小班教案(精選8篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，時(shí)常需要編寫(xiě)教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo):1.知道玩沙、玩水時(shí)的注意事項(xiàng),。2.懂得在玩沙,、玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴。

活動(dòng)過(guò)程:1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察與觸摸沙和水的特性,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣,。

教師小結(jié):沙子的顆粒是細(xì)細(xì)的,、小小的;水是透明的,把手放到水里感覺(jué)有些涼涼的。

2.教師演示實(shí)驗(yàn),。讓幼兒懂得,玩沙時(shí)如果揚(yáng)沙,會(huì)對(duì)自己或同伴造成危險(xiǎn);玩水時(shí)如果不小心,會(huì)弄濕衣服或者滑到,。

教師小結(jié):在玩水玩水時(shí),不要把沙子揚(yáng)起來(lái),不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上,也不要把水灑到地面上,這樣容易讓自己和同伴滑到,還要記住玩的時(shí)候把袖子卷起來(lái),不要用手去揉眼睛或摸嘴巴,這樣做是不衛(wèi)生的。

4.播放多媒體課件,。

觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為,說(shuō)說(shuō)玩沙玩水時(shí)應(yīng)該注意。

教學(xué)效果

通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容,幼兒知道了玩水玩沙的衛(wèi)生常識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解魚(yú)寶寶哭泣的原因,知道亂扔垃圾的害處,。

2.能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,嘗試動(dòng)手操作讓魚(yú)寶寶的家園變漂亮。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),樹(shù)立從自己做起愛(ài)護(hù)大海的意識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解魚(yú)寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過(guò)程,知通亂扔垃圾的害處,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,嘗試動(dòng)手操作幫助魚(yú)寶寶美化家園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

家長(zhǎng)和幼兒一起去海邊看一看,看到過(guò)海邊的垃圾,。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

1.課件《魚(yú)寶寶的家》,、故事動(dòng)畫(huà)《魚(yú)寶寶哭了》、視頻

2.海洋畫(huà)卷,、各種生活垃圾和海洋動(dòng)物的圖片,、垃圾桶

（三）場(chǎng)地準(zhǔn)備

操作區(qū)

活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

教師結(jié)合動(dòng)畫(huà)講述故事《魚(yú)寶寶哭了》,。

討論:魚(yú)寶寶為什么哭得這么傷心?到底發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：因?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，向海里傾倒了許多垃圾,，被魚(yú)寶寶吃到肚子里,，結(jié)果生病了。它的'家也不漂亮了,，魚(yú)兒們都離開(kāi)了這里,，去其它地方生活，魚(yú)寶寶傷心的哭了,。

（二）出示課件《魚(yú)寶寶的家》,探究魚(yú)寶寶哭的原因,。

教師：我們一起去魚(yú)寶寶的家看一看吧，你都看到了什么,？

引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾,，如：飲料瓶、爛水果、塑料袋等,。

結(jié)合圖片,，請(qǐng)幼兒討論:這些垃圾從哪里來(lái)?大海變得怎么樣了?小魚(yú)會(huì)喜歡這樣的環(huán)境嗎？它們會(huì)給魚(yú)兒們帶來(lái)什么樣的危害,？

小結(jié)：有人往大海里扔了垃圾,，大海被污染了，魚(yú)寶寶的家變得不漂亮了,，而且很危險(xiǎn),，不能繼續(xù)在這里生活了。

（三）創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,幫助魚(yú)寶寶美化家園,。

提問(wèn):魚(yú)寶寶哭的這么傷心，小朋友們想不想幫一幫它呀,！怎樣才能把魚(yú)寶寶的家變地又干凈又漂亮呢?

小結(jié)：我們可以把垃圾清理到垃圾桶里,，把水草和海洋小動(dòng)物們送回家，幫助魚(yú)寶寶美化家園,。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們有這么多幫助魚(yú)寶寶凈化家園的好方法,，那我們就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

1.請(qǐng)幼兒將“垃圾”撿起來(lái),扔到垃圾桶里,。引導(dǎo)幼兒將海洋畫(huà)卷上的垃圾圖片揭下來(lái),，粘貼到垃圾桶上。

2.從小筐里的選擇合適的圖片,，用水草,、海星、海螺等圖案裝飾魚(yú)寶寶的家園,。跟自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),，你都為魚(yú)寶寶做了什么？

3.課件展示“魚(yú)寶寶的信”：教師用小魚(yú)的口吻讀信,，感謝小朋友們的幫助,，表?yè)P(yáng)孩子們有愛(ài)心、講衛(wèi)生,，讓魚(yú)寶寶的家園又恢復(fù)了往日的美麗,。

