數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。我們該怎么寫總結呢,？以下是小編收集整理的數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結1

本學期,，我擔任六年級的數(shù)學學科教學工作。通過一學期教育,學生的學習動機,、學習積極性有所提高,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。歸其原因，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的,，總結如下：

(一)思想方面的培優(yōu)補差,。 .

1. 隨時與學生溝通,了解學生的生活、思想,、等各方面的情況,，做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們, 讓學生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學習的積極性。

2.鼓勵學生學好書本知識,，自學課外知識,，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀,，讓學生明白“打鐵還需自身硬”,，只有學好文化知識、練好本領才具有與人競爭的實力,；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例,，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念,。

(二)有效培優(yōu)補差措施初步得到成效,。

1. “有了目標就有了動力”，期初,，師生一起為每一位同學制定學習目標,，根據(jù)情況適當加以調(diào)整，在以后的學習過程中時刻加以驗證,，并不斷努力,。

2.充分利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的`素質(zhì)采取相應的輔導方法。

3.新授課優(yōu)生多發(fā)言,，練習課后進生多板演,中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高,，樹立起學好數(shù)學但信心,。

4.堅持“手拉手、同進步”,，也取得比較好的效果,。

5.練習形式多樣,，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然,，效果顯著,。

6.培養(yǎng)“教學小助手”，不僅負責作業(yè)的收發(fā),，還負責學生的答疑解惑,，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強度,。

7.培優(yōu)補差過程中,，我做到優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后。

8.作業(yè)當天批改后,，下午交給學生先自己訂正,，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好,。

9.客觀分析自己,，找出差距，迎頭趕上,。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法,，但在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，加強學習,，提高工作能力，不斷探索總結經(jīng)驗和實踐,，更新進取,，爭取更好的成績。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結2

在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中,，我能依照計劃,，根據(jù)實際情況，有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),。

一,、培優(yōu)輔差成果。

通過內(nèi)化教育,，學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的,，不時為別人,，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心、意志力得到很大的提高,；通過各種活動使學生提高學習積極性,，從而產(chǎn)生學習興趣，主動去學習,，不斷去探究,。

通過本期的輔導取得了明顯的成效，在學區(qū)舉行的質(zhì)量統(tǒng)一檢測中數(shù)學的'優(yōu)秀率達百分之四十五,，百分之百及格,，人評分達88.5，獲得年級第一,。在后進生的思想品德方面的輔導也取得了顯著成效,，通過輔導本班沒有一個同學有嚴重違紀現(xiàn)象和行為。

二,、取得的經(jīng)驗,。

1、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學生,，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎,。應綜合運用觀察、調(diào)查,、談話等方法,，從不同的側面全方位了解后進生，

2,、教師根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，利用空余時間輔導。

3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”,，即定對象,、定時間、定任務,、定計劃,、定內(nèi)容、定措施,、定目標,。

4、培優(yōu)要著眼于長遠,，要側重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

5,、輔導差生要做到“三要三不要”，即要了解后進生,，要尊重后進生,，要對后進生要有信心。思想上不歧視,，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采?。旱推瘘c,，小步子，一點點引導,，一步步向前,，積小勝為大勝，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識,，提高他們的學習興趣。

三,、 努力方向

在前一段時間里,，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円策€存在著一些問題,，如教育,、教學方法,、手段還有些粗糙，還有待改進,。但我們相信只要學校的支持、老師的配合,，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的,。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結3

本學期我擔任的是二年級三班的數(shù)學教學工作。通過一學期的教育學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動了起來,，不管是優(yōu)等生還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的,，不是為了別人,，而是為自己。學習的風氣明顯有進步,。在“培優(yōu)輔差”工作中,，我能依照計劃，根據(jù)實際情況,，有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結如下：

一,、思想方面

1、全面調(diào)查了解學生,，做到心中有數(shù),。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。

2,、能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，利用空余時間輔導。

二,、采取的措施

1,、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間,、定任務,、定計劃、定內(nèi)容,、定措施,、定目標。

2,、培優(yōu)著眼于長遠,，側重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

3,、輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生,，對后進生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采取：低起點,，小步子,，一點點引導，一步步向前,，積小勝為大勝,，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識,，提高他們的學習興趣,。

4、實行了一幫一

摸清學生相關準備知識基礎,，根據(jù)學生實際,、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小,，采用一幫一把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,。快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益,。如：我們班的學生陸毅,、王冬旭這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題,，如教育,、教學方法,、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的.“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的,。

