金工實(shí)習(xí)報(bào)告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,，越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告,，其在寫作上有一定的技巧,。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎,？以下是小編精心整理的金工實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一、實(shí)習(xí)目的

了解焊接,、鑄造,、熱處理、鍛壓的基本知識以及基本技能,，增強(qiáng)自己對各方面知識的認(rèn)識,。

二、實(shí)習(xí)基本要求

1,、掌握焊接基本知識和入門操作；

2,、掌握鑄造基本知識和了解基本技能,；

3、掌握熱處理基本知識和了解基本技能,；

4,、掌握鍛壓基本知識和了解基本技能；

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）焊接

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和實(shí)際操作初步認(rèn)識焊接的基本內(nèi)容,。

（二）鑄造

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認(rèn)識鑄造的基本內(nèi)容。

（三）熱處理

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認(rèn)識熱處理的基本內(nèi)容,。

（四）鍛壓

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認(rèn)識熱處理的基本內(nèi)容

四,、實(shí)習(xí)心得

時(shí)光飛逝，一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，這一周是我們的實(shí)習(xí)周,，主要是對焊接、鑄造,、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)認(rèn)識,。在這一周里，通過實(shí)習(xí),，我們了解了很多這方面的知識,，雖然這些并不是我們專業(yè)的知識，但俗話說活到老,，學(xué)到老,，誰也不會閑自己懂的多些的知識呢,！這樣，不但增強(qiáng)了我們的知識面,，而且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力,，何樂而不為呢！

（1）焊接

第一階段是焊接,，一開始,，老師先讓我們觀看視頻，并且一邊幫我們講解焊接的入門知識,，讓我們通過視頻和他的講解來認(rèn)識焊接的一些必要知識,。同學(xué)們也很認(rèn)真地邊看邊做著筆記，以免自己到時(shí)候上手時(shí)出差錯(cuò),。人只要認(rèn)真起來,，無論做什么，時(shí)間都會過得很快,，所以,，一下午的時(shí)間也就飛快地過去了，第一天沒什么事,，也就是讓我們看看視頻,，聽聽講，做下筆記而已,。由于實(shí)習(xí)的班級挺多的,，我們是第二天是被安排到了晚上實(shí)習(xí)的，內(nèi)容也差不多,，主要是理論方面的知識,，理論不過關(guān)的話還談什么操作呢？所以,，第二天的內(nèi)容也是看視頻和聽老師講解,。第三天到了，終于可以上手了,，雖然說焊接看著很嚇人,，實(shí)際上并不是那么回事，我們先看老師給我們實(shí)際操作了一下,，然后就根據(jù)規(guī)定去了自己的工作臺開始了焊接的入門操作,。當(dāng)然是男同學(xué)為主力拉，女同學(xué)一開始還有點(diǎn)怕,，但當(dāng)自己來的時(shí)候,，還是很順利地完成了功課。說真的,，我們來進(jìn)行實(shí)習(xí)也是學(xué)校的特色吧,，重在了解,、認(rèn)識，并不是真要把我們培養(yǎng)成焊工,，所以這焊接的實(shí)習(xí)就告一段落了,。

（2）鑄造

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬,，制造鑄型,，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有一定形狀,、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法,。同樣的，我們是通過觀看視頻來對鑄造進(jìn)行初步認(rèn)識和了解的,。我們也對視頻中的那些鑄造的物品很干興趣,，老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由于有些過程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作,，所以我們沒有進(jìn)行實(shí)際操作,，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識了一下鑄造過程中需要用到的工具，如爐具,、坩堝,、刮沙板等，而且還參觀了工廠里面幾件鑄造用的機(jī)械設(shè)備,，真是讓我們大開眼界啊，真想不到那些看起來那么實(shí)用而且精巧的大件物品是這樣出來的,。

（3）熱處理

熱處理是將金屬材料放在一定的介介質(zhì)內(nèi)加熱,、保溫、冷卻,，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu),，來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一,，與其他加工工藝相比,，熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分，而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織,，或改變工件表面的化學(xué)成分,，賦予或改善工件的使用性能。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量,，而這一般不是肉眼所能看到的,。對于熱處理的實(shí)習(xí)，這是我們最后兩天的內(nèi)容了,，這次我們是來到工廠來實(shí)習(xí)的,，主要就是聽老師來講和觀看一下熱處理所要用到的工具,，這個(gè)工廠的機(jī)械也挺多的，聽說以前是一家生產(chǎn)這方面物件的工廠,，現(xiàn)在被學(xué)校買了下來,，給學(xué)生們實(shí)習(xí)之用。當(dāng)然,，我們工程學(xué)院是必須得有工廠的了,。通過老師的仔細(xì)講解，我們了解了這些東西是干什么用的,，然后,，老師還給我們介紹了熱處理的基本原理和過程，如果不是我們專業(yè)不對口的話,，可能真要試試這是怎么個(gè)熱處理的了,。