（四）播放視頻《保護(hù)海洋》，幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)大海的意識(shí),。

1.觀看視頻《保護(hù)海洋》,，了解更多保護(hù)大海的做法，萌發(fā)愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的情感,。

提問(wèn)：你看到了什么,？我們還可以怎樣保護(hù)大海,？

2.討論：怎么做能讓我們生活的環(huán)境越來(lái)越美麗呢？

小結(jié)：從自己做起,，不亂扔垃圾,；看到垃圾時(shí)，主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾箱里,。

3.結(jié)束部分：在小朋友們的幫助下,，大海越來(lái)越美麗了，讓我們和小魚(yú)一起快樂(lè)的游戲吧,。

活動(dòng)總結(jié)

本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在視聽(tīng)結(jié)合中,，了解了魚(yú)寶寶與大海的故事；通過(guò)觀察和討論,，知道了亂扔垃圾對(duì)海洋環(huán)境的危害,；在游戲情境中動(dòng)手操作幫助魚(yú)寶寶美化家園，使幼兒體會(huì)到幫助別人的成就感,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樹(shù)立從我做起愛(ài)護(hù)大海的意識(shí),。在活動(dòng)中，還應(yīng)當(dāng)把更多的表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給孩子,，讓孩子盡情抒發(fā)自己的情感。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在打擊樂(lè)活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè)。

2,、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，注意看指揮，用不同的樂(lè)器合作進(jìn)行演奏,。

3,、知道正確的演奏樂(lè)器。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：雙響板,、碰鈴,、鈴鼓若干、樂(lè)器聲音卡四張,。

（2）幼兒分三組,，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有打擊樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放音樂(lè),，進(jìn)入活動(dòng),，初步感知音樂(lè)。

2,、結(jié)合圖譜,，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂(lè)結(jié)構(gòu),。

（1）教師：剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè),？聽(tīng)到這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣,？張老師聽(tīng)到這首音樂(lè)也感覺(jué)很快樂(lè),，我還把我的快樂(lè)畫(huà)下來(lái)了，你們想看嗎,？

（2）教師聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜,，完整做身體動(dòng)作。

教師：用圖畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，這叫圖譜,。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖畫(huà)表示什么意思,？可以怎么做動(dòng)作,？讓我們一起來(lái)試一試。

（3）幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作,，教師哼唱,。

（4）幼兒集體隨音樂(lè)看圖譜做身體動(dòng)作一遍。

（5）幼兒分三組隨音樂(lè)做身體動(dòng)作,。第一組跺腳,，第二組拍手，第三組搖手,、拍手,。（重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂(lè)句的搖手、拍手,。）

3,、出示樂(lè)器，學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏,，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂(lè),。

（1）出示樂(lè)器：響板、碰鈴,、鈴鼓,。知道其名稱和演奏方法,。

教師：小朋友們玩得很開(kāi)心，小樂(lè)器也想出來(lái)玩了,?？纯矗@是誰(shuí),？它可以怎么演奏,？

（2）出示樂(lè)器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方,。

（3）教師哼唱,，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的.方法,，并弄清楚什么地方搖奏,，什么地方拍 ……此處隱藏2708個(gè)字……：有些什么顏色的魚(yú)呢？

小結(jié)：有紅色的,、黃色的,、藍(lán)色的、綠色的魚(yú),，那我們每種顏色的都來(lái)釣一條好嗎,？

3、老師和寶寶一起釣魚(yú),。（魚(yú)兒都釣完了,，我們把魚(yú)竿來(lái)交給老師）

（二）寶寶整理魚(yú)。

1,、請(qǐng)寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來(lái)。

2,、把魚(yú)排排隊(duì),、數(shù)一數(shù)

我們把魚(yú)拿出來(lái)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù),，你釣到了幾條魚(yú),？（個(gè)別提問(wèn)）

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣到的魚(yú)的顏色,。(互相,、集體交流)

（1）拿一條魚(yú)舉起來(lái)，有沒(méi)有誰(shuí)和老師釣了一樣顏色的魚(yú),？是什么顏色的,？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚(yú),。

（2）這是什么顏色的魚(yú),？有誰(shuí)釣的魚(yú)是和它一樣顏色的,？（我釣到了一條什么顏色的魚(yú)）

（3）你還釣到什么顏色魚(yú)？（請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）有誰(shuí)和她釣的魚(yú)是一樣顏色的,？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚(yú),。

