教育科研工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的教育科研工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期來，我園及時把握課改脈搏,，搶抓機遇,，乘勢而上。以實施課程改革為重點,，以園本培訓(xùn)為突破口,，以五十年園慶為契機，立足課堂教學(xué),，深化教育科研,，充分調(diào)動了全校教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教科研活動,；進一步加強了幼兒園教科室常規(guī)工作,，在全體教師的共同努力下，通過抓理論學(xué)習(xí),，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實踐，抓科研成果總結(jié),，使得幼兒園教育科研工作有了很大的提高,。

一、深化師資培訓(xùn),，強化科研意識

我園結(jié)合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,，加強年輕教師的精神塑造，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感,；把培訓(xùn)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為重點,，并對其加強教科研培訓(xùn)，提高她們對教科研的興趣,、膽略,、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師,、優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出,，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講,，大家記”的被動模式,，而變?yōu)橹v、研結(jié)合,、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,、“菜單式”培訓(xùn)和結(jié)對幫帶的方式，靈活主動的進行,。

對于骨干型教師,，我園通過尋找問題、梳理問題,，也對其進行師德師風(fēng)的建設(shè),，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋煌瑫r進行了教育研究方法的相互交流,，家長工作的研討,，并在案例分析、課題研究,、教學(xué)研討活動中領(lǐng)悟,、內(nèi)化新《綱要》，努力把新《綱要》落實在常態(tài)化的教育教學(xué)中,。在專家的指導(dǎo)和幫助下,，在培訓(xùn)過程中我們除了運用講、研結(jié)合,、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的方式,，并初步嘗試了構(gòu)建學(xué)習(xí)和研究共同體的形式,，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。

另外,，我們還利用各種機會,，請進來，走出去,，通過尋求專家指導(dǎo),，提高研究層次，與高層次的專家積極互動,，像海綿一樣吸取新信息,、新理念，為我們所用,，用新信息,、新理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理實踐，促進教師的專業(yè)成長,，提高教育教學(xué)能力和水平。使我園的教研方向更明確,，思路更清晰,。

二、完善規(guī)章制度,，規(guī)范教科研工作

1.健全管理機構(gòu),。我園開展的課題實驗很多，為了進一步加強科研管理的實效性,，我園開始推行層級負(fù)責(zé)制,，由業(yè)務(wù)園長和教研主任主持課題的.研究，園長給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助,，形成了園長—業(yè)務(wù)園長,、教研主任—課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。

2.制定教科研計劃,。

教科室根據(jù)幼兒園實際制訂了20xx年的教科研工作計劃,，給全園的教育科研工作指明了方向，明確了目標(biāo),。

3.完善規(guī)章制度,。

為使教科研工作有計劃、有步驟的穩(wěn)步推進,，為了保證課題研究的實效性,，科研成果的實用性和可推廣性，幼兒園建立和完善了一系列相關(guān)制度和要求。制定了《教科研工作獎勵制度》,、《教科研工作制度》,、《教科研研究制度》、《園本教研制度》,、《課題研究制度》,、《考核評比制度》等。要求教師每次教學(xué)活動后寫教學(xué)后記,，教研活動后寫一篇學(xué)習(xí)心得,，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教育敘事和教案,。

三,、開展多項活動提升教育能力本學(xué)期我們參加了“健美兒童評選”等活動。

教師方面,，我們開展了“我為園慶做貢獻”師德教育活動和每周一下午的讀書活動等等,。使幼兒園的校園文化活動豐富多彩，為建設(shè)書香校園,，創(chuàng)建品牌幼兒園添輝增色不少,，大大的提升了幼兒園的文化品牌。

四,、堅持科研興園積極開展教育科研

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來,，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