（4）鍛壓

鍛壓是鍛造和沖壓的合稱，是利用鍛壓機(jī)械的錘頭,、砧塊,、沖頭或通過模模具對坯料施加壓力，使之產(chǎn)生塑性變形,，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法,。在鍛造加工中，坯料整體發(fā)生明顯的塑性變形,，有較大量的塑性流動(dòng),；在沖壓加工中，坯料主要通過改變各部位面積的空間位置而成形,，其內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動(dòng),。鍛壓主要用于加工金屬制件，也可用于加工某些非金屬,，如工程塑料,、橡膠、陶瓷坯,、磚坯以及復(fù)合材料的成形等,。鍛壓和冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工,，或稱壓力加工,，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制,、拔制等主要用以生產(chǎn)板材,、帶材、管材、型材和線材等通用性金屬材料,。這些專業(yè)知識,，老師講得很詳細(xì)，我們也記下來了,，雖不是本專業(yè),，但了解一下也好。同樣的,，老師給我們介紹了鍛壓的工具和過程,，同學(xué)們也就了解一下就好了。

這次的金工實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,，一周雖短,，但我們所了解和認(rèn)識的東西卻是不少，開闊了我們的眼界,，鍛煉了我們的動(dòng)手能力,，也活躍了我們是思維，也算是受益匪淺啊,。這樣的機(jī)會并不是很多,，畢竟我們不是學(xué)方面專業(yè)的，所以更應(yīng)該珍惜自己所學(xué)到的一些知識,。我想,，也許在以后的人生路上，我們總會有機(jī)會用到這其中的一些知識的,，今天的知識,，就是明天的財(cái)富啊。

金工實(shí)習(xí),，大家都期盼著它的到來,，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活,。難而，實(shí)習(xí)后,，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期,，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi),，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂！因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。

我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識和金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地,。我怎么會不激動(dòng)萬分呢,？

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期,，對我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來說,，也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會,，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識水平,。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，十分重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時(shí) ……此處隱藏13432個(gè)字……很簡單,，操作過程也不難,，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我的心情,。

實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天,，但是我們能學(xué)到的卻很多，對于一名大學(xué)生,，特別是一名工科的大學(xué)生,，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁,，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用,，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

2,、實(shí)習(xí)的收獲：

1）理論與實(shí)踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。

通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低,。

2）實(shí)習(xí)體驗(yàn)

金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對車床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無存,。這兒的老師既和藹又嚴(yán)格,，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,，認(rèn)認(rèn)真真,，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問,，還好,，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真，輕松過關(guān),。

實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車床操作工是一件多么不容易的事,，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng),，時(shí)時(shí)精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任,。

一、實(shí)習(xí)目的

了解焊接,、鑄造、熱處理,、鍛壓的基本知識以及基本技能,，增強(qiáng)自己對各方面知識的認(rèn)識。

二、實(shí)習(xí)基本要求

1,、掌握焊接基本知識和入門操作;

2,、掌握鑄造基本知識和了解基本技能;

3、掌握熱處理基本知識和了解基本技能;

4,、掌握鍛壓基本知識和了解基本技能;

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)焊接

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和實(shí)際操作初步認(rèn)識焊接的基本內(nèi)容。

(二)鑄造

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認(rèn)識鑄造的基本內(nèi)容,。

(三)熱處理

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認(rèn)識熱處理的基本內(nèi)容,。

(四)鍛壓

內(nèi)容：通過觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來認(rèn)識熱處理的基本內(nèi)容

四、實(shí)習(xí)心得

時(shí)光飛逝,，一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，這一周是我們的實(shí)習(xí)周，主要是對焊接,、鑄造,、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)認(rèn)識。在這一周里,，通過實(shí)習(xí),，我們了解了很多這方面的知識，雖然這些并不是我們專業(yè)的知識,，但俗話說活到老,，學(xué)到老，誰也不會閑自己懂的多些的知識呢!這樣,，不但增強(qiáng)了我們的知識面,，而且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，何樂而不為呢!