（4）還有一種是什么顏色的魚(yú)？我釣到了一條什么顏色的魚(yú),。

三,、寶寶曬魚(yú)。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚(yú)的`架子有哪些顏色,。

今天我們釣了這么多魚(yú)，吃不完,，我們把它們曬起來(lái),。看這是什么顏色的夾子,？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢,？（紅夾子夾紅色的魚(yú)）

2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢,？（個(gè)別提問(wèn),，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚(yú)，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚(yú),，綠夾子夾綠色的魚(yú)）

3,、寶寶曬魚(yú)：

讓我們把魚(yú)兒都曬起來(lái)吧！

要求：

(1)魚(yú)兒是什么顏色的,，就要曬到相同顏色的架子上,。

(2)曬完魚(yú)，把籮筐放在大籮筐里,，去坐下來(lái),。

4、檢查

來(lái)看看,，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,？

四、開(kāi)著汽車(chē)回家

寶寶們,，今天釣魚(yú)開(kāi)心嗎,？那我們下次再來(lái)釣魚(yú)好嗎？開(kāi)著汽車(chē)回家咯,！

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心,。

2,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。

4,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

5,、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件《小貓釣魚(yú)》,、小貓頭飾若干,、釣魚(yú)材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）手指操

（二）談話引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎,？出示小花貓,，（小花貓）你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲,？你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎,？（小魚(yú)）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú),，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,。”

（三）組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事,、看一看課件《小貓釣魚(yú)》,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,，要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事,。

提問(wèn)：故事的`名字叫什么？故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú),？

師：小朋友們說(shuō)得都很好,，下面呢，讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú),、

２,、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：

提問(wèn)：小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú),？如果,，你是小貓你會(huì)怎么做呢？

片段二：

小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有,？為什么,？

３、師小結(jié)：只要一心一意,，認(rèn)真仔細(xì),、耐心地做，什么事情都能做好,。

４,、幼兒再次完整欣賞故事。

（四）游戲＂小貓釣魚(yú)＂（配樂(lè)）

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》

小結(jié)：有的小朋友做得很好,，蜻蜓,、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專心的釣魚(yú),。我們以后在做事情時(shí),，就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專心,、有耐心,、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好,。

（五）,、活動(dòng)延伸：

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多,，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠,。

活動(dòng)反思

通過(guò)這節(jié)課,，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心,、一心一意是十分重要的,。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容,。以“小貓釣魚(yú)” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,，收到較好的效果,。由于小班幼兒的能力有限，在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候,，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，但孩子們都玩得很開(kāi)心，達(dá)到預(yù)期的效果,！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真,、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),，制作了小貓釣魚(yú)的課件,，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

小百科：一般的貓：頭圓,、顏面部短,，前肢五指，后肢四趾,，趾端具銳利而彎曲的爪,，爪能伸縮。夜行性,。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

2,、喜歡小白兔,，愿意和小白兔親近。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1,、拔蘿卜,，玩具進(jìn)行曲的音樂(lè)。

2,、動(dòng)物王國(guó)圖形教具,，各種小動(dòng)物的圖片，小白兔等,。

［活動(dòng)過(guò)程］

一,、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。

1,、師：今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動(dòng)物王國(guó)”，誰(shuí)愿意和我一起去,？

2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物名稱,，并簡(jiǎn)單了解它們的特征,。

3、引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動(dòng)物沒(méi)有見(jiàn)面,，它會(huì)是誰(shuí)呢？老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

1,、“這只小兔子穿著什么樣的衣服,？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué),？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸,。”

2,、“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么,？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下,?！?/p>

3、“它的眼睛是什么顏色的,？”

4,、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方,？互相看一下,，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴?！?/p>

5,、“看一下兔子的尾巴，是長(zhǎng)的'還是短的,？”

6,、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿,？”

７．小兔子喜歡吃什么,？

兒歌總結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái),，紅眼睛,，三瓣嘴，四條腿，前腿短來(lái)后腿長(zhǎng),，短尾巴,，穿著一身毛茸茸的衣服，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛(ài),。

三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束,。

老師準(zhǔn)備的食物一會(huì)就讓小兔子吃完了,，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象,，老師這有一個(gè)好辦法,，拔蘿卜喂小兔子。

［活動(dòng)反思］

整個(gè)活動(dòng),，我圍繞著目標(biāo),，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體,，自己起到引導(dǎo)的作用,，讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解,，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子,，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑,，為了孩子的安全著想,，老師一定要顧及這些孩子。