為繼續(xù)貫徹我?！翱蒲信d園”的辦學(xué)思想，激發(fā)教師從事教育教學(xué)研究的積極性，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊伍,，我園實行“層級負(fù)責(zé)制”,。由課題組長具體負(fù)責(zé)幼兒園科研課題的立項、計劃起草,，并負(fù)責(zé)實施,。各課題組成員必須遵守課題組制度，按時參加課題研究,、研討活動,，課題研究注重個案討論與專題研究相結(jié)合，定期反思與階段小結(jié)相結(jié)合,。獨立承擔(dān)個人課題者,，應(yīng)先向幼兒園提出書面申請，同時上交課題方案,，幼兒園依據(jù)課題方案對教師的研究課題予以立項,。教科室負(fù)責(zé)對課題組的管理、指導(dǎo),，各課題組每學(xué)期向幼兒園匯報研究成果,，幼兒園為課題研究提供資金支持，對取得突出成果的課題組予以獎勵,。學(xué)習(xí),、實踐、總結(jié),，即學(xué)、習(xí),、悟,，是幼兒園科研性培訓(xùn)的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學(xué)習(xí),、勇于實踐,、善于總結(jié)，將重點放在思考上,。即勤學(xué)的時候要慎思,，實踐的時候要三思，總結(jié)的時候要反思,。使課題研究體現(xiàn)層次性的有序發(fā)展,，體現(xiàn)教師的合作意識和集體智慧。

五,、不斷反思總結(jié),，促進教師專業(yè)成長

我園鼓勵教師不斷反思，勤于動筆，及時總結(jié)自己的新思路,，新發(fā)現(xiàn),，勇于發(fā)表自己的見解，通過不斷學(xué)習(xí),，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進步,，教師積極參與園內(nèi)、園外組織的各種教研活動以及各級教研部門組辦的征文投稿活動,，并屢屢獲獎,。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進,、充實。

自今年二月以來,，教育科研工作緊緊圍繞科研管理,、校本科研和教育決策，主要完成了以下工作,。

一,、加強教育科研的常規(guī)管理。

1,、組織專家組對各級各類**,、單位自愿申報的課題進行了認(rèn)真評審，經(jīng)區(qū)教委審定,，批準(zhǔn)"以校園文化建設(shè)促進**內(nèi)涵發(fā)展的研究"等32項課題為**區(qū)教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃20xx年度立項的重點和一般規(guī)劃課題,，其中10項為重點規(guī)劃課題，其余22項為一般規(guī)劃課題,，引領(lǐng)了一批新**,、新單位和老**走上"科研興校、科研強教"之路,；

2,、組織專家對各級各類**、單位自愿申報的**區(qū)"十一五"教育科研先進集體,、先進個人進行了認(rèn)真的初評,，待區(qū)教委審定后確認(rèn)。

3,、協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織完成了全區(qū)**和單位重慶市教育科學(xué)"十一五"20xx年度規(guī)劃重點課題"推進義務(wù)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的體制機制研究"和規(guī)劃課題"優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)小班教學(xué)的策略研究",、"特殊學(xué)生的生存能力培養(yǎng)研究"的開題工作。

4,、繼續(xù)推進我區(qū)承擔(dān)的國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗項目"農(nóng)民工隨遷子女就學(xué)機制改革"和"城鄉(xiāng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)"的試點 ……此處隱藏23527個字……每月至少寫一篇有針對性的反思,?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等,，在反思中提高，在反思中成長,。學(xué)校還在9月底舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,，通過交流展示，揚長補短,，提高自我反思的質(zhì)量,。。

3,、每學(xué)期,，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，本年度達100余人次,。

4,、抓隊伍建設(shè)促進教師成長。有步驟分層次開展,，特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo),，加上徒弟的努力,，青年教師在備、講,、說,、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動,，她樸實的教學(xué)風(fēng)格，自主,、和諧的課堂氛圍,，給全體教師留下了深刻的印象,。王丹老師獲得市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

三、開展常規(guī)科研活動,，提高綜合素質(zhì),。

本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項活動,，以活動為載體,，開展崗位練兵,，提高教師綜合素質(zhì)。

1,、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的.主渠道,，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,，強調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況,、新問題，并與教師一起研究對策,，實施有效教學(xué),。

本學(xué)年，學(xué)校開展了新課程研討課,、集體備課公開課,、外出學(xué)習(xí)匯報課等。

每次活動教師們非常重視,，精心設(shè)計教學(xué)過程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件,、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識,。每天下午，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時進行課堂教學(xué)評議,，大家相互交流,，取長補短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛,。

2,、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵廣大教師先認(rèn)真通讀《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》教材,，在掌握理論的同時,，發(fā)揮電教信息員的作用，通過專題講座,，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力,，達到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的,。

