小班教案【必備9篇】

作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇,，歡迎大家分享,。

一：活動目標 ：

1、看看,、說說生活中常見的紙,。

2、嘗試用團,、拋,、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂,。

二：活動準備：

餐巾紙,、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙,、超市的廣告紙,；紙箱等輔助材料。

三：活動過程：

１．出示紙袋,，引起幼兒的興趣

可以放什么,？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙,，猜猜看是什么紙,？

2.看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙,。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么,？ 你是怎么擦的,？

兒歌：餐巾劍氈渲懷嬈脖喬涕，真干凈?

（擦過的餐巾紙放哪里,？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什么顏色的`手工紙,？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪,、可以撕）

游戲：手工紙變變變,，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙 (認說日常用品)---

a .小朋友在廣告紙上看到了什么？

b.討論：你想到超市買什么東西,？

（4）我們再看看,，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

a.報紙是誰看的？報紙上有什么,？

b.小結：寶寶長大了,，也來看新聞、看故事,。

3.玩報紙

（1）超級捏捏捏?。▓F成球）

捏捏捏，用力捏,。誰的球?。空l的球大,？

（2）拋——我的報紙球,，飛起來嘍！

踢——我的報紙球,，踢起來嘍,！

滾——我的報紙球,，滾過來嘍,！

4.送紙球寶寶回家。

一,、活動目標：

1,、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力,。

2,、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲,。

二,、活動準備：

1、小動物頭飾人手一個,。

2,、小仙女頭飾一個,，音樂盒一個，配班老師一個,。

三,、活動過程：

（一）聽聽音樂：

教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒,，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂?！?/p>

（二）跟著音樂走：

“音樂盒里的.音樂好聽嗎,？”

“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩?！?/p>

（三）玩玩游戲：

1,、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見,?！保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔摇,！保?/p>

2,、玩拉拉手的游戲，中途老師說天黑了,，小動物將頭飾拉下遮住眼睛,。教師引導幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林,？）

3,、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女,，快來幫幫忙,。”

4,、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見,?！保ㄕl幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的,？）

游戲重復3次后,，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

（四）結束活動：

“想不想再玩一次游戲？那我們去找更多的好朋友一起玩,?！?/p>小班教案 篇3

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康,，初步學習正確的方式排解不開心的情緒,。

2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

3,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5,、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

活動重難點：

學習正確的方式排解不開心的情緒,。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲,。

二,、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

2,、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、 除了開心的事,，我們還會遇到一些不開心的事,，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5,、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響,。生氣的時候,，人吃不下飯，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習慣消滅掉,。

三、化解不開心 如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結：每個人都有生氣的時候,，你生氣的時候,，可以唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自己快樂起來,。

四、讓自己開心

1,、 介紹開心枕,。

2、 傳遞開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4,、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的`滋味。

活動反思：

隨著經濟發(fā)展,，人民生活水平的提高,，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志,?！毒V要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子,，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,，保持樂觀向上的心境。

活動目標：

1,、認真傾聽哈巴狗音樂,，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容,。

2,、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,，感受演奏與表演的快樂,。

3、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點,。

活動準備：

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》,。

活動過程：

1,、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣,。

教師：這是誰呀,？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,，大家鼓掌歡迎,。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,，引導幼兒感受音樂情緒,，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段,，引導幼兒認真傾聽,。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么,？

(2)教師范唱第二段,。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內容,。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,，如教師唱“一只哈巴狗”,，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作,，如舉雙手做小狗狀等,。……此處隱藏915個字……寶一家在小朋友的細心分配下，肚子也吃飽了,，它們要休息了,，我們小朋友也休息一會兒吧。

活動目標：

1,、感受歡快的音樂形象,，模仿青蛙跳，捉蟲的動作,。

2,、喜歡聽音樂做游戲。

3,、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲,。

活動準備：1,、農田背景一幅,，紙制害蟲若干,，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶,、錄音機,。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性,。

活動過程：

活動目標：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

2.學習用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情,。

3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞

活動準備：

1.春天的背景圖一幅,。

2.小熊、小刺猬,、小松鼠,、小花蛇的貼絨圖片

活動過程：

一、復習律動《小鳥飛》

幼兒在音樂伴奏下,，學小鳥飛進教室

二,、練聲《小動物醒來了》

1.出示春天的背景圖

春天天氣真好，花兒都開了,。有些小動物睡了一個冬天,，都醒來了。它們在哪呢,？我們來找找看,。

2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊,、小刺猬,、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作,。

三,、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學習興趣,，池塘里真熱鬧,，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）小青蛙醒來了,，可小青蛙有重要的事要做,，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

小朋友自由討論

2.教師無琴聲伴奏演唱,，幼兒欣賞歌曲一遍

小朋友猜的對不對,，讓小青蛙唱給你們聽,。

3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的.演唱

四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應的動作

1.集體在座位上邊唱邊做動作

2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作

3.個別,、集體進行歌曲表演

五,、替換歌詞演唱

將“一只小青蛙”可更換成2只、3只,、許多只等等

教學反思：

本次音樂活動形式新穎,、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,，并根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編,，用其他數量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力,。演唱中讓幼兒充分思考,、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活,。在演唱中注意用連貫,、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮,。美中不足的是表揚孩子的話太少,，生硬，形式太單調

活動目標：

1,、知道不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子,。

2,、在教師的幫助下，嘗試分析故事,，并根據自己的理解,，創(chuàng)編小熊改變的故事內容。

3,、體驗孤獨的情感,，愿意和同伴友好相處。

活動準備：小熊玩具一個,。

活動過程： 一,、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》,。 教師：小熊在商店里做什么,？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的,？老師說小熊是個什么樣的孩子,？小伙伴說小熊是什么樣的.孩子,？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理,？你是小熊你會怎么做,？

二、組織幼兒討論,，幫助幼兒辨明是非,，知道要做一個講理的孩子,。

教師：媽媽,、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽,、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子,？不講理的孩子好不好？為什么,？

教育幼兒：好孩子都要講道理,，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣,，要和同伴一起友好游戲,。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的,。

三,、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理,，媽媽,、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過,，他很想讓大家再喜歡他,，小熊應該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想,，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎,？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說,，如何對老師說,，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

活動目標

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話。

活動準備

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

活動過程

　　一、導入

“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。”

1,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導幼兒說出是什么水果。

2,、“仔細看看,，它們有顏色嗎？”（沒有）

3,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對了，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果,。

4、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄,、綠西瓜。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌,。

1、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了,。

2、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、給葡萄編,。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句？”請一能力強的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的',。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來,？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7,、集體再念一遍,，可邊念邊動作,。

　　三、游戲：水果歌,。

請幼兒戴上水果掛飾,，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。

　　四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

1.區(qū)域設置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》,。

2.與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果,，了解其顏色，并將其編進兒歌,，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼,。