(1)焊接

第一階段是焊接,，一開始,，老師先讓我們觀看視頻，并且一邊幫我們講解焊接的入門知識,，讓我們通過視頻和他的講解來認(rèn)識焊接的一些必要知識,。同學(xué)們也很認(rèn)真地邊看邊做著筆記，以免自己到時(shí)候上手時(shí)出差錯(cuò),。人只要認(rèn)真起來,，無論做什么，時(shí)間都會過得很快,，所以,，一下午的時(shí)間也就飛快地過去了，第一天沒什么事,，也就是讓我們看看視頻,，聽聽講,，做下筆記而已。由于實(shí)習(xí)的班級挺多的,，我們是第二天是被安排到了晚上實(shí)習(xí)的,，內(nèi)容也差不多，主要是理論方面的知識,，理論不過關(guān)的話還談什么操作呢?所以,，第二天的內(nèi)容也是看視頻和聽老師講解。第三天到了,，終于可以上手了,，雖然說焊接看著很嚇人，實(shí)際上并不是那么回事,，我們先看老師給我們實(shí)際操作了一下,，然后就根據(jù)規(guī)定去了自己的工作臺開始了焊接的入門操作。當(dāng)然是男同學(xué)為主力拉,，女同學(xué)一開始還有點(diǎn)怕,，但當(dāng)自己來的時(shí)候，還是很順利地完成了功課,。說真的,，我們來進(jìn)行實(shí)習(xí)也是學(xué)校的特色吧，重在了解,、認(rèn)識,，并不是真要把我們培養(yǎng)成焊工，所以這焊接的實(shí)習(xí)就告一段落了,。

(2)鑄造

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝,，它是一種熔煉金屬，制造鑄型,，并將熔融金屬澆入鑄型,，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法,。同樣的,，我們是通過觀看視頻來對鑄造進(jìn)行初步認(rèn)識和了解的。我們也對視頻中的那些鑄造的物品很干興趣,，老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程,，由于有些過程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒有進(jìn)行實(shí)際操作,，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識了一下鑄造過程中需要用到的工具,，如爐具、坩堝,、刮沙板等,，而且還參觀了工廠里面幾件鑄造用的機(jī)械設(shè)備,，真是讓我們大開眼界啊，真想不到那些看起來那么實(shí)用而且精巧的大件物品是這樣出來的,。

(3)熱處理

熱處理是將金屬材料放在一定的介介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫,、冷卻,，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，來控制其性能的一種金屬熱加工工藝,。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一,，與其他加工工藝相比，熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分,，而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織,，或改變工件表面的化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能,。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量,，而這一般不是肉眼所能看到的。對于熱處理的實(shí)習(xí),，這是我們最后兩天的內(nèi)容了,，這次我們是來到工廠來實(shí)習(xí)的，主要就是聽老師來講和觀看一下熱處理所要用到的工具,，這個(gè)工廠的機(jī)械也挺多的,，聽說以前是一家生產(chǎn)這方面物件的工廠，現(xiàn)在被學(xué)校買了下來,，給學(xué)生們實(shí)習(xí)之用,。當(dāng)然，我們工程學(xué)院是必須得有工廠的了,。通過老師的仔細(xì)講解,，我們了解了這些東西是干什么用的，然后,，老師還給我們介紹了熱處理的基本原理和過程,，如果不是我們專業(yè)不對口的話，可能真要試試這是怎么個(gè)熱處理的了,。

(4)鍛壓

鍛壓是鍛造和沖壓的合稱,，是利用鍛壓機(jī)械的錘頭、砧塊,、沖頭或通過模模具對坯料施加壓力,，使之產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法,。在鍛造加工中,，坯料整體發(fā)生明顯的塑性變形,，有較大量的塑性流動(dòng);在沖壓加工中，坯料主要通過改變各部位面積的空間位置而成形,，其內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動(dòng),。鍛壓主要用于加工金屬制件，也可用于加工某些非金屬,，如工程塑料,、橡膠、陶瓷坯,、磚坯以及復(fù)合材料的成形等,。鍛壓和冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工,，或稱壓力加工,，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制,、拔制等主要用以生產(chǎn)板材,、帶材、管材,、型材和線材等通用性金屬材料,。這些專業(yè)知識，老師講得很詳細(xì),，我們也記下來了,，雖不是本專業(yè)，但了解一下也好,。同樣的,，老師給我們介紹了鍛壓的工具和過程，同學(xué)們也就了解一下就好了,。

這次的金工實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,，一周雖短，但我們所了解和認(rèn)識的東西卻是不少,，開闊了我們的眼界,，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也活躍了我們是思維,，也算是受益匪淺啊,。這樣的機(jī)會并不是很多，畢竟我們不是學(xué)方面專業(yè)的,，所以更應(yīng)該珍惜自己所學(xué)到的一些知識,。我想，也許在以后的人生路上，我們總會有機(jī)會用到這其中的一些知識的,，今天的知識,，就是明天的財(cái)富。