3,、我校是省書法實驗學(xué)校,，學(xué)校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化,，提高師生正確工整地書寫漢字的能力,，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍,。在實踐中,，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學(xué)生練字時間，要求時間落實到位,，教師到位,，指導(dǎo)到位；開展書法講座,，舉行書法教學(xué)實驗觀摩課,，每周定寫字指導(dǎo)日，購置硬筆書法教材,、練字本,，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字,，傳承中華文化,，取得了滿意的效果。

4,、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計算能力不強的實際情況,，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力,，促進學(xué)生的智力發(fā)展,。活動的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，張揚了學(xué)生的個性,，也為教師的教學(xué)起了促進作用。

5,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會,。會議由教導(dǎo)主任主持,，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題,，提出解決措施,。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價,、成績與進步,、問題與思考等方面做出系統(tǒng),、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題,，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見,。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用,。

6,、采用“請進來，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺,。為了幫助教師更好地開發(fā)利用教材，20xx年3月19日下午教研時間,，教導(dǎo)處特邀教研室王峰濤老師前來我校,，作教科研講座。我校全體數(shù)學(xué)老師參加了講座,。

王老師就如何“用教材教”作了內(nèi)容豐富,、深入淺出的講座。教師們都聚精會神地聆聽并認(rèn)真做了筆記,。講座結(jié)束后,，部分教師和王老師就數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的實際問題，進行了互動交流,，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關(guān)問題,，教師們都認(rèn)為這樣的講座具有實際的指導(dǎo)意義。

4月1日上午,，市,、區(qū)教研室有關(guān)人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領(lǐng)下來到我校,，就學(xué)校的教學(xué)工作進行了調(diào)研,。調(diào)研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流,，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定,，并指出了教學(xué)中存在的不足，最后就如何抓實教學(xué),、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議,。

7、為做好最后階段的復(fù)習(xí)工作,，家校攜手共同教育好學(xué)生,，5月8日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會,。會上,，教導(dǎo)處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,，從四個方面對各位家長提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視,；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力,；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進行了溝通,。這次會議,，為增進家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，步入理想的中學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

四、課題引路,，科研強師興校,。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”為此,，我們鼓勵教師走研究之路,，努力做研究型教師。我校以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作,，進行教法、學(xué)法研究,，切實解決教學(xué)中存在的實際問題,，課題引路，積極推進校本專題研究,。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科,、本年級的教學(xué)實際出發(fā),，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力,，學(xué)校教科研工作初見成效,。20xx年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進單位,。

五,、一年來取得的成績

一年來，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績,?；莺Ｑ嗬蠋熤鞒值摹缎W(xué)生感恩教育實踐研究》等兩項課題獲市級二等獎，王會娜老師主持的《低年級經(jīng)典誦讀實驗研究》等兩項課題獲市級三等獎,，王月軍老師主持的課題《教師如何轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》獲省級三等獎。另有兩項課題被確立為河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題,，兩項課題在市級立項,。王丹、馮瓊閣老師獲省級課件評比一等獎,。

一系列教學(xué)活動的開展,，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，今年有兩位老師被評為市級骨干教師,，八位被評為區(qū)級骨干教師,。教師們的教學(xué)水平也有極大跨越，學(xué)校積極組織教師參加上級組織的活動和比賽,?；顒忧埃跇I(yè)務(wù)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真組織,，精心指導(dǎo)，反復(fù)聽評,，不厭其煩,，獲得優(yōu)異成績。其中李曉燕老師獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎,，王月軍老師獲省教學(xué)技能大賽二等獎,，市級一等獎，張燕老師的課被評為省級體育示范課,。馮瓊閣,、王丹老師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，陳明芹老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課二等獎,。田紅霞,、馮瓊閣老師代表區(qū)教體局送課下鄉(xiāng)，獲得好評,。李曉燕老師參加了區(qū)英語青年教師觀摩課活動,，馮瓊閣還代表市教育局去魯山在觀摩培訓(xùn)活動上作課。

六,、存在問題及努力方向

1,、加強學(xué)校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性,。

3,、學(xué)生的書寫要各年級、各教師還要行動起來常抓不懈,，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫,。

總之,，我校將不斷調(diào)整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。