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，盡可能提前一到兩周準(zhǔn)備每節(jié)課的教案,，確保備課充分,，每節(jié)課的教案可靠,。

(2)精彩授課：采用“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成獨(dú)特的教學(xué)特色,，努力推進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展,。

(3)全面輔導(dǎo)：為學(xué)生提供多元化的輔導(dǎo)方式,，在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，幫助分析問題,，啟發(fā)思維能力,，幫助學(xué)習(xí)三步走,，即“建立正確的操作習(xí)慣和方法——讓知識(shí)在實(shí)際操作中得到鞏固——加深理解,，發(fā)揮創(chuàng)新能力,。此外，通過多關(guān)心,、多提問等策略,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。特別有興趣的同學(xué)可參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

(4)操作考核：及時(shí)檢測學(xué)生在每個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)幫助分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

五,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

- 第一周：有趣的機(jī)器人

- 第二周：虛擬的機(jī)器人

- 第三至四周：聽話的機(jī)器人

- 第五至六周：聰明的機(jī)器人

- 第七至八周：大足石刻受損調(diào)查（第一部分）

- 第十至十一周：大足石刻受損調(diào)查（第二部分）

- 第十二至十三周：文物專家來大足

- 第十四周：國之瑰寶亟待保護(hù)

- 第十五至十六周：我的小學(xué),，我的班

- 第十七至十八周：復(fù)習(xí)

- 第十九周：檢測

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“計(jì)算機(jī)的普和要從小同學(xué)抓起?！睘榱似蘸陀?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

對教師自身的要求

作為一名信息技術(shù)教師,，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用,。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題和時(shí)解決,，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。

對同學(xué)的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查,，但我覺得不應(yīng)該放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí),，掌握更多的信息技術(shù)操作技能,，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字,、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用,。課時(shí)布置如下：

第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則,，了解什么是信息,。

第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要局部

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字,。

第五周：啟動(dòng)寫字板,，知道輸入熟悉的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比方學(xué)校名稱,、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵,，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具,，知道畫直線,、圓

第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周：橡皮,、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字,、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹,、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)

四年級主要是制作電子報(bào),，金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：

第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具,，輸入數(shù)字,、字母。

第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵,、空格,、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用,。

第四周：怎樣變字體的大小,、顏色、

第五周：加粗,、變斜,、以和形狀改變的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法,，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的`學(xué)習(xí)

第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語,、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)