以上是我在 ……此處隱藏12863個字……步,、全面發(fā)展。

本學期在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面主要做了以下工作

1,、在課堂教學中的,，我注重抓基礎知識、基本技能,，努力提高自身素質(zhì)，構建高效課堂,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，為學生打下扎實的數(shù)學基礎，使全體學生都能吃好,。

2,、實行分層教學，數(shù)學基礎差的學生要從最基本的知識點補起,，鼓起他們對學習數(shù)學的信心,，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學,，變要他學為他要學,，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。對于數(shù)學基礎較好的學生,，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題,，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q,，使得他們吃得飽，提高他們的分析,、解答問題的能力,。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟,。

3,、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式,。以平時的作業(yè)為基礎,，加強學習方法的輔。

4,、利用適當時間對學生進行思想道德教育,，文明教育,，紀律教育。

5,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學生中形成趕、幫,、超的濃厚學習氛圍,。

6、差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

7、激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。必要時與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結14

在長期教育教學工作中,，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性,。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),，使其從小能在好的方面,，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習,，群類拔萃,，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎,。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生,。要想使每個學生都得到全面發(fā)展，這就存在一個帶有普遍性,、長期性的`問題——差生的轉(zhuǎn)化,。

本學期本人根據(jù)學生的情況，對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),，發(fā)揮優(yōu)生的所長,，并對差生進行教育,，提高差生的學習積極性，根據(jù)學校的要求,，有目的,，有組織地，有內(nèi)容地開展工作,，鞏固他們的學習基礎,，分層教學，針對學生的不同特點因材施教,。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結了幾點做法：

一,、真情化冰法

二、優(yōu)先提問法

三,、優(yōu)先批改作業(yè)法

四,、暗示提醒法

五、及時表揚法

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：

一,、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

三,、正確引導“特優(yōu)生”

四,、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”

同時，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：

1 ,、定期開展工作,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2,、進行分層教學,，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主,，還設立培優(yōu)及輔差部,，完成分層練習。

3,、向?qū)W習傳授學習方法,，發(fā)掘他們的潛力。

4,、經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

5,、利用課堂,、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量,。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考,。

6,、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話,，提高他們學習的興趣,。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力,，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結經(jīng)驗和實踐,，更新進取,，爭取更好的成績。

數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結15

在本學期的"培優(yōu)補差"工作中,，我針對學生的具體情況進行分析,，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施,。我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟,、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

一,、全面調(diào)查了解學生,，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎,。班級基本情況：

我所教的班級學生46人,。

1、學困生有6人,，他們分別是：曹中惠,、王欣悅、柳思涵,、趙子萌,、亞宣、張振輝等6名學生,，學習習慣和行為習慣都較差,。

2、優(yōu)等生：趙權和,、梅夢佳,、武曉楠、馬丹青,、王宇軒,、劉哲文等。

二、主要措施：

1．課外輔導,，利用課余時間,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作業(yè),，不斷提高做題能力。

6．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績。

8．重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．對每個學生的個性、習慣等進行了解,，做到把每個學生裝在心里,。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括:

（1）向?qū)W生家長了解孩子的學習態(tài)度,、學習習慣,、學習基礎等。

（2）多與孩子接觸,，采用談話,、觀察等方法，了解每個孩子的情況,。

三,、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中,，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

四、輔導差生做到了“三要三不要”,。

要了解后進生,，要尊重后進生，對后進生要有信心,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子,，一點點引導,，一步步向前，積小勝為大勝,，對學生既要看到希望,，對學生每一點進步要及時賞識表揚，提高他們的學習興趣,。

五,、實行了“低、小,、多,、快”的教法改革。

摸清學生相關準備知識,，基礎,，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小,，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,。快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。六,、做好家校聯(lián)合工作：

在落實好自己培優(yōu)輔差的措施的同時,，積極與家長取得聯(lián)系，第一時間將孩子的情況反饋給家長,，并提出具體的輔導要求及措施,，在特定的時間與家長再次交流，溝通孩子的學習情況,，準確把握孩子的點滴進步,，及時改變工作思路?？傊谂鄡?yōu)輔差工作中我對學困生花的'工夫多,，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對優(yōu)等生,，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務,，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當,，學習目標不明確,，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生,，我要具體問題具體分析,，區(qū)別指導。多動腦筋,，多想辦法,，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生,?！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念,，把更多的愛給后進生,。